контрольная работа. 1. В словах какого столбика допустимо вариантное произношение чн и шн
 Скачать 41.5 Kb.
|
|
Вариант 1. 1. В словах какого столбика допустимо вариантное произношение [чн] и [шн]?
2. Укажите ошибки, связанные с нарушением порядка слов в предложении, исправьте их. 1. Текучесть кадров порождает невнимательное отношение администрации. Невнимательное отношение администрации порождает текучесть кадров. 2. Обсуждался вопрос о подготовке к выборам Центральной избирательной комиссии. В Центральной избирательной комиссии обсуждался вопрос о подготовке к выборам. 3. В стихотворениях употребляются обращения к неодушевленным предметам с целью повышения их выразительности и эмоциональности. Целью повышения их выразительности и эмоциональности в стихотворениях употребляются обращения к неодушевленным предметам. 4. Иванов отказался со всеми студентами сдавать зимнюю сессию. Иванов отказался сдавать зимнюю сессию со всеми студентами. 5. Кутузов, как показал Л.Н. Толстой, находясь на поле боя, больше всего заботился о поддержании боевого духа в солдатах. Как показал Л.Н. Толстой, Кутузов, находясь на поле боя, больше всего заботился о поддержании боевого духа в солдатах. 3. Составьте предложения с приведенными ниже словами, требующими разных падежей дополнения (обстоятельства). Отметьте семантико-стилистические различия между синонимическими парами. Ручаться — гарантировать. Начать — приступить. Одевать — надевать. Спрос — потребность. Беспокоиться — тревожиться. Примириться — смириться. Преимущество — превосходство. Вера — уверенность. Расфасовать — упаковать. Ручаться за товарища — гарантировать успех. Начать тренировку — приступить к занятию. Одевать брата — надевать шапку. Спрос на товары— потребность в еде. Беспокоиться за детей — тревожиться о детях. Примириться с недостатками — смириться с одиночеством. Преимущество над соперником — превосходство над конкурентами. Вера в победу — уверенность в себе. Расфасовать смесь — упаковать сахар. 4. Поставьте сказуемое в нужной форме. Объясните свой выбор. 1. Большинство приехало (гл, прош.вр., ср.р, ед.ч.) в четверг. 2. Только меньшинство о отряда выбралось (гл., прош.вр, ср.р., ед.ч.) из леса. 3. Ряд отечественных кинокартин, например «Мимино», «Подранки» и др., с успехом демонстрировались (гл.,мн.ч.,прош.вр) на различных фестивалях. 4. Большинство приятелей, знавших их отношения, во всем обвиняли (гл, прош.вр., мн.ч.) Лукина Александра. 5. Большинство установок было (гл,ср.р.,прош.вр.) направлено на Грозненский нефтеперерабатывающий завод. 6. Ряд исследователей, занимающихся этой проблемой, полагают (гл., наст.вр., мн.ч.), что Уральская складчатая система через Новоземельскую геосинклиналь продолжается далее на восток. 7. Часть отряда заняла (гл.,прош.вр,жен.род), позицию на этом берегу. 8. Бóльшая часть выступавших не согласилась (гл, прош.вр, жен.род) с докладчиком. 9. Подавляющее большинство электората в этот день отправились (гл., прош.вр., мн.ч.) на свои дачные участки. 10. Большинство пассажиров пользуются (гл., наст.вр, мн.ч.) услугами агентств воздушного флота. 5.Определите отклонения от грамматических норм, вызванные неправильным употреблением причастных форм. Исправьте предложения. 1. Среди каперов особенно выделяются англичане, приобретшие большой опыт мореходства благодаря рыболовству в открытом море. 2. Министр рассказал об изменениях в программе, готовящейся им к обсуждению в Думе. Министр рассказал об изменениях в готовящейся им программе для обсуждения в Думе 3. При проверке изложенные факты в заявлении не подтвердились. При проверке заявления изложенные факты не подтвердились. 4. Автор опубликовал документы, освещающие события, имеющие место в 15 веке. Автор опубликовал документы, освещающие события, имевшие место в 15 веке. 5. Двоеточие ставится в предложениях с однородными членами, расположенных после обобщающего слова. Двоеточие ставится в предложениях с однородными членами, расположенными после обобщающего слова. 6. Исправьте грамматико-стилистические ошибки в употреблении деепричастных оборотов. 1. Подъезжая к городу, начался сильный ветер, подымавший тучи пыли и срывавший шляпы с редких прохожих. Когда мы подъезжали к городу, начался сильный ветер, подымавший тучи пыли и срывавший шляпы с редких прохожих. 2. Пользуясь этими формулами, были построены графики зависимости. Пользуясь этими формулами, можно построить графики зависимости. 3. Работы на станке выполняются, используя одновременно оба вала. Работы на станке выполняются с использованием обоих валов одновременно. 4. Прочитав вторично рукопись, мне думается, что она нуждается в серьезной доработке. Прочитав вторично рукопись, я подумал, что она нуждается в серьезной доработке. |