Занятие по разделу фз высшей нервной деятельности

• Название: Занятие по разделу фз высшей нервной деятельности
• Дата: 30.12.2021
• Размер: 187.9 Kb.
• Имя файла: FZ_VND.docx
• Тип: Занятие; #322084

ИТОГОВОЕ ЗАНЯТИЕ ПО РАЗДЕЛУ «ФЗ ВЫСШЕЙ НЕРВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

Оглавление

1.МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ ФУНКЦИИ КОРЫ БОЛЬШИХ ПОЛУШАРИЙ ГОЛОВНОГО МОЗГА. 1

2.ВРОЖДЕННЫЕ ФОРМЫ ПОВЕДЕНИЯ, БЕЗУСЛОВНЫЕ РЕФЛЕКСЫ, ИХ РОЛЬ ДЛЯ ПРИСПОСОБИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОРГАНИЗМА 2

3.УСЛОВНЫЙ РЕФЛЕКС, КАК ФОРМА ПРИСПОСОБЛЕНИЯ К ИЗМЕНЯЮЩИМСЯ УСЛОВИЯМ СУЩЕСТВОВАНИЯ. ПРАВИЛА ВЫРАБОТКИ УСЛОВНЫХ РЕФЛЕКСОВ 3

4.КЛАССИФИКАЦИЯ УСЛОВНЫХ РЕФЛЕКСОВ 5

5.ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ МЕХАНИЗМЫ ОБРАЗОВАНИЯ РЕФЛЕКТОРНОЙ СВЯЗИ. РАЗВИТИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ И.П. ПАВЛОВА О МЕХАНИЗМАХ ФОРМИРОВАНИЯ ВРЕМЕННОЙ СВЯЗИ 5

6.ТОРМОЖЕНИЕ УСЛОВНЫХ РЕФЛЕКСОВ. ВИДЫ ТОРМОЖЕНИЯ. СОВРЕМЕННЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О МЕХАНИЗМАХ ТОРМОЖЕНИЯ УСЛОВНЫХ РЕФЛЕКСОВ 7

7.УЧЕНИЕ И.П. ПАВЛОВА О ТИПАХ ВЫСШЕЙ НЕРВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ИХ КЛАССИФИКАЦИЯ И ХАРАКТЕРИСТИКА 8

8.БИОЛОГИЧЕСКАЯ РОЛЬ ЭМОЦИЙ. ВЕГЕТАТИВНЫЕ И МОТОРНЫЕ КОМПОНЕНТЫ ЭМОЦИЙ 9

9.ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ МЕХАНИЗМЫ СНА. ФАЗЫ СНА. ТЕОРИИ СНА 10

10.ПАМЯТЬ И ЕЕ ЗНАЧЕНИЕ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯЦЕЛОСТНЫХ ПРИСПОСОБИТЕЛЬНЫХ РЕАКЦИЙ. ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О МЕХАНИЗМАХ КРАТКОВРЕМЕННОЙ И ДОЛГОВРЕМЕННОЙ ПАМЯТИ 12

11.ЗАКОН СИЛОВЫХ ОТНОШЕНИЙ В ВЫСШЕЙ НЕРВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ЕГО ИЗМЕНЕНИЯ ПРИ РАЗЛИЧНЫХ ФУНКЦИОНАЛЬНЫХ СОСТОЯНИЯХ. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ НЕВРОЗЫ 14

12.АРХИТЕКТУРА ЦЕЛОСТНОГО ПОВЕДЕНЧЕСКОГО АКТА С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ СИСТЕМЫ П.К. АНОХИНА 16

13.ПОНЯТИЕ О ВЫСШИХ ПСИХИЧЕСКИХ ФУНКЦИЯХ ЧЕЛОВЕКА (ВНИМАНИЕ, ВОСПРИЯТИЕ, ПАМЯТЬ, ЭМОЦИИ, МЫШЛЕНИЕ, СОЗНАНИЕ, РЕЧЬ) 18

14.РЕЧЬ, ФУНКЦИИ РЕЧИ, ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ АСИММЕТРИЯ КОРЫ БОЛЬШИХ ПОЛУШАРИЙ, СВЯЗАННАЯ С РАЗВИТИЕМ РЕЧИ У ЧЕЛОВЕКА 19

1. МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ ФУНКЦИИ КОРЫ БОЛЬШИХ ПОЛУШАРИЙ ГОЛОВНОГО МОЗГА.

Метод раздражения коры заключается в том, что под наркозом обнажают участок коры больших полушарий и на определенные точки ее наносят раздражение электрическим током или химическими веществами. С помощью этой методики Г. Фритч и Э. Гитциг в 1870 г. установили локализацию так называемой моторной зоны в коре собаки. Впоследствии методом раздражения было установлено местоположение моторной зоны в коре других животных. Чтобы избежать влияния наркоза, метод раздражения коры применяют в хронических опытах. Через отверстия, просверленные в определенных участках черепа, вводят электроды, соединенные с источником тока. Раздражение наносят после заживления ран.

Метод удаления коры или отдельных ее участков дает возможность выяснить функции различных зон и коры в целом. В результате удаления определенного участка коры выпадают или нарушаются связанные с ним функции. Так, у собаки после удаления затылочной доли коры изменяются зрительные функции; она перестает узнавать хозяина, равнодушно смотрит на бегущую кошку. Если удаляют височную долю, у собаки нарушается слуховая функция и т. д. Полное удаление коры головного мозга у разных видов животных показало, что чем выше эволюционное развитие животного, тем тяжелее отражается эта операция на его поведении. Например, голуби с удаленной корой сохраняют координацию движений. Они могут летать, клевать зерно. Но выбирать зерно среди негодных для еды предметов такие птицы не в состоянии. Собаки после удаления коры могут ходить, различать свет от тьмы, реагировать на звуки, но все реакции, приобретенные в течение индивидуальной жизни, утрачиваются.

Метод записи биотоков коры больших полушарий получил широкое распространение. Регистрацию биотоков мозга называют электроэнцефалографией, а кривую записи биотоков — электроэнцефалограммой. Запись биотоков осуществляют с помощью очень чувствительных приборов — электроэнцефалографов. Методика укрепления электродов у разных видов животных имеет особенности, обусловленные строением их черепа. Так, у коров очень толстая кожа, мощная подкожная клетчатка и лобно-раковинные пазухи создают большое сопротивление при регистрации биотоков мозга от накладных электродов. А. Н. Голиков и Е. И. Любимов (1969) разработали методику вживления электродов у коров в твердую мозговую оболочку, что дало возможность получать энцефалограммы от разных зон коры мозга при различном физиологическом состоянии животных. Электроэнцефалограммы, полученные с различных участков

2. ВРОЖДЕННЫЕ ФОРМЫ ПОВЕДЕНИЯ, БЕЗУСЛОВНЫЕ РЕФЛЕКСЫ, ИХ РОЛЬ ДЛЯ ПРИСПОСОБИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОРГАНИЗМА

Осуществляется с помощью безусловных рефлексов и инстинктов, характеризующихся видовыми особенностями (генетическая память). Правильнее представить все множество врожденных форм поведения в виде непрерывной шкалы, где на одном ее конце располагается простой безусловный рефлекс, а на другом — инстинкты, представляющие собой сложные взаимоувязанные рефлексы. В средней части шкалы располагаются тропизмы, с помощью которых животные ориентируются в пространстве, например, по показателям сил гравитации, освещенности, другим факторам среды. Тропизмы обладают многими свойствами безусловных рефлексов. В отличие от простых двигательных безусловных рефлексов, проявляющихся в сократительной активности лишь отдельных групп мускулатуры, тропизмы обеспечивают вовлечение в процесс координированной физиологической активности мышц всего тела.

Инстинкты (лат. instinctus — побуждение) — это врожденная приспособительная стереотипная деятельность организма, побуждаемая основными биологическими потребностями и внешними раздражителями. Инстинкты осуществляются с участием структур промежуточного и конечного мозга.

В процессе реализации врожденных форм поведения важную роль играют открытые этологами сигнальные (ключевые) раздражители, запечатлевание (импринтинг), мотивация, поведение при конфликтах (смещенная активность). Ключевой стимул (вызывающий инстинкт), воздействуя на соответствующий рецептор, активирует жесткую генетически детерминированную программу, вызывающую стереотипный двигательный акт, который разворачивается по принципу «ключ-замок». Внешняя ситуация не оказывает «возмущающего» влияния, если рожденная реакция проста. Если она оказывается достаточно сложной, на динамику развития врожденной реакции могут оказать влияние факторы не только внутренней, но и внешней среды. Доминирующая потребность (снижение питательных веществ, повышение осмотического давления в крови и др.) вызывает формирование соответствующей доминирующей мотивации, которая изменяет состояние периферических рецепторов для избирательного восприятия ключевого стимула. Мотивированное возбуждение селективно настраивает нервные центры, контролирующие эфферентный аппарат. В конечном итоге все это способствует развертыванию и реализации программы инстинктивного поведенческого акта.

Импринтинг (англ. imprint — оставлять след, запечатлевать, фиксировать) — процесс, в результате которого ключевой стимул или комплекс стимулов оказывается жестко фиксированным в аппаратах памяти.

Смещенная активность проявляется как поведенческий акт, внешне не соответствующий обстановке, в которой он реализуется. Например, скворец, встретив агрессивного соперника, иногда вместо того, чтобы вступить в драку, начинает «нецелесообразно» перебирать свое оперение; рассерженный человек, не имея возможности выразить свои чувства прямо, начинает досадливо чесать затылок. Смещенная активность выполняет функции нейтрализации избытка мотивационного напряжения, а также имеет значение в установлении коммуникативных связей между особями.

3. УСЛОВНЫЙ РЕФЛЕКС, КАК ФОРМА ПРИСПОСОБЛЕНИЯ К ИЗМЕНЯЮЩИМСЯ УСЛОВИЯМ СУЩЕСТВОВАНИЯ. ПРАВИЛА ВЫРАБОТКИ УСЛОВНЫХ РЕФЛЕКСОВ

УСЛОВНЫЙ РЕФЛЕКС, КАК ФОРМА ПРИСПОСОБЛЕНИЯ К ИЗМЕНЯЮЩИМСЯ УСЛОВИЯМ СУЩЕСТВОВАНИЯ

Условные рефлексы — это индивидуально приобретённые в процессе жизнедеятельности реакции организма на раздражение.

Свойства условных рефлексов:

1. формируются в течение всей жизни в результате взаимодействия индивида с внешней средой;

2. не отличаются постоянством и без подкрепления могут исчезать;

3. не имеют постоянного рецептивного поля;

4. не имеют постоянной рефлекторной дуги;

5. для возникновения условнорефлекторной реакции не требуется действие специфического раздражителя.

Условные рефлексы образуются только при определённом сочетании свойств раздражителя и внешних условий. Для выработки условного рефлекса используется сочетание индифферентного или условного раздражителя и подкрепляющего безусловного. Индифферентным называется такой раздражитель, который в естественных условиях не может вызвать данную рефлекторную реакцию, а безусловным - специфический раздражитель, который всегда вызывает возникновение этого рефлекса. Для выработки условных рефлексов необходимы следующие условия:

1. действие условного раздражителя должно предшествовать воздействию безусловного;

2. необходимо многократное сочетание условного и безусловного раздражителей;

3. индифферентный и безусловный раздражители должны иметь сверхпороговую силу;

4. в момент выработки условного рефлекса должны отсутствовать посторонние внешние раздражения;

5. ЦНС должна быть в нормальном функциональном состоянии.

Все условные рефлексы в зависимости от возникающего поведения делятся на классические и инструментальные.

1. классические проявляются одной пассивной реакцией.

2. инструментальные — это рефлексы, способствующие достижению или избеганию раздражителя.

По афферентному звену условнорефлекторной дуги, т.е. рецепторам, выделяют экстерорецептивные и интерорецептивные условные рефлексы. Экстерорецептивные возникают в ответ на раздражение внешних рецепторов и служат для связи организма с внешней средой. Интерорецептивные - на раздражение рецепторов внутренней среды. Они необходимы для поддержания постоянства внутренней среды.

ПРВИЛА ВЫРАБОТКИ УСЛОВНЫХ РЕФЛЕКСОВ

• 
  вырабатывается на базе безусловного,
  
• 
  необходимо неоднократное сочетание индифферентного и безусловного раздражителя,
  
• 
  индифферентный раздражитель должен появляться не позже безусловного,
  
• 
  функциональная целостность коры,
  
• 
  наличие мотивации на осуществление условного рефлекса,
  
• 
  сила индифферентного раздражителя должна быть меньше безусловного.
  

4. КЛАССИФИКАЦИЯ УСЛОВНЫХ РЕФЛЕКСОВ

1. 
   по названию безусловного, на базе которого образуется (условный пищевой, оборонительный, ориентировочный и т.д.).
   
2. 
   по месту расположения рецептора (зрительный, слуховой, кожный, с кишечника и т.д.).
   
3. 
   по виду воздействия (условный световой, звуковой, тактильный, температурный и т.д.).
   
4. 
   экстеро-, интеро-, проприорецептивные.
   
5. 
   натуральные (вырабатываются на естественные признаки раздражителя) и искусственные.
   
6. 
   по времени сочетания условного раздражителя и безусловного подкрепления;
   

5. ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ МЕХАНИЗМЫ ОБРАЗОВАНИЯ РЕФЛЕКТОРНОЙ СВЯЗИ. РАЗВИТИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ И.П. ПАВЛОВА О МЕХАНИЗМАХ ФОРМИРОВАНИЯ ВРЕМЕННОЙ СВЯЗИ

Взаимоотношения организма со средой осуществляются на основе сигналов, поступающих в нервную систему в результате непосредственного воздействия предметов и явлений внешнего мира на рецепторы. Этот тип сигнализации И. П. Павлов назвал первой сигнальной системой. В животном мире первая сигнальная система является единственным каналом информации организма о состоянии среды. Первая сигнальная система высших животных обеспечивает достаточно совершенное отражение внешнего мира и в связи с этим гонкое и точное приспособление их к среде. Сигналы первой сигнальной системы являются конкретными и относятся к определенному предмету.

Образование условных рефлексов через первую сигнальную систему составляет у высших животных физиологическую основу их элементарного конкретного, или предметного, мышления. Первая сигнальная система — одинаковая у человека и животных. В условиях обычной жизни у человека она изолированно функционирует только в первые шесть месяцев жизни.

При воспитании человека развивается вторая сигнальная система, характерная только для человека. Это переводит высшую нервную деятельность человека на более высокую ступень.

Вторая сигнальная система — это речь, слово, видимое, слышимое, произносимое мысленно. Это высшая система сигнализации окружающего мира. Она состоит в словесном обозначении всех его сигналов и в речевом общении. Вторая сигнальная система развилась у человека под влиянием социальной среды в процессе труда. Большую роль в этом сыграли кинестезические раздражения мозга, возникающие в результате трудовых процессов. Слово для человека служит таким же физиологическим раздражителем, как предметы и явления окружающего мира.

Таким образом, вторая сигнальная система является всеобъемлющей, способной заменить, абстрагировать и обобщить все раздражители первой сигнальной системы. Другое исключительно важное значение второй сигнальной системы заключается в том, что она резко увеличивает объем информации — за счет использования не только индивидуального, но и коллективного опыта всего человечества.

Первая и вторая сигнальные системы функционально взаимосвязаны. Сигналы первой сигнальной системы, поступающие из различных частей тела и окружающей среды, непрерывно взаимодействуют с сигналами второй сигнальной системы. При этом образуются условные рефлексы второго и высших порядков, функционально связывающие сигнальные системы в единое целое.

Вторая сигнальная система составляет физиологическую основу абстрактного речевого мышления, присущего только человеку. Афферентные сигналы, поступающие в центральную нервную систему от речевых органов, через слуховой и зрительный анализаторы, формируют у человека сложные рефлексы, обусловливающие звуковую и письменную речь.

Локализация функций второй сигнальной системы в коре головного мозга выяснена еще не полностью. В ее осуществлении участвуют структуры правого и левого полушарий. Доминирующая роль при этом у большинства людей (правшей) принадлежит левому полушарию. Сравнительно обширные его участки осуществляют сложные функции, связанные с пониманием смысла слов, координацией речедвигательного аппарата при их произнесении и другими процессами.

6. ТОРМОЖЕНИЕ УСЛОВНЫХ РЕФЛЕКСОВ. ВИДЫ ТОРМОЖЕНИЯ. СОВРЕМЕННЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О МЕХАНИЗМАХ ТОРМОЖЕНИЯ УСЛОВНЫХ РЕФЛЕКСОВ

Обеспечивает исчезновение условных рефлексов, являющихся нецелесообразными в новых условиях.

Безусловное торможение:

- внешнее торможение (протекает по типы постоянного и гаснущего тормоза),

- запредельное торможение (развивается при большой силе условного раздражителя).

Условное торможение:

- угасание исчезновение рефлекса при отсутствии подкрепления),

- дифференцировка (противоположна процессу генерализации условного рефлекса.)

- условный тормоз (временное торможение рефлекса при появлении тормозного раздражителя),

- запаздывание (обеспечивает проявление условной реакции с отставанием по времени).

Отличия между безусловным и условным торможением такие же, как и отличия между условными и безусловными рефлексами. Условное торможение временное, требует времени для выработки, индивидуальное и т.д. Торможение – процесс активный.

Условное торможение - осуществляется по принципу условного рефлекса.

Особенности:

• 
  это индивидуальная, приобретенная в течении жизни реакция организма;
  
• 
  требует определенных условий, для осуществления его надо вырабатывать;
  
• 
  развивается в нейронах коры головного мозга.
  

Условное торможение возникает при не подкреплении условного сигнала. В коре головного мозга перестает осуществляться временная рефлекторная связь.

Условное торможение бывает 4-х видов:

• 
  касательное - возникает при неподкреплении условного сигнала действием безусловного раздражителя. В этом случае очаг возбуждения в корковом представительстве безусловного рефлекса теряет доминирующее значение. Значение: организм избавляется от <ненужных> рефлексов;
  
• 
  дифференциальное значение - точное различение близких раздражителей. Механизм: в нейронах мозгового анализатора происходит дифференцировка раздражителей;
  
• 
  запаздывающее - в коре головного мозга возникает процесс торможения вместе возбуждения на 1-2 с, а затем вырабатывается новый условный рефлекс - изменяется временное соотношение. Значение: обеспечивает временные условные рефлексы. Этот вид торможения используется как критерий уравновешенности для определения процессов возбуждения и торможения в центральной нервной системе;
  
• 
  условный тормоз - условный сигнал сочетается с действием дополнительного раздражителя.
  

Значение торможения условного рефлекса:

• 
  отношение организма с окружающей средой становится более совершенными;
  
• 
  осуществляется более детальный анализ и синтез информации.
  

7. УЧЕНИЕ И.П. ПАВЛОВА О ТИПАХ ВЫСШЕЙ НЕРВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ИХ КЛАССИФИКАЦИЯ И ХАРАКТЕРИСТИКА

На основании изучения условных рефлексов и сопоставления их с динамикой внешнего поведения И. П. Павлов выделил четыре основных типа нервной системы, совпадающие с классификацией темпераментов, предложенной более 2 тысяч лет назад Гиппократом. В основу классификации положено три функциональных показателя свойства процессов возбуждения и торможения: сила, уравновешенность и подвижность.

Сильный неуравновешенный (безудержанный) тип характеризуется сильными нервными процессами с резко выраженным преобладанием возбуждения. Представители этого типа очень активны. в них быстро вырабатываются положительные и медленнее тормозные условные рефлексы. Последние являются недостаточно стойкими. У представителей сильного уравновешенного подвижного и сильного уравновешенного инертного типов быстро вырабатываются и стабилизируются положительные и тормозные условные рефлексы.

Различие между этими типами обнаруживается при изменении сигнального значения положительных и тормозных раздражителей, кода положительные перестают подкрепляться, а тормозные подкрепляются безусловными или хорошо выработанными условными рефлексами. Представители сильного уравновешенного подвижного типа быстро приспосабливаются к изменившемуся значению раздражителей и вырабатывают соответственно изменившимся условиям новые условные рефлексы. Для представителей сильного уравновешенного инертного типа перестройка является более сложным процессом и осуществляется медленнее.

Слабый тип характеризуется легкой тормозимостью даже при самых незначительных внешних влияниях. Представителей этого типа отличает замедленная выработка и неустойчивость положительных условных рефлексов. Тормозные рефлексы вырабатываются у них быстро и характеризуются стабильностью. Животные со слабым типом нервной системы даже при многолетнем пребывании в лаборатории проявляют пассивно-оборонительную реакцию.

Классификация типов высшей нервной деятельности у детей (Н. И. Красногорский, А. Г. Иванов-Смоленский) укладывается в схему четырех типов нервной системы, описанных И. П. Павловым. Критерии оценки типологических особенностей в этих классификациях не выходят за рамки силы, уравновешенности и подвижности нервных процессов. Признаки одного из четырех типов нервной системы наблюдаются у большинства взрослых людей, обследуемых по методике двигательных условных рефлексов на речевое подкрепление.

Однако в резко выраженном виде эти четыре типа встречаются относительно редко. Большинство людей относится к промежуточным формам, число вариантов которых весьма велико. Существенное значение при этом принадлежит воспитанию.

8. БИОЛОГИЧЕСКАЯ РОЛЬ ЭМОЦИЙ. ВЕГЕТАТИВНЫЕ И МОТОРНЫЕ КОМПОНЕНТЫ ЭМОЦИЙ

Эмоции (от лат. emoveo, emovere — потрясать, волновать) — реакции организма на внешние и внутренние раздражители, сопровождаемые ярко выраженными субъективными переживаниями. В последние годы эмоции, эмоциональные переживания стали предметом углубленного анализа. Это связано с тем, что установлена связь между длительными отрицательными эмоциональными состояниями и многими заболеваниями.

Эмоции животных и человека изучают при различных воздействиях, анализируя их внешние и внутренние проявления. При внешних воздействиях и при раздражении мозга исследуют «эмоциональные реакции» избегания, страха, самораздражения и др. Значительный прогресс в изучении эмоций был получен в исследованиях «самораздражения», связанных с вживлением электродов в эмоциогенные зоны мозга.

Различают внутренние и внешние проявления эмоций. Внутренние связаны с вегетативными реакциями, внешние — с поведенческими с участием скелетной мускулатуры. Вегетативные реакции сопровождаются изменениями дыхания, сердечной деятельности, потоотделения, движений кишечника и др. Внешние признаки характеризуются изменением окраски кожи (покраснение при смущении, побледнение при страхе), выразительными движениями (мимикой — сокращениями мышц лица и пантомимикой — движение тела), голосом человека (по тембру голоса можно понять настроение, беспокойство и др.). Внешним проявлениям эмоции человек может произвольно не дать проявиться — они являются управляемыми компонентами эмоций. Внутренние проявления эмоций, зависящие от вегетативных реакций, неустраняемы и относятся к неуправляемым компонентам. Для врача эмоциональное состояние больного несет важную информацию о его здоровье, отношении к врачу, к назначаемому лечению

9. ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ МЕХАНИЗМЫ СНА. ФАЗЫ СНА. ТЕОРИИ СНА

Здоровая нервная система в бодром состоянии характеризуется нормальным взаимодействием (балансом) между процессами возбуждения и торможения, благодаря чему обеспечивается правильное соотношение величины ответных реакций со значением и физиологической силой раздражителей. Но в некоторых случаях, когда организм оказывается в трудных условиях (например, при переутомлении, заболевании, решении ответственных или особенно трудных задач), баланс между возбуждением и торможением нарушается и в нервной системе возникают фазовые состояния. Признаками развития этих состояний являются неустойчивость структуры и нарушение закона силы в условнорефлекторных реакциях.

Закон силы заключается в том, что реакции организма на раздражители средней величины оказываются больше, чем на слабые раздражители, а реакции на сильные больше, чем на средние. Например, на слабый световой раздражитель реакция является наименьшей, на средний – несколько большей, и на сильный – самой большой. Нарушение закона силы в условнорефлекторных реакциях протекает по типу парабиоза Н. Е. Введенского и проявляется в возникновении фазовых состояний.

Первая фаза — уравнительная. Она характеризуется тем, что сильные, средние и слабые раздражители вызывают реакции одинаковой величины.

Вторая фаза — парадоксальная: слабые условные сигналы по величине реакции превосходят сильные.

Третья фаза — ультрапарадоксальная: при отсутствии условных реакций на положительные сигналы развивается положительный эффект на тормозные раздражители.

Четвертая фаза — тормозная. Она характеризуется полным торможением условнорефлекторных реакций.

Сравнительно недавно описана наркотическая фаза, характеризующаяся равномерным уменьшением величины условнорефлекторных ответов на слабые и сильные раздражители до полного их выпадения.

Четкая последовательность в развитии фазовых состояний иногда может нарушаться вследствие выпадения той или другой фазы. При переходе от парабиотического состояния к нормальному фазы следуют в обратном порядке.

Сон является специфическим состоянием интровертированной психической деятельности, когда значительно уменьшается связь с внешним миром. Физиологически характеризуется снижением возбудимости, мышечного тонуса, таких физиологических функций как частота сокращений сердца, дыхания и температуры тела.

Сон - такая же потребность, как и бодрствование. Две стороны жизни, направленные на оптимизацию жизненного режима.

Виды сна: периодический суточный, сезонный, гипнотический, наркотический и патологический.

Периодически суточный сон. Длится у взрослого человека около 8 часов. В детстве продолжительность сна больше, в старческом возрасте снижается (на самом деле увеличивается за счет периодов дремотного состояния и дневного сна). Периодический суточный сон крайне необходим. Лишение сна собаки выносят лишь около 10 суток. Кролики еще меньше. Животные погибают. Гистологически структуры мозга сильно изменены, наблюдается деструктивные изменения нейронов. Пытку лишением сна человек редко выдерживает больше недели.

Фазы сна:

1. Фаза расслабления. Преобладает синхронизированный альфа - ритм. Глаза закрыты, человек расслабляется.

2. Фаза появления и усиления теат-волной активности. Синхронизация нарастает. Дремотное состояние, тонус мышц понижен. Типичны полусонные мечтания. Длится 1-9 мин. На этой стадии рождаются интуитивные идеи, приходит решение проблем. Составляет 12% времени сна.

3. Фаза сонных веретен. Характеризуется всплесками высокочастотной активности. Длится 30-45 мин, составляя 38% времени сна.

4. Переходная фаза. Характерны дельта-волны и характерные К-комплексы. Длится 14% от общего времени сна.

5. Глубокий дельта-сон. Выражена дельта-активность. Длительность 30 мин или 12% общей продолжительности сна.

6. Глубокий дельта сон сменяется БДГ сном, парадоксальным или быстрым сном. Для этой стадии сна характерно десинхронизация ритма ЭЭГ и появление бетта-активности, разительные изменения вегетативных показателей. Продолжительность составляет 23% времени сна. Филогенетически эта фаза сна новая. Составляет у кроликов 3%, крыс 20%, кошек - 30% общего времени сна.

10. ПАМЯТЬ И ЕЕ ЗНАЧЕНИЕ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯЦЕЛОСТНЫХ ПРИСПОСОБИТЕЛЬНЫХ РЕАКЦИЙ. ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О МЕХАНИЗМАХ КРАТКОВРЕМЕННОЙ И ДОЛГОВРЕМЕННОЙ ПАМЯТИ

Память — способность организма приобретать, сохранять и воспроизводить в сознании информацию и навыки.

Память обеспечивает человеку возможность активной, созидательной деятельности в обществе. Стирание следов памяти также важно, так как в противном случае могла бы возникнуть информационная перегрузка мозга.

Память различают:

• 
  по формам восприятия информации (логически-смысловая и чувственно-образная — зрительная, слуховая, моторная);
  
• 
  по уровням усвоения (воспроизводящая и облегчающая);
  
• 
  по происхождению в филогенезе (инстинкты) и в онтогенезе (условные рефлексы);
  
• 
  по длительности хранения информации.
  

По длительности хранения информации выделяют несколько вариантов памяти, причем во всех из них первым этапом является сенсорная (иконическая) память — доли секунды (мгновенная память), далее:

а) первичная память — несколько секунд, вторичная — от нескольких минут до нескольких лет, третичная — на протяжении всей жизни;

б) кратковременная память — десятки секунд, долговременная — более минуты и на протяжении всей жизни;

в) кратковременная (первичная) — десятки секунд, кратковременная (вторичная) — от нескольких минут до нескольких лет, долговременная — на протяжении всей жизни. В рамках этих классификаций существуют противоречия. Например, термин «сенсорная память» отражает ее происхождение, а термины «кратковременная» и «долговременная» память свидетельствуют о длительности хранении информации, где также есть противоречия.

Во-первых, сенсорную память необоснованно называть особым видом памяти, так как при этом нет воспроизведения в сознании информации или навыка (воспоминания), а есть продолжение ощущения после выключения раздражителя. Это — результат инерционности анализаторов (последействие), например ощущение прикосновения, которого уже нет. Главный критерий в определении памяти — воспоминание. «Сенсорная память» этому критерию не соответствует.

Во-вторых, все противоречия о длительности хранения информации можно исключить, положив в основу классификации не длительность хранения информации, а механизм — электрохимические процессы и структурные изменения в синапсах и нейронах ЦНС. Идея длительности хранения информации сохраняется — кратковременная, промежуточная и долговременная память

Механизмы кратковременной памяти. Единой теории до сих пор не существует. Запоминание любой информации начинается с развития элементарных процессов в нейронных комплексах головного мозга — выделение различных медиаторов в синапсах, возникновение постсинаптических потенциалов действия. Большую роль для выяснения механизмов памяти сыграло применение в лечебных целях электрошока — сильного и кратковременного электрического воздействия на головной мозг. Как выяснилось, после электрошока, так же как и после механической травмы мозга в результате сотрясения, ушиба, наблюдается ретроградная амнезия, проявляющаяся в том, что человек полностью забывает о событиях, предшествовавших электрическому или механическому воздействию на мозг. По длительности ретроградной амнезии можно получить представление о времени консолидации памяти — времени перехода кратковременной памяти в долговременную. Консолидация памяти начинается обычно через несколько минут, иногда через несколько десятков минут (в опытах на крысах, у которых после выработки условного рефлекса вызывали электрошок, приобретенный навык сохранялся, если электрошок проводился через 10 мин и более после начала обучения, при более раннем воздействии на мозг навык исчезал). За 1 ч от начала обучения консолидация выражена достаточно хорошо. Информация запоминается лучше, если она привлекла внимание, — мозг сам ее повторяет и лучше усваивает.

Наблюдения за развитием состояния ретроградной амнезии у человека привели к формулировке одной из первых гипотез о механизме кратковременной памяти — гипотезе реверберации (циркуляции) возбуждения по замкнутым цепочкам нейронов. Считают, что в замкнутых нейрональных цепочках циркуляция длится в течение минут, сохраняя информацию в виде кода последовательности импульсов, передающихся от нейрона к нейрону. Допускают, что пока циркуляция продолжается, сохраняется неирональныи след воздействия того или иного раздражителя на организм в прошлом. С позиций гипотезы реверберации легко объясняется феномен ретроградной амнезии. Полагают, что развитие амнезии при электрошоке, травмах головного мозга возникает вследствие грубого нарушения ритмической активности в цепочках взаимосвязанных нейронов

Механизмы долговременной памяти изучены недостаточно, гипотезы, акцент в которых делается на изменениях белкового обмена нейрона в качестве обязательного условия запоминания (консолидации памяти), в целом подтверждаются. Так, при угнетении механизмов, регулирующих синтез нейроспецифических белков, выработанные условные рефлексы при простых формах обучения сохраняются лишь на протяжении нескольких минут. Несомненные данные об участии в механизмах памяти получены в отношении двух мозгоспецифических белков: S-100 и 14-3-2, содержание которых при обучении увеличивается, особенно в гиппокампе (белок S-100) и в коре головного мозга (белок 14-3-2). Поскольку подавление синтеза белка не влияет на кратковременную память, можно считать, что механизмы кратковременной и долговременной памяти различны.

11. ЗАКОН СИЛОВЫХ ОТНОШЕНИЙ В ВЫСШЕЙ НЕРВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ЕГО ИЗМЕНЕНИЯ ПРИ РАЗЛИЧНЫХ ФУНКЦИОНАЛЬНЫХ СОСТОЯНИЯХ. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ НЕВРОЗЫ

ЗАКОН СИЛОВЫХ ОТНОШЕНИЙ

У условно-рефлекторной деятельности отчетливо проявляется закон силовых отношений. Этот закон имеет две стороны: физическую силу условного раздражителя и физиологическую значимость, и силу подкрепления.

По отношению к физической силе условных раздражителей закон формируется так: величина условно-рефлекторного ответа прямо пропорциональна физической силе условного раздражителя.

По отношению к физиологической силе подкрепления величина условно-рефлекторного ответа тем выше, чем более значимо подкрепление в биологическом плане для сохранения жизни индивида или продления его рода.

Закон физической силы нарушается при невротических состояниях, сне и состоянии гипноза.

Инструментальные условные рефлексы включают в ответ на условные раздражители активное действие животных, которое может проявляться нажатием животными на рычаг, потягиванием за кольцо и др. Только после инструментальных условных рефлексов двигательные реакции животных осуществляются отраженно.

ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ НЕВРОЗЫ

Экспериментальные приемы получения эмоционального стресса были разработаны еще в лаборатории И.П. Павлова. Сущность: создаются трудные условия для деятельности головного мозга, при которых происходит перенапряжение процессов торможения и возбуждения в нервнЫх центрах. Например, если у собаки длительное время вырабатывать очень тонкую дифференцировку, что требует напряженной работы механизмов торможения, то в итоге может наступить истощение процесса торможения и развитие стойкого длительного возбуждения, при котором становится невозможной нормальная ВНД.

Эмоциональный стресс можно также получить при действии очень сильных или необычных раздражителей или при нанесении животному болевого воздействия с различными интервалами в течении длительного времени.

Очень часто причиной эмоционального стресса является «конфликтная ситуация», при которой человек или животное не может удовлетворить свои ведущие биологические или социальные потребности. В конфликтной ситуации, особенно в длительно существующей или часто повторяющейся, нарастает эмоциональное напряжение, которое, вследствие недостаточности процессов торможения, может перейти в стойкое возбуждение определенных нервных центров. Это возбуждение через ВНС и гипоталамо-гипофизарный аппарат приводит к нарушению деятельности внутренних органов и эндокринной системы, формированию устойчивой гипертензии, ишемической болезни сердца, язвенным поражениям ЖКТ, сахарному диабету, тиреотоксикозу, нарушению менструального цикла и др.

Методы моделирования неврозов у животных:

1. Ограничение рефлекса – инстинкта свободы – фиксация в станке

2. Изменение суточного ритма питания и светоритма

3. Изменение привычных иерархичных отношений

4. Ассенизация НС (шум, радиация, изоляция от родителей в детстве).

12. АРХИТЕКТУРА ЦЕЛОСТНОГО ПОВЕДЕНЧЕСКОГО АКТА С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ СИСТЕМЫ П.К. АНОХИНА

Наиболее совершенная модель структуры поведенческого акта заложена в концепции функциональной системы (П.К. Анохин), под которой понимают избирательно объединенную центрально-периферическую организацию клеток, тканей и органов, деятельность которых направлена на достижение полезного для системы и организма в целом приспособительного результата. Архитектура поведенческого акта с позиций теории функциональной системы является универсальной, в одинаковой мере приложимой для описания поведенческих актов любой биологической или социальной модальности. Она включает следующие основные стадии.

1. Афферентный синтез — необходимый процесс начальной стадии любого поведенческого акта, интегрирующий возбуждения доминирующей мотивации, обстановочной афферентации, пусковой афферентации, взаимодействующих с аппаратом памяти.

Экспериментальные данные показывают, что именно доминирующие мотивационные возбуждения в каждом случае формируют основу той или иной формы целенаправленного поведения, ориентированного на достижение в среде обитания необходимого полезного результата. Так, в основе всех пищевых условных рефлексов лежит мотивация голода. Если до опыта подопытное животное плотно накормить, условный пищевой рефлекс у такого животного не вырабатывается. Если накормить животное с выработанным условным пищевым рефлексом, условный рефлекс в опыте перестает проявляться. Вместе с тем следует отметить важную роль иных возбуждений. Прежде всего необходимо учитывать комплекс обстановочных афферентации, под которыми понимают совокупность всех внешних факторов и идущих от них воздействий. Функциональное значение комплекса обстановочных возбуждений состоит в том, что они наряду с мотивационными возбуждениями, дополнительно активируя аппараты памяти, создают предпусковую интеграцию и оживляют центральные поведенческие программы, адекватные той обстановке, в которой реально пребывает организм, решая поведенческую задачу.

Функциональная роль условных возбуждений может быть охарактеризована как пусковая, выводящая заранее сформированный комплекс предпусковой интеграции, созданной на базе доминирующей мотивации и обстановочной афферентации, на пороговый уровень.

Доказана особая роль лобных отделов мозга (П.К. Анохин) в интеграции комплекса пусковых (условнорефлекторных) афферентации и афферентации от обстановки. В межсигнальных промежутках подопытное животное с выработанным условным пищевым рефлексом обычно спокойно ведет себя, демонстрируя активность лишь в момент включения условного сигнала. Однако, если произвести удаление лобных долей мозга у животного, характер его поведения изменяется. В этом случае наблюдается непрерывная поведенческая активность, ориентированная на кормушку.

2. Принятие решения завершает процессы афферентного синтеза, тем не менее его следует рассматривать отдельно в качестве самостоятельной стадии. Значение стадии принятия решения сводится к следующему.

• 
  «Принятие решения» освобождает организм от многочисленных степеней свободы в организации поведения, что обеспечивает формирование единственной совокупности эфферентных возбуждений, направляемых на периферию в данный момент и в данной ситуации.
  
• 
  «Принятие решения» является переходным моментом подготовительной стадии функциональной системы поведенческого акта, после которого все комбинации центральных возбуждений приобретают исполнительный характер. Исключительная роль в формировании принятия решения принадлежит лобным долям мозга. Нарушения их работы проявляются в расстройстве механизмов «принятия решения».
  
• 
  Вслед за «принятием решения» в функциональной системе поведенческого акта параллельно формируются два узловых механизма. С одной стороны, формируется аппарат акцептора результатов действия (АРД), с другой — запускаются механизмы стадии эфферентного синтеза.
  

13. ПОНЯТИЕ О ВЫСШИХ ПСИХИЧЕСКИХ ФУНКЦИЯХ ЧЕЛОВЕКА (ВНИМАНИЕ, ВОСПРИЯТИЕ, ПАМЯТЬ, ЭМОЦИИ, МЫШЛЕНИЕ, СОЗНАНИЕ, РЕЧЬ)

Внимание — состояние активного бодрствования, характеризующееся готовностью ответить на стимул и выражающееся в направленности психической деятельности на определенный объект. Появление внимания обусловлено активацией нервных процессов, способствующих переходу с одного уровня бодрствования к другому, более высокому; очень сильная степень активации нарушает процесс внимания. Выделяют два вида внимания — непроизвольное и произвольное (волевое). Непроизвольное внимание — это врожденный процесс, осуществляемый при действии на организм определенного раздражителя в силу присущих ему особенностей и воспринимаемый человеком без каких-либо усилий с его стороны. В процессе общественной деятельности человек приобретает способность управлять своим вниманием; внимание, подчиняющееся воле человека, называется волевым (произвольным). Ведущая роль при произвольном внимании принадлежит лобным долям. Высшей формой волевого внимания считают интеллектуальное внимание.

Восприятие (лат. perceptio — восприятие) представляет собой активный процесс целостного (чувственно-образного) отражения предметов и явлений внешнего мира, возникающий при непосредственном воздействии раздражителя на рецепторы сенсорных систем. Восприятие не обязательно отражает все свойства предмета. Воспринимаются и учитываются обычно те детали, без которых воспринимаемое в целом не может быть выделено из совокупности аналогичных предметов. Следовательно, восприятие носит избирательный характер. Каждый человек воспринимает то, что его интересует.

Память — способность организма приобретать, сохранять и воспроизводить в сознании информацию и навыки.

Память обеспечивает человеку возможность активной, созидательной деятельности в обществе. Стирание следов памяти также важно, так как в противном случае могла бы возникнуть информационная перегрузка мозга.

Эмоции (от лат. emoveo, emovere — потрясать, волновать) — реакции организма на внешние и внутренние раздражители, сопровождаемые ярко выраженными субъективными переживаниями. В последние годы эмоции, эмоциональные переживания стали предметом углубленного анализа. Это связано с тем, что установлена связь между длительными отрицательными эмоциональными состояниями и многими заболеваниями. Эмоции животных и человека изучают при различных воздействиях, анализируя их внешние и внутренние проявления. При внешних воздействиях и при раздражении мозга исследуют «эмоциональные реакции» избегания, страха, самораздражения и др. Значительный прогресс в изучении эмоций был получен в исследованиях «самораздражения», связанных с вживлением электродов в эмоциогенные зоны мозга

Мышление — процесс познания и накопления информации и опыта и оперирования знанием, т.е. закодированной с помощью механизмов памяти информацией. Мыслительная деятельность человека связана с языком — средством общения, накопления опыта (знаний) и передачи его в человеческом обществе, слово — основное орудие мышления

Сознание — это идеальное субъективное отражение реальной действительности с помощью мозга. Сознание является высшей функцией мозга. Человек оперирует знанием, которое может быть передано другим людям; передавая знания (словами, математическими символами, художественными произведениями) другому, человек тем самым отделяет себя от этого другого и от мира, знания о котором он передает.

Речь — исторически сложившаяся форма общения людей с помощью звуковых и зрительных знаков (слов). И.П. Павлов определял речь как вторую сигнальную систему, отличающуюся от первой сигнальной системы отвлечением и обобщением.

14. РЕЧЬ, ФУНКЦИИ РЕЧИ, ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ АСИММЕТРИЯ КОРЫ БОЛЬШИХ ПОЛУШАРИЙ, СВЯЗАННАЯ С РАЗВИТИЕМ РЕЧИ У ЧЕЛОВЕКА

Речь — исторически сложившаяся форма общения людей с помощью звуковых и зрительных знаков (слов). И.П. Павлов определял речь как вторую сигнальную систему, отличающуюся от первой сигнальной системы отвлечением и обобщением.

Все языки делятся на первичные и вторичные.

К первичным относится определенное поведение и сопровождающие его реакции. Это мимика, поза, жестикуляция. Это простейшие сигналы. Первичные языки отражают действительность в виде ощущений, восприятий представлений.

В развитии вторичных языков выделяют две стадии:

Стадия А. Она функционирует и у животных, и у человека. Возникающие на этой стадии сложные формы обобщения являются довербальными.

Стадия В. На ней формируются обобщения в словесной форме.

Таким образом, первичные языки и стадия А вторичных является функцией первой сигнальной системы. Стадия В - функцией второй.

Язык — это определенная система знаков и правил их образования. Освоение языка возможно лишь только в процессе обучения. Критическим периодом освоения первого языка является 10 лет (дети Маугли).

Функции речи:

1. 
   Коммуникативная функция. Заключается в общении людей посредством языка. Она подразделяется на функцию сообщения и функцию побуждения к действию. Язык значительно увеличивает возможности человека для приспособления к условиям окружающей среды, так как информация в словесной форме передаётся от индивидуума к индивидууму и от поколения к поколению. Поэтому речь ускоряет эволюцию человека.
   
2. 
   Регулирующая функция. Состоит в регуляции поведения других людей и собственного поведения посредством внутренней речи.
   
3. 
   Программирующая функция. Заключается в предварительном построении схемы будущего высказывания и переходе этой схемы к воспроизведению высказывания.
   

Речь обладает двумя независимыми переменными параметрами - высотой и фонемным составом. Механизмы, регулирующие высоту речи, называются фонацией. Фонация обеспечивается гортанью. В первую очередь напряжением голосовых связок. Механизмы, формирующие фонемную структуру речи, называются артикуляцией. Артикуляция обеспечивается соответствующим положением губ, языка, неба. Основной психоакустической характеристикой речи является ее разборчивость. Максимальной степенью разборчивости является фразовая, минимальной - слоговая.

У большинства правшей и левшей речевые функции выполняет левое полушарие. Передним отделом речевой зоны коры является центр Брока, т.е. двигательный центр речи. Он расположен в третьей лобной извилине левого полушария. При его поражениях нарушается способность к осмысленному высказыванию. Это состояние называется моторной афазией. Наблюдается несколько ее форм. Если человек не может произнести развернутую речь, но может читать вслух или повторять за кем-либо предложения, это называется динамической афазией. Когда нарушается фонация и артикуляция, то такое состояние носит название парадигматической афазии. Следовательно, передний отдел речевой зоны обеспечивает программирующую функцию речи. Больные понимают дефекты своей речи, поэтому говорят мало и с трудом. Задним отделом речевой зоны является центр Вернике, находящийся в верхней височной извилине левого полушария. При поражениях этого центра нарушается понимание речи, т.е. возникает сенсорная афазия. Речь таких людей беглая, но бессмысленная. Кроме того, в этом случае могут наблюдаться оптико-мнестическая и акустико-мнестическая афазии. Это ухудшение зрительной и слуховой речевой памяти.