культурологи. Занятие по фэмп во второй младшей группе по фгос
 Скачать 128 Kb.
|
Конспект НОД «Вот какая мама-золотая прямо»Для Детей группы 2 младшей группы. Задачи: 1) Познакомить детей с наступающим праздником «8 марта», формировать нравственные качества дошкольников. 2) Развивать у детей интерес к традициям, способствовать созданию теплых взаимоотношений в семье. 3) Воспитывать уважительное, Доброе отношение к мамам. Ход занятия. Воспитатель: О ком эта песня? Правильно, она о маме! Сегодня ребята, мы поговорим с вами о наших самых дорогих, любимых, добрых мамах. Кто вас дети крепко любит. Кто вас нежно так голубит, Не смыкая ночью глаз Кто заботится о вас? Дети: МАМА Колыбельку кто качает, Кто вас песней забавляет, Или сказку говорит, Кто игрушки вам дарит? Дети: МАМА Воспитатель: Ребята, а какая ваша мама? Ответы детей. Воспитатель: Правильно, она самая добрая и ласковая. У мамы золотые руки и нежное сердце. Если у вас радость, она радуется вместе с вами. Если вам грустно, она успокоит вас и утешит. Мама радуется вашими успехами в учебе и вместе с вами переживает неудачи. Поэтому если вы любите свою маму, а я в этом не сомневаюсь, то, как только можно больше дарите маме радостных минут и как можно меньше доставляйте ей огорчение. Воспитатель: Спасибо ребята! ВЫ молодцы! Мама, мамочка, мамуля.. Сколько тепла таит это простое слово, которым называют человека, самого близкого, дорогого, единственного. Какие только ласковые слова не придумывали мы любимым людям. Какими только именами не называли их. И все это для того, что бы как можно полнее передать им свои чувства, свою любовь и нежность. Игра «Самый ласковый» Воспитатель: Дети, а кто из вас называет ласковыми словами маму? А вот какими, мы узнаем из игры «Самый ласковый». Дети передают из рук в руки мяч, у кого мяч в руках тот говорит ласковое слово о маме. Молодцы ребята! Вот сколько ласковых слов вы знаете, ребята, чаще говорите своим мамам ласковые слова и как сильно вы их любите. Воспитатель: Дети, а за что вы любите своих мам? Её нужно любить не только за то, что она для вас, что то делает, а за то, что она ваша мама, она о вас заботится, обучает. Готовит вам вкусную еду. Мама учит нас быть добрыми, мудрыми, дает советы, заботится о нас, оберегает. Воспитатель: Наши мамы имеют ещё одну профессию - хозяйка дома. Дом держится на маме. Они ухаживают за детьми и мужем, готовят, убираются и очень многое умеют делать: А если мамы ещё работают? То вы должны мамам помогать! А скажите, вы помогаете своей маМе? А как вы ей помогаете? Физкультминутка Воспитатель: А теперь давайте встанем и покажем все вместе как нужно помогать маме! Как мы будем подметать пол? Молодцы! А как помогать маме стирать белье? Хорошо! А теперь давайте выжмем его! Молодцы ребята! А как мы будем гладить его? Молодцы! Ну и давайте покажем, как нужно мыть посуду! Хорошо ребята, садитесь! Вот теперь я точно знаю, что вы можете помогать своим мамам. Из вас выйдут замечательные помошники. Игра «Мамочка» Воспитатель: А давайте, с вами, поиграем в игру, которая называется «Мамочка». Я буду задавать вопрос, а вы хором отвечайте «Мамочка! ». Только отвечать надо дружно и громко! Кто пришёл ко мне с утра? — мамочка Кто сказал: «Вставать пора! » - мамочка Кашу кто успел сварить? — мамочка Чаю в чашечку налить? — мамочка Кто цветов в саду нарвал? — мамочка Кто меня поцеловал? — мамочка Кто ребячий любит смех? — мамочка Кто на свете лучше всех? — мамочка! Чтение стихотворения Е. Благининой «Вот какая мама! » Воспитатель: Ребята, теперь вы знаете, какой праздник отмечает вся страна весной в марте. Я думаю, что вам было интересно. Не забудьте поздравить своим любимых мам с праздником весны! Конспект НОД познавательное развитие для детей первой младшей группы по теме «Транспорт»Цель:уметь слушать, отвечать на вопросы в процессе рассматривания изображений; активизировать речь детей: транспорт, самолет, автомобиль, корабль, пилот, водитель, капитан;учить различать по внешнему виду и называть транспорт; учить различать действия (летит – едет – плывёт) ; учить собирать из 2 частей целое;учить слушать литературное произведение, разгадывать загадки; развитие двигательной активности; воспитывать желание помогать. Материал и оборудование:Игрушка-рукавичка зайка, шкатулка, три разрезанные на две части картинки с изображением самолета, автомобиля и корабля. Предварительная работа: беседы на тему «Транспорт»; рассматривание игрушек различного вида транспорта; рассматривание иллюстраций с изображением транспорта; дидактические игры парные картинки «Транспорт», «Собери картинку»; рисование машин, самолетов, кораблей. Ход занятия: Воспитатель: Здравствуйте дети! Сегодня к нам в гости пришел зайка-Длинное Ушко. Давайте поздороваемся с зайкой. Дети: Здравствуй зайка! Зайка: Здравствуйте, ребята! Я к вам из леса скакал и под пеньком нашёл шкатулку, а рядом письмо. Но шкатулка не открывается. Письмо я прочитать не могу. Я читать не умею, я еще маленький. Воспитатель: Дети давайте поможем зайке-Длинное Ушко. Прочитаем, что в письме написано и попробуем открыть шкатулку. Дети: Да! Воспитатель читает письмо: «Здравствуйте мои дорогие друзья! Перед вами лежит шкатулка, но не простая, а волшебная. И открыть ее можно только разгадав волшебное слово. Отгадайте мою загадку и узнаете волшебное слово. Волшебник Уф. » Воспитатель: Ребята нам надо отгадать загадку, и волшебная шкатулка откроется, слушайте внимательно. Свет горит, мотор гудит На колесах шины По дороге лихо мчит Нас в себе … (машина) Воспитатель: Полина как ты думаешь, что это? Полина: Машина. Воспитатель не заметно, для детей включает музыку (из музыкальной шкатулки) . Воспитатель: Посмотрите волшебная шкатулка открылась (музыка смолкает). А в шкатулке, что-то лежит. Зайка: Дайте, дайте посмотреть. Там картинки, но они все разрезанные. Вот напасть какая, что же теперь нам делать? Воспитатель: Зайка не расстраивайся. Мы с ребятами тебе поможем. Все картинки соберем и посмотрим, что получится. Дидактическая игра «Собери картинку» Воспитатель достает из шкатулки первую разрезную картинку (самолет) и выкладывает на стол. Воспитатель: Арина, Сема помогите зайке соберите картинку. - Вот молодцы ребята. Что у вас получилось? Дети: Самолет. Воспитатель: Правильно, самолет. А вы знаете, самолеты летаю по воздуху и управляет самолетом- пилот. - А вы хотели бы полетать на самолете? Дети: Да. Воспитатель: Тогда зайка пусть будет пилотом, а вы самолетами. Зайка с помощью воспитателя проводит серию физических упражнений. 1. Отправляемся в полет. - бег по группе, руки в стороны, 30 сек. ; 2. Внимание сильный ветер. - наклоны направо, налево, Сохраняем равновесие. руки держать прямыми, в стороны, 4 раза; Повороты крыльями. 3. Снижаемся. - ходьба в полуприсяди, руки в стороны, 10 сек. ; 4. Набираем скорость. - встали побежали, 30 сек. ; 5. Маневрирование. - поворот направо, налево- повороты туловища, 4 раза. 6. Приземляемся. - сели на колени. Воспитатель: Вот ребятки вы и полетали на самолете. Но в волшебной шкатулке есть еще картинки. - Дима, Оля помогите собрать. Дети собирают картинку с изображением автомобиля. Воспитатель: Молодцы! Как вы думаете, что у вас получилось? Дети: Машина! Воспитатель: Правильно машина. Автомобиль. Автомобиль ездит по дороге или по земле. А водит его шофер или водитель. Шуршат по дорогам веселые шины, Спешат по дорогам машины, машины. А в кузове- важные, срочные грузы: Цемент и железо, изюм и арбузы. Работа шоферов трудна и сложна. Но как она людям повсюду нужна! Воспитатель: В, волшебной шкатулке осталась последняя разрезная картинка. Аня и Слава помогут ее собрать и скажут, что на ней изображено. Дети: Корабль. Воспитатель: Правильно, корабль. А плавает корабль по воде, по морю и управляет им капитан. Зайка: А, я знаю игру про корабль. Она так и называется «Кораблик». И я очень, очень хочу пригласить вас поиграть. Воспитатель: Ну, что дети поиграем? Дети: Да! Дети встают в круг. Воспитатель включает музыкальное сопровождение. Солнышко осеннее Дети ходят по кругу. Нас зовет гулять. Берутся за руки. По воде кораблики Будем мы пускать. Припев: Ярче! Ярче, Показывают руками круг — солнышко. Солнышко, свети! На прогулку Хлопают в ладоши Всех ребят зови! Яркие кораблики Берутся за руки. По морю плывут, Сходятся в середину круга. Песенку осеннюю Расширяют круг Дети пропоют. Припев: Дует! Дует! Руки поднимают вверх, раскачивают вправо-влево. Ветер озорной И плывет кораблик, Руки внизу, раскачивают вправо-влево. Будто заводной. Воспитатель: Спасибо зайка тебе за такую интересную игру. - Вот и все. Картинки закончились. Но подождите на дне лежит маленькая записка. Воспитатель читает записку. «Дорогие друзья! Вы выполнили все задания из волшебной шкатулки и что бы волшебство не исчезло шкатулку нужно закрыть. Вспомните как можно назвать самолет, автомобиль и корабль одним словом и волшебная шкатулка закроется. Я вам подскажу. Волшебник Уф. » Воспитатель загадывает загадку. Есть и водный, и воздушный, Тот, что движется по суше, Грузы возит и людей. Что это? Скажи скорей? (Транспорт) Ответы детей. Если дети затрудняются с ответом воспитатель помогает им. Воспитатель включает музыку (из музыкальной шкатулки) и шкатулка закрывается. Воспитатель обращается к зайке: Зайка, тебе помогли ребята? Зайка: Да очень помогли. Я узнал много нового. И про самолет, и про автомобиль, и про корабль. Спасибо ребята с поскакал скорее в лес расскажу друзьям. До свидания друзья. Воспитатели и дети: До свидания зайка. Воспитатель: Вот и нам ребята пора заканчивать наше занятие, но давайте вспомним. Про что мы с вами сегодня разговаривали. Дети: Про самолет, автомобиль, корабль. Воспитатель: Кто управляет самолетом? Дети: Пилот. Воспитатель: Кто водит автомобиль? Дети: Водитель. Воспитатель: Кто управляет кораблем? Дети: Капитан. Воспитатель: Где летает самолет? Дети: По воздуху. Воспитатель: Где едет автомобиль? Дети: На дороге. Воспитатель: Где плавает корабль? Дети: По воде, по морю. Воспитатель: А, как одним словом можно назвать самолет, автомобиль и корабль? Дети: Транспорт. Воспитатель: Молодцы. |