Главная страница
Навигация по странице:

  • Ход урока. 1.Орг. Момент

  • 2. Актуализация полученных знаний: Учитель

  • Дети

  • 4. Основная часть. Мы с вами отлично отрепетировали! Вы готовы к полетуДети

  • Учитель

  • 7. Рефлексия. Учитель

  • Уроки музыки в начальной школе 2 класс. Знакомство с видами музыкальных инструментов


    Скачать 43 Kb.
    НазваниеЗнакомство с видами музыкальных инструментов
    Дата03.09.2022
    Размер43 Kb.
    Формат файлаdoc
    Имя файлаУроки музыки в начальной школе 2 класс.doc
    ТипКраткий обзор
    #660933

    Интегрированный урок музыки в начальной школе.

    Путешествие на планету «Музландия».

    Знакомство с видами музыкальных инструментов (краткий обзор).

    Цель урока: 

    Знакомство  со звуком «до»; краткий обзор музыкальных инструментов подвести уч-ся к пониманию невозможности существования музыки без мелодии. Закрепить элементарные математические представления; цвета; дни недели.

    Задачи:

    - Способствовать становлению позитивного отношения к искусству как источнику духовного обогащения личности.

    - Развить тембровый слух,  чувство ритма;  способствовать развитию  музыкальной памяти, внимания,  мышления,  воображения;

    - Развитие певческой и  слушательской  культуры детей, развитие музыкальных способностей, способности к импровизационному творчеству;

    - Воспитание  доброжелательность, умение радоваться самому и радовать окружающих людей.
    Ход урока.
    1.Орг. Момент

    Прозвенел давно звонок.

    Дружно начали урок.

    Все на месте?

    Всё в порядке?

    Все готовимся к отправке.

    Путешествовать пойдем

    Много знаний мы приобретём.
    Звучит песня о ракете «Ракета». (Песня «Запуск ракеты» с канала «Синий трактор» - детские песни и мультики.)
    Учитель: Кто из вас догадался, на чем мы отправимся в путешествие.

    Дети: на ракете.
    На развороте доски закреплена ракета в разобранном виде, учитель разворачивает доску.
    2. Актуализация полученных знаний:

    Учитель: Что случилось? Где ракета? Вы знаете, что это такое?

    Дети: Треугольник, прямоугольник, круг.

    Учитель: Кто мне скажет, как эти предметы называются одним словом?

    Дети: геометрические фигуры.

    Учитель: Кто может мне рассказать о геометрических фигурах. Посмотрите на них внимательно.

    Дети: геометрические фигуры состоят из стороны, вершины, и угла

    Учитель: Молодцы! Покажите мне вершины, стороны и углы.

    По желанию учащиеся показывают, называют.

    Умнички! Как много вы знаете! Нам нужно с помощью этих геометрических фигур построить ракету! Кто желает мне помочь?

    Два учащихся строят ракету.

    Отлично! Теперь мы можем отправиться в путешествие. В музыкальное путешествие!

    Есть одна волшебная планета, которую никто не видел, но все, об этой планете слышали. Это планета музыка, а называется она «Музландия».

    Правят этой планетой семь сестер, музыкальные звуки. Думаю, вы о них уже слушали. Это семь нот:

    Дети: до, ре, ми, фа, соль, ля, си.

    Учитель: Верно! Где ещё можно встретить число «семь»? Чего бывает только семь?

    Дети: семь нот, семь цветов у радуги, семь дней недели.

    Учитель: Молодцы! Предлагаю вам поиграть!

    Игра называется «Найди …. »

    У вас на столах лежат фишки с цифрами от одного до семи. Я вам говорю день недели, а вы мне показываете число, которым по порядку будет этот день недели, и называете цвет радуги, который будет по счету равен этой цифре. Например: среда – число 3 – желтый и т.д. Выполняем задание в рабочих листах №3

    Отлично вы справились со всеми заданиями.

    Вы готовы к путешествию?

    Дети: Готовы!

    3. Музыкальная разминка – распевка «Ракета».

    Дети держат перед собой руки соединенные в ладонях. Нижняя ладонь – земля, верхняя – ракета. Ракета заводится – дети издают низкий звук «Уууу», ракета отрывается от земли и летит в космос, дети отрывают руку, правую и поднимают, вверх сопровождая действие звуком «Уууу», чем выше рука, тем тоньше - выше звук издают дети. Когда рука возвращается, звук понижается. – Упражнение повторить 3-4 раза.

    4. Основная часть.

    Мы с вами отлично отрепетировали! Вы готовы к полету?

    Дети: Готовы!

    Учитель: Внимание на экран.

    Включается ролик с запуском ракеты.

    Появляется на экране планета «Музландия».

    Учитель: На планете нас встречает самый первый, музыкальный, звук. Это нота «До». Из семи нот, он самый низкий звук и он открывает звукоряд. Послушайте!

    Звучит красный колокольчик.

    Как вы думаете? Почему колокольчик звука «До» красного цвета?

    Дети: Звук «До» первый в музыке, а красный цвет первый у радуги. Выполняем задание в рабочем листе №2

    Учитель: Молодцы, верно! Посмотрите, у вас в рабочих листах задание №1и у меня на доске есть клавиатура фортепиано. Найдем клавишу звука «До» и закрасим её в красный цвет. Но здесь она не одна, попробуйте остальные найти самостоятельно. Дети находят оставшиеся ноты до. Хорошо вы справились с этим заданием. Каждый урок мы будем дополнять клавиатуру новыми цветами.

    Мы нашли звук «до» на клавиатуре, а где же живет звук в нотном доме – в нотном стане. Что это за дом такой?

    Объяснить название «нотный стан» детям.

    У каждого дома есть ключи и музыкальный дом не исключение он тоже имеет ключ, а называется он «скрипичный ключ». Показываю детям скрипичный ключ. Дети прописывают его в рабочих листах, задание №4.

    Учитель: Дети, кто мне поможет расположить скрипичный ключ и ноту «до» на нотном стане? Дети по желанию выходят к доске и размещают скрипичный ключ и ноту до.

    Проверяем. Учащиеся прописывают ноту до в рабочих листах, задание №5.

    Учитель: Молодцы! Последовательность музыкальных звуков, образуют музыкальное единство, напев, т.е. мелодию.

    Мелодию можно пропеть, а можно и проиграть на музыкальном инструменте.

    Какие вы знаете музыкальные инструменты?

    Дети: Ответы детей, перечисляют.

    Учитель: На самом деле их много! И путешествуя по планете «Музландия» мы побываем в разных музыкальных странах и городах:

    * В стране духовых музыкальных инструментов;

    * В стране струнных музыкальных инструментов;

    * В стране ударных инструментов.

    * В городах: «Ансамбль», Оркестр».

    Ещё есть особая страна с особым музыкальным инструментом. Этот инструмент сопровождает на протяжении всей нашей жизни.

    Дети: Высказывают свои предположения.

    Учитель: Да, это наш голос. А страна называется «Певческая».

    Страна «Длительностей», а ещё на планете «Музландия» есть страна под названием «Механическая». Все это и многое другое мы узнаем с вами на следующих уроках музыки во время нашего путешествия. Выполняем задание в рабочих листах №6.
    Учитель: Мы немножечко размялись!

    Мы немножечко распелись!
    5. Музыкальная разминка.

    Музыкальная разминка с движениями.

    Предлагаю вам всем встать!

    И свой голосок размять!

    Пропоем сейчас звук «До»

    Отрывисто, легко – стаккато.

    Плавно, медленно – легато.

    автор неизвестен

    Повторяем упражнение несколько раз.

    Во время выполнения упражнения, самый внимательный учащийся играет-звонит в колокольчик.

    Учитель: Предлагаю вам исполнить уже знакомую нам песню «Радуга желаний»( Эвелина Лашук), слова песни есть в рабочих листах, №7.

    Песня, по характеру исполнения какая?

    Дети: Весёлая, задорная!

    Учитель: Настроение, у вас какое?

    Дети: Хорошее!

    Учащиеся исполняют песню «Радуга желаний».

    6. Итог урока.

    Учитель: Как много сегодня мы узнали.

    На планете «Музландия» растет необычное дерево, а называется оно «Дерево знаний». Каждый урок, когда мы будем знакомиться с новыми музыкальными словами, терминами. На дереве будут вырастать листья, но листья эти необычные. На листьях слова, с которыми вы познакомились на уроке. (Если осталось время, можно заранее подготовить слова по слогам, составляют слова, можно разделить слова неправильно и учащиеся ищут ошибку.)

    Учащиеся по желания, по очереди читают слово, объясняют значение слова, все вместе повторяют и прикрепляют лист на дерево.

    7. Рефлексия.

    Учитель: Посмотрите на экран и продолжите предложение:

    Сегодня на уроке …..

    Я узнал…

    Мне понравилось…

    Я научился….

    Я затруднялся …

    Моё настроение …

    8. Домашнее задание.

    Выучить новые слова и их значения.


    написать администратору сайта