1 Понятие истины, её критерии. Абсолютная, относительная истина

• Название: 1 Понятие истины, её критерии. Абсолютная, относительная истина
• Анкор: hf,jnf
• Дата: 16.11.2021
• Размер: 0.58 Mb.
• Имя файла: 1_4.docx
• Тип: Документы; #273538

1.4. Понятие истины, её критерии. Абсолютная, относительная истина.

1. Что такое истина?
2. Виды истины
2.1. Объективная и субъективная
2.2. Абсолютная и относительная
3. Как отличить истину от лжи? Критерии истины:
3.1. Главный критерий – общественно-историческая практика
3.2. Логическая непротиворечивость.

3.3 Соответствие фундаментальным научным законам
3.4 Соответствие ранее открытым законам

4.Причины существования заблуждений:

4.1.ограниченность, неразвитость социальной практики;

4.2.несовершенство методики и инструментария познания;

4.3.внутреннее физическое и духовное (эмоциональное) состояние субъекта познания;

4.5.ограниченность мышления;

4.6.приверженность догмам.

5. Истина как общечеловеческая ценность (как вариант: Специфика постижения научной истины на современном этапе или Роль истины в научном познании).

1. Что такое истина?

Истина — это соответствие знаний, полученных субъектом познания, содержанию объекта познания.

Существуют различные трактовки понятия «истина»:

• 
  соответствие знаний действительности;
  

• 
  то, что подтверждено опытом;
  
• 
  некое соглашение, конвенция;
  
• 
  свойство самосогласованности знаний;
  
• 
  полезность полученного знания для практики.                                                                  
  

Что это означает? Предметы и явления окружающего мира существуют сами по себе и не зависят от человеческого сознания, поэтому предметы познания объективны. Когда же человек (субъект) хочет что-то изучить, исследовать, он пропускает предмет познания через сознание и выводит соответствующие собственному мировоззрению знания. А мировоззрение, как известно, у каждого человека своё. Значит, два человека, изучающие один и тот же предмет, по-разному опишут его. Поэтому знания о предмете познания всегда субъективны. Те субъективные знания, которые соответствуют объективному предмету познания и являются истинными. 

2. Виды истины

2.1. Объективная и субъективная

По отношению субъекта познания к истине можно выделить следующие виды истин:

- субъективная истина – знание, зависящее от мнений, оценок субъекта познания. Например, истина о том, что последствием крещения Руси князем Владимиром в 988 году стало укрепление княжеской власти – истина субъективная, ибо включает мнение историков, с которым не все согласны. По поводу субъективной истины возможны множество споров, иных мнений (знания о предметах и явлениях, зависящие от мнений и оценок субъекта познания, например утверждение "MacCoffee – самый лучший кофе в мире" субъективно, потому что это я так считаю, а кому-то MacCoffee не нравится, распространенными примерами субъективной истины являются приметы, которые невозможно доказать);

объективная истина – знание, не зависящее от познающего субъекта. К примеру, математическая истина 2 + 2 = 4 не зависит от мнения людей и оспорить эту истину невозможно (знания о предметах и явлениях, описывающие их такими, какие они есть на самом деле, без преувеличения и преуменьшения, например, MacCoffee – это кофе, золото – это металл). 

2.2. Абсолютная и относительная

Виды	Характеристика	Пример
Абсолютная истина	Это полное, исчерпывающее, единственно верное знание о предмете или явлении, которое не может быть опровергнуто	Земля вращается вокруг своей оси 2+2=4  В полночь темнее, чем в полдень
Относительная истина	Это неполное, ограниченно верное знание о предмете или явлении, которое впоследствии может измениться и восполнится другими научными знаниями	При t +12оС бывает холодно

Каждый ученый стремится максимально приблизиться к абсолютной истине. Однако зачастую в связи с недостаточностью способов и форм познания ученому удается установить лишь относительную истину. Которая с развитием науки подтверждается и становится абсолютной, либо опровергается и превращается в заблуждение. Например, знание средневековья о том, что Земля плоская с развитием науки было опровергнуто и стало считаться заблуждением.


Абсолютных истин очень мало, гораздо больше относительных. Почему? Потому что мир изменчив. Например, биолог изучает численность отряда животных, занесенных в Красную Книгу. Пока он проводит это исследование, численность изменяется. Поэтому подсчитать точное число будет очень сложно. 
!!! Ошибочно говорить, что абсолютная и объективная истина одно и то же. Это не так. Объективной может быть и абсолютная, и относительная истина, при условии, что субъект познания не подогнал результаты исследования под свои личные убеждения.
Абсолютная истина — это исчерпывающие достоверные знания о природе, человеке и обществе, знания, которые никогда не могут быть опровергнуты.

Относительная истина — это неполное, неточное знание, соответствующее определённому уровню развития общества, который обусловливает способы получения этого знания, зависящие от определённых условий, места и времени их получения.

Разница между абсолютной и относительной истинами (или абсолютным и относительным в объективной истине) в степени точности и полноты отражения действительности. Истина всегда конкретна: связана с определённым местом, временем, обстоятельствами.

Пример: изменение представлений о положении Солнца и Земли относительно друг друга — от геоцентрической системы Птолемея до гелиоцентрической системы Коперника и т. п.

В современной науке до сих пор большинство истин – относительные. Абсолютные истины труднодоступны. Причин этого несколько:

• 
  - сложность и изменчивость изучаемого мира. Каждый день, каждый час, минуту и секунду мир становится другим. Он меняется, изменяется и субъект познания – человек. Это усложняет изучение мира и его объектов. Изучая мир долго, мы должны учитывать изменения. происходящие независимо от нас в процессе исследования. Не всегда это возможно в полной мере. Например, биолог изучает численность отряда животных, занесённых в Красную Книгу. Пока он это делает, численность становится другой.Возможно ли точно подсчитать этот показатель - вопрос сложный;
  
• 
  - несовершенство возможностей человека – познающего субъекта. К примеру, наши глаза не настолько совершенны, чтобы увидеть и исследовать кольца Сатурна;
  
• 
  - несовершенство техники и методов исследования. Например, сегодня наука пытается исследовать наночастицы. Однако возможности микроскопов не настолько велики, чтобы ярко увидеть их и исследовать.
  

Относительные, субъективные истины преобладают в гуманитарных, социальных науках. Объективные истины чаще всего представлены в естественных, математических науках.

3. Как отличить истину от лжи? Критерии истины:
Для этого существуют специальные средства проверки знаний, которые называются критериями истины. Рассмотрим их:

- Самый главный критерий – практика – это активная предметная деятельность, направленная на познание и преобразование окружающего мира. Практика (от греч. praktikos — активный, деятельный) — целостная органическая система активной материальной деятельности людей, направленная на преобразование реальной действительности, осуществляющаяся в определенном социокультурном контексте. 

Формами практики являются материальное производство (к примеру, труд), социальные действия (к примеру, реформы, революции), научный эксперимент. Истинным считается только практически полезное знание. К примеру, на основе определенных знаний правительство проводит экономические реформы. Если они дадут ожидаемые результаты, значит знания истинны. На основе знаний врач лечит больного, если он исцелился, то знания истинны.

Практика играет роль главного критерия при определении истинности знаний.

Характерные черты практики:

• 
  Источник познания: практическими потребностями были вызваны к жизни существующие ныне науки.
  
• 
  Основа познания: человек не просто наблюдает или созерцает окружающий мир, но в процессе своей жизнедеятельности преобразует его → происходит наиболее глубокое познание тех свойств и связей материального мира, которые были бы просто недоступны человеческому познанию, если бы оно ограничивалось только простым созерцанием, пассивным наблюдением. Практика вооружает познание инструментами, приборами, оборудованием.
  
• 
  Цель познания: человек для того и познаёт окружающий мир, раскрывает законы его развития, чтобы использовать результаты познания в своей практической деятельности.
  
• 
  Критерий истины: пока какое-то положение, высказанное в виде теории, концепции, простого умозаключения, не будет проверено на опыте, не претворится в практике, оно останется всего лишь гипотезой (предположением).
  

Практика как основной критерий истины является частью познания и выполняет функции:

• 
  1) практика является источником познания, потому что именно она толкает людей на изучение тех или иных явлений и процессов;
  
• 
  2) практика является основой познания, потому что от начала и до конца пронизывает познавательную деятельность;
  
• 
  3) практика является целью познания, потому что познание мира необходимо для последующего применения знаний в реальной действительности;
  
• 
  4) практика, как уже было сказано, является критерием истины, необходимым для различения истины от заблуждения и лжи.
  

Однако, не всегда можно применить практику как основной критерий истинности. Как, например, на практике можно проверить истину о том, что крещение Руси состоялось в 988 г.?

Для этого существуют иные критерии истины:

• 
  - логика, логическая непротиворечивость. Знание, полученное путем доказывания, не должно быть запутанным и внутренне противоречивым. Также оно должно логически согласовываться с хорошо проверенными и достоверными теориями. Например, если кто-то выдвинет теорию наследственности, которая принципиально не совместима с современной генетикой, можно предполагать, что она не является истинной.
  
• 
  - соответствие фундаментальным научным законам (основным законам). Новые знания должны соответствовать Вечным законам. Многие из которых вы изучаете на уроках математики, физики, химии, обществознания и др. Это такие, как Закон всемирного тяготения, Закон сохранения энергии, Периодический закон Менделеева Д.И., Закон спроса и предложения и другие. К примеру, знание о том, что Земля удерживается на орбите вокруг Солнца, соответствует Закону всемирного тяготения И. Ньютона. Другой пример, если цена на ткань из льна повышается, то спрос на эту ткань падает, что соответствует Закону спроса и предложения;
  
• 
  - соответствие ранее открытым законам. Пример: Первый закон Ньютона (закон инерции) соответствует ранее открытому Г.Галилеем закону, согласно которому тело остаётся в покое либо двигается равномерно и прямолинейно до тех пор, пока на него оказывают воздействие силы, понуждающие тело изменить своё состояние. Но Ньютон в отличие от Галилея рассмотрел движение более глубоко, со всех точек;
  
• 
  - простота, экономичность идеи.
  

Для наибольшей надежности проверки знаний на истинность лучше всего пользоваться несколькими критериями.

4. Причины существования заблуждений.

Истину следует отличать от заблуждения и лжи. Утверждения, не соответствующие критериям истины, являются заблуждением или ложью. Чем они отличаются друг от друга? Заблуждением являются знания, которые на самом деле не соответствуют действительности, но субъект познания до определенного момента не знает об этом и принимает их за истину. А ложь – это сознательное и намеренное искажение знаний, когда субъект познания хочет кого-либо обмануть. Заблуждение - субъективное знание, не соответствующее реальности, но принимаемое за истину. Древние греки думали, что развитие всего мира осуществляется по кругу - это считается сегодня заблуждением.

Источниками заблуждения могут быть:

- несовершенство познавательных способностей индивида;

- предубеждения, пристрастия, субъективные настроения индивида;

- плохое знание предмета познания, опрометчивые обобщения и выводы.
Заблуждения необходимо отличать от:

- ошибки (результат неверного теоретического или практического действия, а также толкования данного явления);

- лжи (сознательное, преднамеренное искажение действительности, преднамеренное распространение заведомо не­верных представлений).

С точки зрения нравственности заблуждение — добросовестная неправда, а обман - недобросовестная.

Причины существования заблуждений:

4.1.ограниченность, неразвитость социальной практики;

4.2.несовершенство методики и инструментария познания;

4.3.внутреннее физическое и духовное (эмоциональное) состояние субъекта познания;

4.4.ограниченность мышления;

4.5.приверженность догмам.

5. В истории философии существовали разные взгляды на возможности получения достоверных знаний:

· Эмпиризм – все знание о мире обосновывается только опытом (Ф. Бэкон)

· Сенсуализм – только при помощи ощущений можно познавать мир (Д.Юм)

· Рационализм – достоверное знание может быть почерпнуто только из самого разума (Р. Декарт)

· Агностицизм – «вещь в себе» непознаваема (И. Кант)

· Скептицизм – получать достоверные знания о мире нельзя (М. Монтень)

Для повышения точности определения истины рекомендуется использовать сразу несколько критериев - проверить истину и практикой (если это возможно), и посмотреть на её соответствие законам логики, поинтересоваться у авторитетных учёных и т.п.

ПРОВЕРЬ СЕБЯ - РЕШИ ЗАДАНИЯ

1.Выберите верные суждения об истине и её критериях и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Объективность истины проявляется в её соответствии интересам познающего субъекта.

2) Истинное знание всегда соответствует познаваемому объекту.

3) B научном познании абсолютная истина является идеалом, целью.

4) Только относительная истина выявляет закономерности и законы, по которым функционируют изучаемые объекты.

5) Практика, по мнению ряда философов, является основным критерием истины.

2.Что из перечисленного характеризует эмпирический уровень познания?

1) проведение эксперимента;

2) выдвижение гипотезы;

3) применение индукции;

4) наблюдение;

5) анализ научных данных.
3.Выберите верные суждения об особенностях отдельных видов познания и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Выводы, сделанные на основе повседневного опыта, бывают недостаточно доказательными. 2) Научное познание предполагает проверку и перепроверку истинности получаемых выводов.

3) Не только научное познание, но и житейская мудрость может проявиться в проницательных выводах и предположениях

4) Здравый смысл не способен сформулировать проблему, обнаружить загадку, это свойственно исключительно научному познанию.

5) Особенностью социального познания является совпадение объекта и субъекта познавательной деятельности.

4.Найдите в приведённом ниже спис­ке черты, при­су­щие на­уч­но­му по­ни­ма­нию истины. За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они указаны.

1) знание, вы­ра­жен­ное в до­ступ­ной форме

2) знание, по­лу­чен­ное в ре­зуль­та­те адек­ват­но­го от­ра­же­ния объ­ек­та по­зна­ю­щим субъектом

3) знание, вос­про­из­во­дя­щее по­зна­ва­е­мый объ­ект таким, каким он су­ще­ству­ет не­за­ви­си­мо от со­зна­ния человека

4) знание, со­от­вет­ству­ю­щее ин­те­ре­сам субъекта

5) знание, име­ю­щее ши­ро­кие воз­мож­но­сти для распространения

6) знание, ко­то­рое раз­де­ля­ет боль­шин­ство людей

5.Выберите верные суждения об истине и её критериях и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Истинное знание адекватно отражает окружающую реальность.

2) Критерием истинного знания является соответствие интересам познающего субъекта.

3) Относительная истина — это знание, которое может измениться по мере развития возможностей познания.

4) Истина связана с условиями места, времени и т. п., которые необходимо учитывать в процессе познания.

5) Абсолютная истина, в отличие от относительной истины, представляет собой практико-ориентированное знание.