Раздел
|
VIII. МЫ ВЫБИРАЕМ СПОРТ
|
ФИО педагога
|
Джумаханова М.М.
|
Дата
|
19.04.2023 г
|
Класс 5
|
Количество присутствующих:
|
Количество отсутствующих:
|
Тема урока
|
§ 83 Здоровый образ жизни
|
Цели обучения в соответствии с учебной программой
|
5.1.5.1- прогнозировать содержание текста по вопросам
5.3.7.1-извлекать необходимую информацию по предложенной теме из различных источников
5.4.2.1- излагать основное содержание текста на основе прослушанного, прочитанного или аудиовизуального материала
|
Цели урока
|
Учащиеся извлекают необходимую информацию по предложенной теме из различных источников. Познакомятся с косвенными падежами, определять грамматическую основу в предложениях, познакомятся с теоретическими сведениями о дополнениях. Через игры будут развиваться познавательный интерес, внимательность, умение делать самоанализ.
|
Ход урока
|
Этап урока/время
|
Действия педагога
|
Действия учеников
|
Ресурсы
|
Оценивание
|
Начало урока
|
I. Организационный момент.
Эмоциональный настрой.
Игра «Хорошее настроение». Похлопайте в ладоши те, у кого сегодня хорошее настроение. Посмотрите друг на друга – улыбнитесь! И в отличном настроении начнем наш урок.
Проверка домашнего задания.
Тестирование «Собери Мишку-картинку!»
II. Актуализация знаний
Прием «Мозговой штурм». Ответьте на вопросы:
Что дороже богатства? (здоровье)
Назови, что это? (овощи)
Что самое дорогое, что есть у человека? (жизнь) .
И как наша тема называется?
Что означает слово ЗОЖ? (Здоровый образ жизни)
Молодцы, вы отгадали тему
|
Учащиеся выполняют тестовые задания
Учащиеся отвечают на вопросы, формулируют тему урока.
|
Учебник. Часть 2
Презентация
Раздаточный материал:
Бумага, маркеры
|
ФО
Взаимооценка.
|
Середина урока
|
III. Изучение нового материала
Прием «Ромашка». Посмотрите видеоролик и внимательно послушайте.
На основе видеоролика заполните формулу зоровья.
Что необходимо делать для укрепления здоровья?
Работа в парах. Упражнение 503. Прочитайте текст. Сформулируйте его основную мысль.
Переведите слова на родной язык
Подберите антоним к слову
Выпишите предложение из текста
Подчеркните выделенное слово как член предложения
Выпишите из текста ключевые слова и словосочетания
Учимся применять правило. Ознакомление уч-ся с теоретическими сведениями из учебника о дополнении как второстепенном члене предложения.
Физкультурная минутка
Работа в группах.
Задания для группы «Питание»:
Составьте кластер «Зимние виды спорта»
Задания для группы «Спорт»:
Составьте кластер «Летние виды спорта»
Задания для третьей группы «Гигиена»:
Составьте синквейн к слову здоровье.
|
Заполняет формулу здоровья на доске
Работают в парах, переводит слова на родной язык, подбирает антоним к слову, выписывают предложение из текста, ключевые слова и словосочетания. Определяет грамматическую основу в предложении.
Учащиеся составляют кластеры и синквейн
|
Физкультурная минутка.
Быстро встали, улыбнулись ,
Выше-выше потянулись,
Ну-ка, плечи распрямите,
Поднимите, опустите.
Вправо, влево повернитесь,
Рук ладонями коснитесь.
Сели-встали , сели-встали.
Вы, надеюсь, не устали. Физзарядка будет впрок.
Продолжаем наш урок.
|
Видео ролик
Лист самооценки
|
Конец урока
|
VI. Итог урока. Ребята, мы сегодня с вами говорили о здоровом образе жизни и о дополнениях.
Теперь оцените, насколько хорошо вы освоили тему по 9-балльной шкале
Рефлексия «Мишень»
Домашнее задание
Упражнене 501 стр 91.
|
Определяет по 9-балльной шкале:
-Понимание материала
-Моя деятельноть
-Деятельность группы
|
|
|
Скачать 203.43 Kb.