культурологи. Занятие по фэмп во второй младшей группе по фгос
 Скачать 128 Kb.
|
Конспект занятия из цикла «Познай себя» во второй младшей группеЗадачи: • Уточнить и закрепить знания детей о частях и органах своего тела, их назначении; • Развивать навыки исследования предметов с помощью соответствующих органов чувств; • Развивать речеслуховое внимание, зрительные, слуховые, тактильные ощущения; • Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу; бережное отношение к себе. Дидактические.игры: «Скажи ласково и покажи»; «Угадай, кто сказал? »; «Что звенит? »; «Доскажи словечко»; «Что забыл нарисовать художник? » Организационный момент: Доброе утро! Вы проснулись? (да). Вы друг другу улыбнулись? (да). Сегодня к нам на занятие пришли гости, давайте мы им тоже улыбнемся. Ну, вот теперь у нас у каждого хорошее настроение, можно начинать занятие. Ход занятия: 1 часть: Воспитатель - Ребята, мы сегодня с вами начинаем увлекательное путешествие в страну, которая называется «Человек». Вы узнаете много интересного и удивительного, про себя и своих друзей, родных, т. е. других людей Ребята, как вы думаете, вы похожи друг на друга или не похожи? Дети - (высказывания детей) . Воспитатель - Чем вы не похожи? Дети: Разные имена, разные по росту, одеты по разному и т. д. Воспитатель - Молодцы! Вы очень внимательны. А чем же мы похожи? Дети - У всех есть ручки, ножки, глаза и т. д. Воспитатель - Ручки, ножки, глаза, уши - это что такое? (ответы детей). Это части тела, они являются нашими главными помощниками. Без них мы ничего не сможем сделать. Давайте посмотрим, какие части тела есть у человека. Голова есть? Есть! Зачем она нужна? (ответы: чтобы думать, есть, дышать и т. д.) - Туловище есть? (показ туловища.) Есть! Какие органы есть на туловище и внутри? (ответы детей: руки, ноги, сердце, легкие и т. д.) Давайте мы с вами поиграем в игру «Скажи ласково и покажи», в которой вы должны назвать части тела ласково и показать; Например, я говорю: Волосы, а вы говорите – волосики; Голова, головка, – головушка – соловушка (гладят по голове) ; Лоб, лобик, лобик-бобик (гладят) ; Глаза – глазки, глазки - краски (моргают) ; Ресницы- реснички синички; нос, носик, носик - курносик (показывают пальчиком нос) ; щеки – щечки, щечки – комочки (трут кулачками) ; рот – ротик (показывают) ; Зубы- зубки, зубочки-дубочки; Губы-губки, губки-голубки; Шея- шейка, шейка-индейка; Плечи плечики, плечики-кузнечики; Уши – ушки; ушки - непослушки (показывают на уши) ; руки – ручки; ручки - хватучки (сжимают кулачками) ; Пальцы – пальчики, пальчики-мальчики; Пузо- пузико, пузик-арбузик; Ноги – ножки; ножки - топотожки (выставляют ногу). Воспитатель - Молодцы! 2 часть: Воспитатель -: Мы уже знаем, из каких частей состоит наше тело. Но важно также знать, как оно нам служит, как помогает жить? (Стук в дверь… В гости пришла кукла Оля с сундучком). Ребята, посмотрите, к нам в гости пришла кукла, ее зовут Оля, у нее в сундучке что-то лежит, достаю лупу. Что это? Для чего она? (ответы детей) . ГЛАЗА. Загадка: Оля смотрит на кота, на картинки-сказки. А для этого нужны нашей Оле… (Глазки) Разберёмся вместе, дети, для чего глаза на свете? И зачем у всех у нас, на лице есть пара глаз? Для чего нужны глаза? чтоб текла из них слеза? (ответы детей) Верно, глаза позволяют нам увидеть много нового и интересного: картинки в книжках, мультфильмы и т. д. как вы думаете, нужно ли беречь глазки? Как? Дети - Не. трогать глаза грязными ручками, не бросаться песком, нельзя близко и долго смотреть телевизор, аккуратно пользоваться острыми предметами и т. д. (гимнастика для глаз…. ) НОС. Достаю из сундучка цветок. Это? Что мы делаем когда видим цветок? . Воспитатель - Интересный вот вопрос, для чего нам нужен нос? Дети: - Дышать, нюхать, ощущать запахи… Воспитатель – Оля нюхает в саду чудный запах роз И для этого нужен нашей Оле (нос) Воспитатель – Посмотрите на столе стоят баночки. Вам интересно узнать, что в них было? Давайте посмотрим (дети подходят и смотрят). Смогли вы узнать, что лежало в баночках? Дети – Нет. Воспитатель – А как узнать? (нюхать). Дети открывают баночки и нюхают. Догадались? Что было в баночке у Маши, Димы, Никиты…. Молодцы! А теперь давайте с вами погуляем по лесной лужайке. Какой здесь свежий воздух! Вдохните воздухом глубоко… (дыхательная гимнастика). УШИ. Достаю из сундучка наушники, для чего нужны наушники? Воспитатель – Оля слушает в лесу как кричат кукушки, А для этого нужны нашей Оле (ушки) Маму с папой слушать помогают …. (уши) . Правильно, уши – это наши верные помощники. Чтобы слух был хорошим я научу вас делать массаж ушей. Что такое массаж? .(ответы детей). Самомассаж? ---Я здоровье сберегу, сам себе я помогу. Подойди ко мне дружок и садись скорей в кружок Ушки ты свои найди и скорее покажи Ловко с ними мы играем, вот так хлопаем ушами, А сейчас потянем вниз, ушко, ты не оторвись! А потом, а потом покрутили козелком. Ушко, кажется, замерзло, отогреть его нам можно. 1-2, 1-2 – наступила тишина. Дидактическая игра «Отгадай, кто сказал? » Дидактическая игра «Угадай что звучит? » (металлофон, колокольчик, бубен, барабан) . РУКИ. Достаю из сундучка перчатки. Для чего нужны перчатки? Воспитатель – Оля ягодки берет по две, по три штучки, А для этого нужны нашей Оле… .(ручки) . Как помогают вам ручки-хватучки? Дети- играть, одеваться, умываться, рисовать… НОГИ. Из сундучка достаю носочки. Что это… На что мы одеваем носочки? (Ответы детей) . Воспитатель – Оля весело бежит к речке по дорожке, А для этого нужны нашей Оле …. (ножки) . Как помогают вам ножки-топотожки? Дети- бегать, прыгать, приседать, скакать… Дидактическая игра «Что забыл нарисовать художник? ». ЗАКЛЮЧЕНИЕ:Воспитатель – Молодцы! Мы с вами хорошо поработали и многое узнали. |