Главная страница
Навигация по странице:

  • Темы контрольной работы Достигнутые цели Темы

  • АНАЛИЗ

  • Отчет по срезу. Срез Байсалова. Анализ контрольного среза знаний по естествознанию в 5 а и 5 в классах


    Скачать 36.15 Kb.
    НазваниеАнализ контрольного среза знаний по естествознанию в 5 а и 5 в классах
    АнкорОтчет по срезу
    Дата17.06.2022
    Размер36.15 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаСрез Байсалова.docx
    ТипДокументы
    #598755


    АНАЛИЗ

    контрольного среза знаний по естествознанию в 5 А и 5 В классах
    Цель проверки: выявить пробелы в знаниях учащихся по естествознанию, узнать уровень успеваемости, спланировать дальнейшую работу по восполнению пробелов в темах, пройденных в 5 классе.

    В содержание контрольного среза вошли задания по всем разделам программы курса естествознания 5-го класса.

    Вид контрольной работы: Контрольная работа, включающая 5 заданий, в том числе вопросы открытого и закрытого типа, задания на установление соответствия, описание изображенного объекта или процесса.

    Дата проведения: 24.05.2022 г.


     
    Класс


    Писал

    Макс балл

    Процентное содержание баллов контрольной работы

    % качества

    % успеваемости

    низкий

    средний

    хорошо

    отлично

    0-39%

    40-64%

    65-84%

    85-100%

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9










    Количество учеников







    5 А

    19

    20




    7

    9

    4

    68

    100

    5 В

    20

    20




    10

    7

    3

    50

    100



    Темы контрольной работы

    Достигнутые цели

    Темы, вызвавшие затруднения

    Макро- и микромир



    5.2.1.1 – различать и приводить примеры объектов макро- и микромира




    Структура твердых,жидких и газообразных веществ




    5.3.1.2 – объяснять структуру твердых, жидких и газообразных веществ согласно теории частиц

    Круговорот веществ в природе

    5.4.1.1 – называть процессы, происходящие в неживой природе (круговорот веществ в природе, выветривание, горообразование, климатические процессы)




    Свойства живых организмов

    5.4.2.1 – описывать свойства живых организмов




    Фотосинтез

    5.4.2.5 – объяснять процесс фотосинтеза







    1. Анализ результатов контрольной работы показал следующий уровень знаний у обучающихся 5 А класса:




    Р/с

    Отлично: 85-100%

    Хорошо: 65-84%

    Средний: 40-64%

    Низкий: 0-39%

    1

    Князев Дмитрий

    Абылайқызы Алуа

    Жакыпбек Мерей




    2

    Койлан Нұрасыл

    Габитулы Бибарыс

    Кункель Даниил,




    3

    Падалко Егор

    Кокумбаев Жанибек

    Осташков Дмитрий




    4

    Ушаков Дамир

    Хван Ханги

    Сабитов Ильнур




    5




    Таласбаев Аскар

    Қанатбекүлы Ерасыл




    6




    Тусупбекова Таис

    Турпан Дария




    7




    Ужахова Ясмин

    Чолдыбеков Коблан




    8




    Мукашева Умида







    9




    Гаппасов Самир








    Анализ результатов контрольной работы показал следующий уровень знаний у обучающихся 5 В класса:


    Р/с

    Отлично: 85-100%

    Хорошо: 65-84%

    Средний: 40-64%

    Низкий: 0-39%

    1

    Сабитова Алсу

    Колесниченко Ульяна

    Абсалиев Диас

    Асан Нұрсәми

    2

    Волынкин Станислав

    Кива Милана

    Терашкевич Алина




    3

    Колесниченко Богдан

    Ашимова Аиша

    Смагулов Дамир




    4




    Франк Ярослав

    Асуханов Салават




    5




    Шамшет Алан

    Убабаева Умида




    6




    Гайнитдинова Саида

    Бургумбаева Карина




    7




    Копжасарова Адия

    Махмудова Милана




    8







    Саденова Малика




    9







    Иманжанова Жанна




    10







    Чолокиди Дмитрий






          2. Перечень затруднений, которые возникли у обучающихся при выполнении заданий: описание процессов по рисунку


          3. Причины, указанных выше затруднений у обучающихся при выполнении заданий


    Невнимательность, следствие нерегулярного выполнения домашнего задания отдельными учащимися, пробелы в знаниях по причине пропусков занятий.
          4. Планируемая коррекционная работа:

          В полной мере на уроке использовать активные методы обучения. Провести работу над ошибками, повторив темы, в которых дети затруднялись при выполнении задания. Мотивировать учащихся на устранение имеющихся пробелов в усвоении учебной программы. Вести контроль за усвоением полученных знаний на уроке в ходе формативного оценивания.Усилить контроль выполнения домашнего задания.

    Дата__________________________ФИО педагога Байсалова М.Б.

    АНАЛИЗ

    контрольного среза знаний по естествознанию в 6 В и 6 Г классах
    Цель проверки: выявить пробелы в знаниях учащихся по естествознанию, узнать уровень успеваемости, спланировать дальнейшую работу по восполнению пробелов в темах, пройденных в 6 классе.

    В содержание контрольного среза вошли задания по всем разделам программы курса естествознания 6-го класса.

    Вид контрольной работы: Контрольная работа, включающая 5 заданий, в том числе вопросы открытого и закрытого типа, задания на установление соответствия, описание изображенного объекта или процесса.

    Дата проведения: 23-24.05.2022 г.


     
    Класс


    Писал

    Макс балл

    Процентное содержание баллов контрольной работы

    % качества

    % успеваемости

    низкий

    средний

    хорошо

    отлично

    0-39%

    40-64%

    65-84%

    85-100%

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9










    Количество учеников







    6 В

    18

    20




    6

    10

    2

    67

    100

    6 Г

    21

    20




    8

    11

    2

    62

    100



    Темы контрольной работы

    Достигнутые цели

    Темы, вызвавшие затруднения

    Общие сведения о Земле



    6.2.2.1 объяснять наблюдаемые на Земле процессы и явления




    Строение и свойства веществ


    6.3.1.1 различать атомы и молекулы, простые и сложные вещества




    Классификация веществ

    6.3.2.1 классифицировать вещества на органические и неорганические




    Процессы в живой природе

    6.4.2.1 определять основные компоненты клетки

    6.4.2.6 моделировать пути транспорта питательных веществ в живых организмах

    Виды и источники энергии

    6.5.1.2 называть и приводить примеры процессов, протекающих с выделением и поглощением энергии







    1. Анализ результатов контрольной работы показал следующий уровень знаний у обучающихся 6 В класса:




    Р/с

    Отлично: 85-100%

    Хорошо: 65-84%

    Средний: 40-64%

    Низкий: 0-39%

    1

    Пайкин Максим

    Герр Михаил

    Соловьева Юлия




    2

    Қайрат Әлима

    Киль Даниэла

    Дергаиль Артур




    3




    Косарева Эвелина

    Ашимова Ясмина




    4




    Герр Михаил

    Асаубаева Сабина




    5




    Руслан Йусуф

    Тищенко Анастасия




    6




    Гайнитдинов Надирхожа

    Ашимова Таира




    7




    Елюбаева Динара







    8




    Базилов Мадияр







    9




    Абраева Айша







    10




    Соловьев Глеб








    Анализ результатов контрольной работы показал следующий уровень знаний у обучающихся 6 Г класса:


    Р/с

    Отлично: 85-100%

    Хорошо: 65-84%

    Средний: 40-64%

    Низкий: 0-39%

    1

    Горячих Илья

    Байтасова Алина

    Толеухан Малика




    2

    Ужахов Абдула

    Айткалиев Тимирлан

    Малиновский Мирослав




    3




    Кенескызы Азиза

    Садовникова Татьяна




    4




    Хижняк Диана

    Есмагулова Анеля




    5




    Чолокиди Георгий

    Есмагулова Жанеля




    6




    Верле Доминик

    Смирнова Виктория




    7




    Колпаков Руслан

    Рудик Федор




    8




    Масюк Артур

    Савченко Артем




    9




    Султанов Рауан







    10




    Тлеукина Аделия







    11




    Тулеген Арман








          2. Перечень затруднений, которые возникли у обучающихся при выполнении заданий: описание процессов по рисунку


          3. Причины, указанных выше затруднений у обучающихся при выполнении заданий


    Невнимательность, следствие нерегулярного выполнения домашнего задания отдельными учащимися, пробелы в знаниях по причине пропусков занятий.
          4. Планируемая коррекционная работа:

          В полной мере на уроке использовать активные методы обучения. Провести работу над ошибками, повторив темы, в которых дети затруднялись при выполнении задания. Мотивировать учащихся на устранение имеющихся пробелов в усвоении учебной программы. Вести контроль за усвоением полученных знаний на уроке в ходе формативного оценивания.Усилить контроль выполнения домашнего задания.

    Дата__________________________ФИО педагога Байсалова М.Б.


    написать администратору сайта