Главная страница

Буллинг. БУЛЛИНГ. Буллинг моббинг травля Буллинг


Скачать 49.43 Kb.
НазваниеБуллинг моббинг травля Буллинг
АнкорБуллинг
Дата03.05.2022
Размер49.43 Kb.
Формат файлаpptx
Имя файлаБУЛЛИНГ.pptx
ТипДокументы
#509604

БУЛЛИНГ МОББИНГ травля

Буллинг

Английский аналог слова «травля». В это понятие входит намеренная, постоянная травля, при которой явно прослеживается неравенство сил обидчика и агрессора; террор любого вида: психологический, физический, открытый и незаметный.

Для буллинга характерны три признака: намеренность, повторяемость, неравность сил.

Теоретические разработки

  • Петер-Пауль Хайнеман (основана на теории Лоренца): главное – группа. Коллективное нападение укрепляет общность (коллективный антагонизм); стремление к власти.
  • Ден Олвеус (основана на социальной психологии): главное – индивидуальные особенности вовлеченных в травлю людей (преследователей и жертв моббинга): определенные негативные семейные обстоятельства стимулируют агрессивность, которая является важнейшей движущей силой, стоящей за моббингом.
  • Анатоль Пикас: колебания в группе, моббинг – тип взаимосогласованного взаимодействия потенциальной жертвы и преследователей.

Основные признаки-составляющие моббинга

  • Негативные, враждебные или агрессивные действия, имеющие целью причинение вреда;
  • Групповой процесс;
  • Систематичность действий, их регулярность и повторяемость на протяжении времени, заставляющая жертву думать, что так будет всегда;
  • Существенная разница в соотношении сил: жертва моббинга не состоянии защитить себя ни физически, ни морально. Как следствие – невозможность использовать техники медиации, которая уместна в конфликте соперников с равным соотношением сил;
  • Втягивание в роль жертвы через провокации, угрозы;
  • Угрозы.

Виды моббинга

Физические проявления (редко, в большей степени характерно для мальчиков)

Вербальное воздействие: издевки, высмеивающие комментарии

Изоляция (более популярна среди девочек)

Кибербуллинг (посредством интернета, например в социальных сетях)

Началом как правило служит: а) обвинение в чем-либо совершенном ранее или совершаемом в настоящей момент; б) негативные высказывания, указывающие на недостатки жертвы; в) вызвать у жертвы недовольство, например, блокируя его деятельность, затем использовать его реакцию своих целях, негативно ее интерпретируя.

Факторы не влияющие на распространенность моббинга

Количество учеников в классе и школе

Степень урбанизированности

Внешность, манера одеваться, диалект (причину ищут после того, как начнут издеваться)

Дисбаланс физических сил (у девочек)

Успеваемость

Социально-экономические показатели.

Факторы влияющие на распространенность моббинга

  • Новизна среды (например, школа в новом жилом районе)
  • Низкая самооценка жертвы
  • Страхи, тревожность жертвы
  • Заболевания опорно-двигательного аппарата
  • Низкая популярность, как следствие незащищенность
  • Стигматизация семьи жертвы, гиперопека
  • Потеря контроля в ситуации социального взаимодействия, которая может выражаться в слезах, испуге, беспомощной злости или подозрительности
  • Внутренние проблемы в семьях преследователей (холодность, физические наказания, ослабленный родительский контроль)
  • Взаимодействие преследователей в травле: совместность действий, оправдание, узаконивание травли, анонимность группы)
  • Феномен «фиктивной нормы» со стороны наблюдателей
  • «Хамелеоны» – ученики, являющиеся и преследователями и жертвами в разные периоды

Последствия травли для жертвы

  • Tрудности в учебе, невозможность сосредоточиться из-за постоянного стресса
  • Постоянные пропуски занятий, так как идти в школу страшно и находиться там мучительно
  • Устойчиво сниженная самооценка, неверие в свои силы, искаженный образ себя как «ущербного», «не такого, как надо»
  • Тревожные расстройства, в том числе стойкие и тяжелые формы
  • Депрессивные расстройства, в том числе стойкие и тяжелые формы
  • Cоциальные неврозы, социофобия, сложности с общением, с завязыванием и поддержанием социальных связей, которые будут оставаться долгие годы после школы. Иногда эти проблемы не проходят без психотерапевтического лечения.
  • Психосоматические (обусловленные стрессом) заболевания, которые также могут быть очень длительными и устойчивыми к лечению
  • Суицидальные мысли и попытки, которые отмечаются у жертв травли в 5 раз чаще, чем у остальных школьников.

Если в школе есть травля - страдают все

Травля – это развращающий опыт для зачинщиков.

Травля – это очень травматичный опыт для свидетелей,

Ситуация травли в классе и в школе погружает в стресс всех детей.

Травля в классе, с которой взрослые не знают как справиться, дает педагогу опыт бессилия, отчаяния, заставляет усомниться в своих способностях и даже в призвании, а кого-то подталкивает к профдеформации, заставляя во всем обвинять детей или их семьи, а то и начать использовать групповое давление для «наказания неугодных».

Чего не надо делать

Ждать, что само пройдет

Искать причины и объяснения

Путать травлю и непопулярность

Считать травлю проблемой только жертвы

Считать травлю проблемой личности, а не группы

Давить на жалость

Принимать правила игры

Что можно сделать

Присвоить проблему

Назвать явление

Дать однозначную оценку травле

Обсуждать травлю как проблему группы

Активизировать моральное чувство и сформулировать выбор

Сформулировать позитивные правила жизни и заключить контракт

Поддержать позитивные изменения

Гармонизировать иерархию

Технология вмешательства

  • Беседа с жертвой (поддержка, травля недопустима, ситуация под контролем, что хочешь рассказать?)
  • Беседа с преследователями (знаем, не допускаем, нужно прекратить, будем наблюдать, сообщим родителям)
  • Общая беседа с преследователями (итоги каждой из бесед, договоренности, следим за ситуацией, сообщим родителям, следующая встреча)
  • Встреча с участием преследователей и жертвы (не обвинять, не сожалеть и не извиняться, похвалить за выполнение договоренностей, будем следить за ситуацией)
  • Встречи с родителями жертвы и преследователей (что известно?, констатируем факт травли, школа не приемлет, как вести себя с ребенком, будем наблюдать, сообщать об изменениях)


написать администратору сайта