открытое 2015. Занятие С чего начинается Родина
 Скачать 36.09 Kb.
|
|
Воспитательное занятие: «С чего начинается Родина …». (для детей 14-16 лет) Составитель: Галайда А.П. Воспитатель 1 категории. Цель: дать представление детям о «малой родине», расширять знания о поселке Полтавка, его прошлом, истории образования, традициях и культуре. Задачи: -уточнить и углубить знания у детей о понятии «Родина» и «Малая Родина»; -формировать представления у детей о своей родословной, ввести понятия «генеалогическое дерево»; - воспитывать чувства патриотизма, любови к народным традициям, памятникам культуры и истории родного края; -содействовать развитию познавательных интересов к истории родного края, своей страны, развивать речь, умение связно и эмоционально излагать материал, прививать навыки поисковой исследовательской работы; 1. Орг. Момент. Слайд 1.(заставка) Добрый день, ребята! Давайте улыбнемся друг другу и гостям. Пусть сегодняшнее наше занятие принесет нам радость общения. - И я предлагаю вам внимательно послушать музыкальную композицию и ответить, о чём идёт речь в данной композиции. Видео (С чего начинается Родина) - И так, ребята, о чём же идёт речь в песне? (ответы детей) - Совершенно верно, ребята, в нём говорится о Родине. Слайд 2. И тема нашего сегодняшнего занятия звучит так «С чего начинается Родина». Мы уже немало занятий посвятили этой теме, а сегодня, мы будем говорить о Родине, как о месте, где мы родились. Цель и задачи Слайд 3. Сегодня на занятии мы уточнить понятия «Родина», «малая родина», расширим наши знания о родном поселке, его прошлом, истории его образования. Будем учиться уважать свои корни, поговорим о родословной своей семьи, тем самым, будем учиться быть гражданами своей страны, её истинными патриотами. А так же, развивать свою речь, учиться излагать правильно свои мысли. Кроме того, на занятии мы будем работать в парах и проверим домашнее задание, которое вы должны были выполнить индивидуально. Мотивация Так, как все мы являемся гражданами своей страны, её истинными патриотами, все мы должны знать историю своей Родины, а в частности историю и географию своей малой Родины. А как вы думаете, для чего нам это нужно? Любить и заботиться о природе своего родного края, уважать культуру и традиции своего народа, а частности того места, где родился и живёшь, где жили и живут отцы и деды. Бережно относиться к памятникам истории и культуры, чтобы сохранить их для потомков. Слайд 4. Критерии Слайд 5. Кто в течение всего занятия будет активно участвовать в беседе, правильно отвечать на вопросы, давать полные ответы, выражать своё мнение, тот и будет являться самым большим знатоком и истинным патриотом своей малой Родины. И, так, посмотрите внимательно ещё раз на слайд и скажите, какими мы должны быть на сегодняшнем занятии? (слайд) Основная часть. Что же такое Родина? Я просила вас в качестве домашнего задания сходить в библиотеку и найти в словаре, что же означает слово «Родина». Дети зачитывают определения. Слайд 6. (Родина – место, где человек родился, где живут его близкие; это сторонка, которая является для него родной; это страна, в которой он живёт.) - Совершенно верно, ребята. Условно различают большую и малую Родину. Большая – это страна, где человек вырос, живёт и которая стала для него родной и близкой. Малая – это место его рождения и становления как личности. Любовь к Родине. Когда и как зарождается она в сердце человека и осознаётся им? Как становится той силой, которая вдохновляет его на какие-то высокие поступки, свершения, подвиги? Осознанная любовь к Родине у каждого человека возникает в своё время. Но одно, несомненно – с первыми глотками материнского молока начинает пробуждаться любовь к Отечеству. Вначале это происходит подобно тому, как растение тянется к солнцу, так и ребёнок – к отцу и матери. Подрастая, он начинает испытывать привязанность к друзьям, родной улице, селу, городу. И, только взрослея, набираясь опыта и знаний, постепенно осознаёт величайшую истину – что он принадлежит Матери – Отчизне, отвечает за неё. О том, как бережно всегда относился русский народ к своей Родине, говорится в пословицах. Слайд 7. Работа в парах. - Составление пословиц о любви к Родине. -Выполните задание: составить и объяснить пословицу о Родине и любви к Родине. Слайд 8. 1) Если дружба велика, будет Родина сильна. 2) На чужой сторонушке рад своей воронушке. 3) Нет земли краше, чем страна наша. 4) На чужой стороне Родина милей вдвойне. 5) Кто за Родину горой, тот и герой. 6) Всякому мила своя сторона. Молодцы, справились с заданием. - Ребята, а с чем у вас ассоциируется слово «Родина»? (С домом, с двором, с мамой, с русской берёзкой и т.д.) Закройте глаза. Я произнесу слово, а вы должны будете мне сказать , что вы себе представили. ( Произносим слово «Родина») - Расскажите, что вы увидели. Какие разные вы представили себе картинки! А теперь посмотрите, как прекрасна наша Россия. А сейчас давайте послушаем стихотворение, и скажем, о чём идёт речь в данном стихотворении. Слайд 9. О, Россия! С нелёгкой судьбою страна… У меня ты, Россия, Как сердце одна, Я и другу скажу, Я скажу и врагу Без тебя, как без сердца, Прожить не могу!... (Ответы детей) Понятие Родина включает в себя и страну, в которой мы живем, и то место, где мы появились на свет. Слайд 10. Давайте теперь поговорим о малой родине, о том месте, где мы родились. Для каждого из вас – это ваш любимый поселок, ваш дом, семья. Человек рождается на свет, растёт, задумывается: «Кто я? Откуда мои корни?» Издавна одной из традиций в русских семьях было - узнавать о своих предках, составлять свою родословную – генеалогическое древо. Слайд 11. Генеалогическое дерево – схематическое представление родственных связей в виде дерева. Эта традиция возвращается в семьи. Вот и мы с вами попытаемся составить свои родословные. С родословной своей семьи нас познакомит ……(выступление ученика) И так, ребята, что же означает слово «Родина»? Что мы называем «малой Родиной», а что «большой Родиной»? Какое дерево называют генеалогическим? Село развивается и растет благодаря людям, которые в нем живут и трудятся. Наш поселок тоже имеет свою историю. Слайд 12. Полтавка (до 1920-х гг. - Полтавское), поселок городского типа Полтавского района Омской области. С населением - 7041 человек (2010)
Место, где основан поселок, долгое время считалось непригодным для земледелия из-за отсутствия крупных водоемов; к тому же недостаток леса в данной местности не позволял вести здесь какое-либо крупное строительство. Все это привело к тому, что территория района долгое время была не заселена. С середины XIX века территория стала использоваться пришедшим с юга казахским населением, занимавшимся кочевым скотоводством. В 1892 году данный земельный участок был исследован, признан пригодным для ведения сельского хозяйства и предложен переселенцам. Первые поселенцы были людьми осторожными. Сначала были посланы ходоки, которые привезли образцы сибирской почвы домой, где ее изучили, признали хорошей, и лишь на следующий год тронулись в путь, который занял целый месяц. Так, в 1895 году переселенцами из Полтавской и Черниговской губерний было основано село, которое и получило название Полтавское. В числе первых его жителей - Дмитрий Зинченко и Петр Симоненко. "Народ по большей части бедный, - писал священник К. Скальский, - не имеющий даже теплой одежды, в какой-бы можно было стоять в холодной церкви во время богослужения..." Первые постройки были из дерна и самана. Почва оказалась очень удобной для ведения зернового хозяйства, само село находилось на пересечении торговых путей, что позволяло выгодно сбывать продукцию собственного труда и уже к 1908 году в поселке появились школа, почта, больница. Иногда по субботам здесь действовали две лавки, собирался небольшой базар, где торговали хлебом, мясом и даже скотом. Имелась больница на 12 кроватей, при ней - врач, фельдшер и акушерка. С 1924 года Полтавка - районный центр сначала Омской губернии, а потом области. Развитие села не замедлилось. Полтавский район был важным центром сельскохозяйственного производства. В самом райцентре был колхоз "Новое поле", впоследствии преобразованный в совхоз "Полтавский". В Полтавке находилась инкубаторно-птицеводческая станция и плодопитомник. В 1930-е годы в дома жителей пришли радио, электричество, в райцентре появились кино и клуб. Особенно быстрые изменения произошли в 1970-1980-е годы, когда было построено много объектов социально-бытовой сферы. В это время Полтавку связывает с областным центром асфальтированная дорога, асфальт появился и на улицах села. Крупным достижением в развитии центра явилось строительство 200-километрового водовода от Иртыша, решившего проблему питьевой воды. В 1986 году Полтавка стала поселком городского типа. В Полтавском районе 44 населённых пункта в составе 1 городского и 8 сельских поселений. Полтавское городское поселение, Вольновское сельское поселение, Воронцовское с/п, Ворошиловское с/п, Еремеевское, Красногорское, Новоильиновское, Ольгинское, Соловьёвское с/п. - Все вы ребята из разных сёл нашего Полтавского района, а некоторые из вас из других районов Омской области. Я хочу, чтобы сейчас каждый из вас рассказал, откуда он и немного рассказал о своей «малой Родине». (Рассказы детей) - Люди разных национальностей живут в нашем селе. Они ходят в гости друг к другу, чтут законы и традиции. - А какие традиции есть у нас в поселке? ( Празднование Масленицы, Троицы, Дня Победы). - Ребята, а сейчас давайте подведём небольшой итог, так в каком году образован наш посёлок? (1895) Сколько населённых пунктов в нашем районе? Какие традиции есть у нас в посёлке? Слайд 13. Физминутка. Раз - подняться, подтянуться Два - согнуться, разогнуться Три - в ладоши три хлопка, головою три кивка. На четыре - ноги шире. Пять - руками помахать Шесть - за стол тихонько сесть. Глаза закрой, потом открой, Посмотри перед собой. Люди должны знать свою историю и помнить её. Как человек сохраняет память о событиях, которые происходили? Или увековечивает в памятниках. - Какие памятники есть в нашем поселке? Слайд 14. В А сейчас ребята, послушайте внимательно стихотворение и скажите, о чём идёт речь в этом стихотворении. Деревню нашу обошла война, Не тронута фашистами она. У нас остались целы хаты все, Что редкость в среднерусской полосе. Домой с победой из своих полков, Вернулось вскоре 40 мужиков. А10 пали за тебя, страна, Деревню нашу обошла война… И так, о чём же идёт речь в стихотворении? (ответы детей) Все вы ребята знаете, что в этом году, мы будем праздновать 70-ю годовщину Победы в Великой Отечественной войне. Слайд 15. Уроженцы Полтавского района, как и другие группы сибиряков, оказались верными вековым традициям нашего народа - защищать Родину от агрессоров. Полтавчане мужественно и отважно сражались на всех фронтах Великой Отечественной войны, проявили себя во всех видах оружия как дисциплинированные, крепкие бойцы, ответственно и героически выполнявшие любые задания командования. Много совершено подвигов полтавчанами. О каждом из этих подвигов можно писать повести и рассказы. Мария Ивановна Долина, Степан Тимофеевич Анисов, НиколайКарпович Копылиз Гостиловки иПавел Яковлевич Черненко из Новосергеевки. Степан Иванович Семиненко,Иван Григорьевич Гресь и многие другие. Дополнительно. - Все вы ребята, уже ни один раз слышали о подвигах этих людей на предыдущих наших занятиях и уроках истории. А какими качествами должны были обладать бойцы, сражавшиеся на фронтах ВОВ мы сейчас узнаем, выполнив следующее задание в парах. Задание «Собери слова» Мужество Отвага Героизм Самопожертвование Ответственность Патриотизм Мы всегда будем помнить об этих событиях. И нам никогда не надо забывать о том, что когда мы вместе, когда мы дружим, любим и понимаем, друг друга, родина каждого из нас будет процветать, а люди будут счастливы. Слайд 16. Сейчас ребята, я предлагаю вам закончить три предложения: Моя малая Родина – это… Я люблю её за… Я хочу пожелать ей… Малая Родина для каждого человека своя, главное чтоб он любил, не забывал и приносил ей только пользу! Итог. - А сейчас, ребята, давайте подведём итог нашего сегодняшнего занятия и ответим на следующие вопросы: Какая называлась тема сегодняшнего занятия? О чём шла речь в занятии? Что же означает слово «Родина»? Что мы называем «малой Родиной», а что «большой Родиной»? Какое дерево называют генеалогическим? В каком году образован наш посёлок? (1895) Сколько населённых пунктов в нашем районе? Какие традиции есть у нас в посёлке? Какие памятники культуры есть в нашем районе? - А сейчас давайте выясним, кто из вас как работал на занятии (слайд с критериями). Слайд 17. Оценка работы каждого ребёнка. Рефлексия Ромашка на доске. Белый цвет – всё понял, понравилось. Желтый цвет – понял не всё, не очень понравилось. Зелёный цвет – не понравилось, было не понятно. (У каждого ребёнка на парте по три лепестка, разного цвета) Слайд 18. |