Цели и задачи воспитательной работы МКОУ СОШ №14
на 2019/2020 учебный год.
Цель воспитательной работы:
- формирование у детей навыков самостоятельной деятельности, социальной
ответственности, способности чувствовать, понимать себя и другого человека;
- воспитание потребности в здоровье, как жизненно важной ценности;
сознательного стремления к ведению здорового образа жизни;
- формирование у учащихся положительного отношения и интереса к учению.
Задачи:
Организовать интеллектуально-познавательную деятельность учащихся, формировать эмоционально-положительное отношение к учебе, знаниям, деятельности.
Воспитывать гражданско-патриотические качества через воспитательный потенциал урока и внеклассные мероприятия.
Создавать условия для развития нравственных качеств личности.
Совершенствовать систему индивидуальной работы с детьми, требующими особого внимания и подхода.
Развивать ученическое управление через формирование гражданской активности личности.
Создавать условия для раскрытия творческого потенциала детей.
Ориентировать детей на здоровый образ жизни, привлекать к занятиям спортом
Вовлекать учащихся в систему дополнительного образования с целью обеспечения самореализации личности
Формировать экологическую культуру, бережное отношение к природе.
Психолого-педагогическая характеристика класса
В 3 «д» классе обучается 24 человек, из них 14 девочек и 10 мальчиков. Дети в основном гиперактивные. Свою работу в 3 классе вижу в их сплочении, привитии интереса к учёбе, желании учиться. Во втором классе проявили себя как внимательные и активные ученики, которые имеют достаточно высокий уровень сформированности познавательного интереса, следующие уч-ся: Ужахова Арина, Васина София, Агабекян София, Кашкина Маргарита, Денисова Диана, Ванян Виолетта, Латкович Александр Эти дети с первых дней заняли активную позицию в классе, внимательны, аккуратны, старательны.
Однако большинство детей требуют к себе особого внимания со стороны учителя. Одни обладают неустойчивым вниманием, часто отвлекаются, выкрикивают с места. Такое поведение свойственно детям этого возраста в силу того, что они желают быть в центре внимания. Это: Сариев Георгий, Расоян Георгий ,Сулейманов Руслан , Ерушкин Миша. Другие напротив «молчуны», которые очень редко проявляют себя на уроке, хотя на переменах общительны. Часто отвлекаются на уроках, задумываются, «уходят в себя» Никонов Богдан,Лабковская София, Голдина Дарья,Айрумян Милана..
Своеобразный мальчик Есаулов Всеслав, с детьми малообщителен, но к знаниям проявляет интерес. Мальчик не организован, не умеет навести порядок на рабочем месте
В классе есть дети из многодетных семей: Голдина Дарья, Лабковская София, Исупов Амир, Исупова Амина, Расоян Георгий.. Дети имеют всё необходимое для обучения и воспитания.
В этом году предстоит большая работа в соответствии с поставленными целями и задачами.
Анализ воспитательной работы за 2018-2019учебный год.
Основной целью работы было моделирование и построение воспитательной работы в классе, направленной на развитие и раскрытие индивидуальности ребёнка умеющего жить в классном коллективе и строить со своими одноклассниками отношения дружбы и взаимопомощи.
Исходя, из основной цели мною были поставлены следующие задачи:
способствовать организации положительной атмосферы, позволяющей легкой адаптации детей к школе;
начать работу по формированию классного коллектива, через активизацию деятельности каждого ребёнка;
воспитывать стремление вести здоровый образ жизни и формировать культуру здоровья;
развитие творческих способностей учащихся, через различные виды деятельности;
осуществлять диалог семьи и школы в воспитательной работе с учащимися.
С первых дней пребывания в школе было видно, что есть дети застенчивые, упрямые, грубоватые в общении, не реагирующие на замечания. Дети разных способностей, разного уровня работоспособности и воспитания.
Нужно было помочь ребятам наиболее безболезненно адаптироваться к новым условиям жизнедеятельности, а именно к школьному распорядку.
Поэтому главной задачей было способствовать организации положительной атмосферы в классе, позволяющей лёгкой адаптации детей к школе.
Ставя перед собой данную задачу, я прогнозировала следующие результаты: изучить характерные особенности детей, определить школьную мотивацию, вести наблюдения и по мере необходимости корректировать процесс адаптации первоклассников.
Самым главным для решения этой задачи было – умение найти « общий язык» с родителями и детьми.
Всем родителям был дан мой номер телефона, по которому, они могли бы со мной связаться в любое время и по любому вопросу.
Проведены в 1 полугодии родительские собрания в форме диалога, а также индивидуальные беседы и консультации по вопросам адаптации детей к школе.
Были проведены классные часы «Твой режим дня», «Вежливость на уроках и переменах», «Правила школьника». Внеклассные мероприятия « Давайте знакомиться», «Мы теперь не просто дети» и т.д. Проводилось анкетирование детей « Я и мои друзья», «Какой я?».
По наблюдению в течение года, можно сделать вывод: дети хорошо адаптировались к школьной жизни. С большой охотой посещают школу, активно принимают участие в работе.
Взаимоотношения доброжелательные. Между собой у детей конфликтов стало меньше.
Считаю, что задача по организации положительной атмосферы, позволяющей адаптации детей к школьной жизни решена успешно.
Следующей задачей, которая очень тесно переплетается с первой задачей – это работа по формированию классного коллектива.
Работая с детским коллективом всегда очень важно знать, как относятся друг к другу все ребята, значит ли для них коллектив, в котором они находятся длительное время вместе, каковы особенности взаимоотношений.
Прогнозируемый результат: доброжелательное отношение в классе; добиваться, чтобы жизнь в классе была интересной, а стиль общения мягким и доверительным.
В течении всего года старалась создавать в классе доброжелательную атмосферу и доверительные отношения друг к другу. Одновременно подводила детей к пониманию необходимости их общему участию в делах, через коллективную и групповую деятельность.
В решении данной задачи проводились моделирующие игры, классные часы «Настроение в школе», «Что такое хорошо, что такое плохо?», конкурсы, игры. Подготовка к мероприятиям и участие помогло ребятам увидеть друг друга с другой стороны и сплотило ребят.
Показателям воспитанности являются конкретные действия каждого ученика в различных ситуациях, его поступки, его ориентиры, отношения к одноклассникам, к старшим, а также к самому себе. Эта методика позволила правильно скорректировать работу на следующий год для повышения уровня воспитанности ребят.
Учащиеся класса энергичны, пытливы, с удовольствием берутся за любое дело, проявляют творческий подход, но часто не доводят дело до конца. Наряду с этим дети нетерпимы, стремятся к лидерству, не имея для этого необходимых качеств.
Считаю, что прогнозируемый результат по начальному формированию классного коллектива достигнут, но не в полном объёме. Ещё предстоит работать над развитием самодеятельных и самоуправленческих начал в коллективе класса, способствующих становлению самостоятельной творческой личности младшего школьника. Буду организовывать деятельность классного коллектива, способствующую развитию творческого потенциала каждого ребенка, через систему сменных поручений в классе, а также продолжать способствовать формированию ответственности за порученное дело и развивать чувство коллективизма.
Ещё одна немало важная задача - это воспитание здорового образа жизни через систему оздоровительных мероприятий.
Планируя спортивно-оздоровительную работу, я прогнозировала следующий результат: сформировать у учащихся необходимые знания, умения и навыки здорового образа жизни; укрепление здоровья детей и возможность сохранения его, как следствие этого, снижение риска заболеваний.
Сохранение и укрепление здоровья учащихся осуществлялось по трем направлениям.
Профилактика и оздоровление. В течение года проводились утренние зарядки, физкультминутки во время учебного процесса для активации работы головного мозга и снятием физической усталости. Проводили гимнастику для органов зрения, с целью профилактики нарушения зрения.
Образовательный процесс. Использование здоровьесберегающих образовательных технологий: учет возрастных и индивидуальных особенностей учащихся; рациональное распределение учебного материала и расписание уроков.
Информационно-консультативная работа. Уроки здоровья проводимые на темы: «Будь здоров!», «Режим дня», «Как сохранить зрение?» помогли ребятам в составлении своего распорядка дня, воспитанию соблюдений правил личной гигиены.
Сделано немало, но данную задачу считать решенной нельзя. Следует продолжить работу по обеспечению школьника возможности сохранения здоровья за период обучения в школе, сформировать у него необходимые ЗУН, научить использовать полученные знания в повседневной жизни. Поэтому будем работать над этой задачей дальше.
Следующей задачей работы с детьми была задача: развитие творческих способностей учащихся, через различные виды деятельности.
Предполагалось, активизировать всех детей, вовлекая их в различные дела и мероприятия класса и школы. На классном часе и родительском собрании познакомила детей и родителей, с работающими кружками в школе и в дополнительных образовательных учреждениях. Почти все дети посещают различные кружки и секции.
В классе в течении года велась работа по вовлечению детей в интеллектуальную деятельность. Проводились различные викторины и познавательные игры по плану воспитательной работы в классе и школе.
Провели внеклассные мероприятия посвящённые «Дню матери», «Посвящение в первоклассники» и т.д. Дети очень ответственно готовятся к проведению мероприятий: разучивают стихи и песни, очень любят выступать перед зрителями.
Исходя, из выше сказанного я поставила перед собой цель: раскрытие творческой индивидуальности личности младшего школьника через создание в классном коллективе атмосферы сотрудничества, толерантности и поддержки.
Необходимо решать следующие задачи:
Продолжить работу по воспитанию мотивации здорового образа жизни, через участие в физкультурно - оздоровительных мероприятиях.
Продолжить работу по сплочению коллектива, через активизацию деятельности каждого ребёнка.
Привлечение детей к классному самоуправлению.
Развитие индивидуальности учащихся класса, способствующие свободному и полному раскрытию всех способностей и их формирование.
Духовно- нравственное воспитание личности школьника. Укрепление сознательной дисциплины и культурного поведения.
Осуществлять мониторинг роста и развития каждого ученика.
Осуществление более тесного взаимодействия семьи и школы.
Педагогический всеобуч родителей.
Месяц
|
Тематика родительских собраний
|
Сентябрь
|
Вот и стали мы третьеклассниками.
|
Декабрь
|
Мудрость родительской любви.
|
Март
|
Здоровые дети в здоровой семье.
|
Май
|
Перелистывая страницы учебного года.
|
Состав родительского комитета
Ф.И.О.
|
Телефон
|
Председатель родительского комитета
Харьковская Галина Анатольевна
|
89283416410
|
Агабекян Милана Михайловна
|
8938888883
|
Кашкна Ольга Николаевна
|
89283521710
|
Скачкова Софья Семёновна
|
89283151405
|
План работы на каникулы
Осенние - "Птицы – наши друзья". Изготовление кормушек.
Зимние – Поход в ДКЖД на спектакль
Весенние - Конкурс "Мама, папа, я – читающая семья»
Летние - Экскурсия на природу
Занятость учащихся класса во внеурочное время
№
|
Ф.И.О. учащегося
|
Занятость в кружках школы
|
Занятость в учреждениях дополнительного образования
|
1
|
Агабекян София Сергеевна
|
ДДТ « Удивительное рядом»
|
ДШИ им. «Д.Б. Кабалевского»
|
2
|
Айрумян Милана Хоревна
|
ДДТ « Удивительное рядом»
|
|
3
|
Ванян Виолетта Эриковна
|
ДДТ « Удивительное рядом»
|
ДОСААФ Художественная гимнастика
|
4
|
Васина София Алексеевна
|
Фольклор «Лучина»
|
ДКЖД танцевальная студия «Кабриоль»
|
5
|
Голдина Дарья Петровна
|
ДДТ « Удивительное рядом»
Фольклор «Лучина»
|
ДШИ им. «Д.Б. Кабалевского»
|
6
|
Денисова Диана Александровна
|
ДДТ « Удивительное рядом»
|
ДОСААФ Художественная гимнастика
|
7
|
Ерушкин Михаил Валерьевич
|
ДДТ « Удивительное рядом»
|
|
8
|
Есаулов Всеслав Сергеевич
|
ДДТ « Удивительное рядом»
|
«РНФ Ояма Киокушинкай Каратэ-до»
|
9
|
Исупов Амир Хамзатович
|
ДДТ « Удивительное рядом»
|
|
10
|
Исупова Амина Хамзатовна
|
ДДТ « Удивительное рядом»
|
|
11
|
Кашкина Маргарита Вадимовна
|
ДДТ « Удивительное рядом»
Фольклор «Лучина»
|
ДШИ им. «Д.Б. Кабалевского»
|
12
|
Лабковская София Валерьевна
|
ДДТ « Удивительное рядом»
|
|
13
|
Латкович Александр
|
|
ДДТ Вокал
|
14
|
Никонов Богдан Сергеевич
|
ДДТ « Удивительное рядом»
|
|
15
|
Расоян Георгий Сашаевич
|
ДДТ « Удивительное рядом»
|
|
16
|
Ролдугина Виолетта Романовна
|
|
ДОСААФ Художественная гимнастика
|
17
|
Сариев Георгия Валерьянович
|
ДДТ « Удивительное рядом»
|
|
18
|
Скачков Марк Романович
|
ДДТ « Удивительное рядом»
|
Спортивный клуб КУДО
|
19
|
Соломащенко Елизавета Ивановна
|
ДДТ « Удивительное рядом»
|
|
20
|
Сулейманов Руслан Расимович
|
ДДТ « Удивительное рядом»
|
|
21
|
Сурин Кирилл Александрович
|
ДДТ « Удивительное рядом»
|
|
22
|
Ужахова Арина Вадимовна
|
ДДТ « Удивительное рядом»
Фольклор «Лучина»
|
ДДТ Театральный кружок
|
23
|
Фам Милана Вановна
|
ДДТ « Удивительное рядом»
|
|
24
|
Фёдоров Сергей Максимович
|
ДДТ « Удивительное рядом»
|
|
План работы
СЕНТЯБРЬ
Направление
|
Цель деятельности
|
Формы и методы деятельности
|
Сроки
|
Нравственное и духовное воспитание
|
Укрепление школьных
традиций
|
«День Знаний» 1 сентября
Урок Победы
|
|
Приобщение к культурным ценностям народа
|
Классный час «По дороге в школу»
|
|
Здоровьесберегающее воспитание
|
Открытие спортивно-оздоровительного
сезона
|
Классный час « Урок мудрости и добра»
|
|
Социокультурное и медиакультурное воспитание
|
Развитие опыта противостояния таким явлениям как «социальная агрессия», «межнациональная рознь», «экстремизм», «терроризм», «фанатизм»
|
Классный час «О терроризме и террористах»
|
|
Общешкольное мероприятие по правилам дорожного движения.
|
|
Правовое воспитание и культура безопасности
|
Развитие навыков безопасного поведения на дорогах и улицах
|
Классный час «Режим дня»
|
|
Здоровьесберегающее воспитание
|
Укрепление здоровья учащихся
|
Игры на свежем воздухе
|
|
Формирование навыков поведения, направленных на сохранение своего здоровья
|
Инструктажи по ТБ
|
|
ОКТЯБРЬ
Направление
|
Цель деятельности
|
Формы и методы деятельности
|
Сроки
|
Нравственное и духовное воспитание
|
взаимодействие со старшими членами семьи в вопросах определения ценностей национальных и семейных традиций
|
Классный час « Подводим итоги за 1 четверть»
|
|
Формирование школьных традиций
|
Концертная программа "День учителя"
|
|
|
формирование патриотизма, воспитание российской идентичности школьников; воспитание чувства гордости за свою Родину на примере героического прошлого дедов и прадедов учащихся, ветеранов и участников Великой Отечественной войны,
|
Классный час «Поклонимся великим тем годам»
|
|
Интеллектуальное воспитание
|
Приобщение к культурным ценностям народа
|
Классный час « Я и моя семья»
|
|
Международный месячник школьных библиотек
|
|
Здоровьесберегающее воспитание
|
Пропаганда здорового образа жизни, формирование позитивных жизненных установок подрастающего поколения, развитие гражданского и патриотического воспитания учащихся
|
Спортивные соревнования «Путешествие в Спортландию»
|
|
Экологическое воспитание
|
Приобщение к базовым ценностям российского общества
|
Оформление стенда « Золотая осень»
|
|
Социокультурное и медиакультурное воспитание
|
Закрепление знаний безопасности
|
Всероссийский урок безопасности школьников в сети Интернет
|
|
Правовое воспитание и культура безопасности
|
Профилактика детского травматизма
|
День правил дорожного движения
|
|
Работа с родителями
|
Предупреждение неуспеваемости детей и нарушения поведения
|
Родительское собрание «Вот и стали мы третьеклассниками»
|
|
НОЯБРЬ
Направление
|
Цель деятельности
|
Формы и методы деятельности
|
Сроки
|
Гражданско-патриотическое
|
Формирование представлений о ценностях культурно-исторического наследия России, уважительного отношения к национальным героям
|
Классный час
«День народного единства»
Классный час «Не гаснет памяти свеча»
|
|
Нравственное и духовное воспитание
Воспитание семейных ценностей
|
Формирование ценностных представлений об институте семьи, о семейных ценностях
|
Конкурс чтецов, посвященный Дню матери «И все-таки лучше всех на земле – мама. Моя мама»
|
|
Социокультурное и медиакультурное воспитание
|
Формирование набора компетенций связанных с восприятием ценности терпимости и партнерства в процессе освоения и формирования единого культурного пространства
|
Классный час «Международный день толерантности»
|
|
Правовое воспитание и культура безопасности
|
Формирование правовой культуры, представлений об основных правах и обязанностях, о принципах демократии, об уважении к правам человека и свободе личности, формирование электоральной культуры
|
Месячник правовых знаний
20 ноября Всемирный день прав ребенка»- День правовой помощи
|
|
|
Формирование устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах
|
Классный час «УРОКИ СВЕТОФОРА»
|
|
Экологическое воспитание
|
|
Акция «Помоги птицам!»
|
|
Работа с родителями
|
Предупреждение неуспеваемости детей и нарушения поведения
|
Беседы с родителями.
|
|
ДЕКАБРЬ
Направление
|
Цель деятельности
|
Формы и методы деятельности
|
Сроки
|
Гражданско-патриотическое
|
Воспитание патриотизма,гордости за героическоепрошлое своего народа
|
Урок- презентация «Никто не забыт, ничто не забыто»
|
|
|
Формирование правовой культуры, представлений об основных правах и обязанностях, о принципах демократии, об уважении к правам человека и свободе личности.
|
Классный час «День Конституции Российской Федерации»
|
|
Интеллектуальное воспитание
|
Приобретение навыков в области программирования
|
Всероссийская акция «Час кода»
Тематический урок информатики
|
|
Социокультурное и медиакультурное воспитание
|
Воспитывать толерантное отношение
|
«Правила этикета и терминология при общении с людьми с особенностями развития, с инвалидностью»
|
|
|
Культуротворческое и эстетическое воспитание
|
Формирование
условий для проявления и развития индивидуальных творческих способностей
|
Новогодние праздники
|
|
Правовое воспитание и культура безопасности
|
Формирование устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах
|
Неделя безопасности дорожного движения
|
|
Работа с родителями
|
Семейное воспитание
|
|
|
Предупреждение самовольных уходов из семьи, суицидальных попыток несовершеннолетних
|
Инструктажи обучающихся на период зимних каникул
|
|
Предупреждение неуспеваемости детей и нарушения поведения
|
Родительское собрание «Мудрость родительской любви»
|
|
ЯНВАРЬ
Направление
|
Цель деятельности
|
Формы и методы деятельности
|
Сроки
|
Гражданско-патриотическое
|
Воспитание чувства гражданственности
|
Урок истории «День освобождения города Минеральные Воды от фашистских захватчиков»
|
|
День воинской славы
|
|
Воспитание положительного отношения к труду и творчеству
|
Приобщение к ценностям народа
|
Классный час «Великие сказочники»
|
|
Библиотечный урок
|
|
Здоровьесберегающее воспитание
|
Сохранение и укрепление здоровья
|
Прогулки на свежем воздухе
|
|
Работа с родителями
|
Предупреждение неуспеваемости детей и нарушения поведения
|
Беседы с родителями
|
|
ФЕВРАЛЬ
Направление
|
Цель деятельности
|
Формы и методы деятельности
|
Сроки
|
Гражданско-патриотическое
|
Воспитание патриотизма, гордости за героическое прошлое своего народа
|
Урок Мужества: «Сталинградская битва»;
|
|
Формирование коммуникативных навыков
|
А, ну-ка, мальчики!»
|
|
Нравственное и духовное воспитание
|
Формирование представлений о духовных ценностях народов России, об истории развития и взаимодействия национальных культур
|
Фестиваль национальных культур "В кругу друзей"
|
|
Формирование дружеских чувств, умений сохранять товарищеские отношения
|
Классный час «Товарищи и друзья»
|
|
Приобщение к культурным ценностям народа
|
Библиотечный урок
|
|
Воспитание коммуникативных качеств
|
Международный день дарения книги
|
|
Профилактика наркомании, алкоголизма и табакокурения
|
Привитие навыков ЗОЖ
|
Полезные и вредные привычки
|
|
Интеллектуальное воспитание
|
Формирование российской гражданской идентичности
|
Круглый стол
«День российской науки. Достижения и перспективы»
|
|
Работа с родителями
|
Предупреждение отставания в учебе
|
Беседы с родителями.
|
|
МАРТ
Направление
|
Цель деятельности
|
Формы и методы деятельности
|
Сроки
|
Культуротворческое и эстетическое воспитание
|
Формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях
|
Концерт
«Международный женский день»
|
|
|
Неделя детской и юношеской книги
Библиотечный урок
|
|
|
Неделя музыки для детей и юношества.
Посещение концерта в музыкальной школе
|
|
Гражданско-патриотическое
воспитание
|
Привлечение учащихся
к занятиям
физической культуры
и спорту
|
Классный час «Давайте, люди, никогда об этом не забудем»
|
|
|
Экологическое воспитание
|
Формирование ценностного отношения к природе, к окружающей среде
|
Классный час
«Урок чистой воды»
|
|
Правовое воспитание и культура безопасности
|
Формирование устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах
|
Акция «Безопасные каникулы»
-маршрутная карта обучающихся на период весенних каникул
|
|
Работа с родителями
|
Предупреждение отставания в учебе
|
Родительское собрание «Здоровые дети в здоровой семье»
|
|
АПРЕЛЬ
Направление
|
Цель деятельности
|
Формы и методы деятельности
|
Сроки
|
Экологическое воспитание
|
Формирование ценностного отношения к природе, к окружающей среде
|
Классный час «Международный День Земли»
|
|
Гражданско-патриотическое
|
Формирование российской гражданской идентичности
|
Выставка рисунков «Первый полет человека в космос»
|
|
Правовое воспитание
|
Воспитание политической и правовой культуры
|
Классный час «Я помню, я горжусь»
|
|
Здоровьесберегающее воспитание
|
Формирование культуры здорового образа жизни, ценностных представлений о физическом здоровье
|
НеделяЗОЖ
|
|
Воспитание положительного отношения к труду и творчеству
|
Профессиональное
самоопределение
учащихся
|
Неделя профориентации
(приурочена к празднику Весны и Труда)
|
|
Правовое воспитание и культура безопасности
|
Основы безопасности жизнедеятельности
|
День пожарной охраны.
Тематический урок ОБЖ
|
|
Работа с родителями
|
Профилактика ЧП с несовершеннолетними
Предупреждение отставания в учебе
|
Беседы с родителями.
|
|
МАЙ
Направление
|
Цель деятельности
|
Формы и методы деятельности
|
Сроки
|
Гражданско-патриотическое
|
Воспитание уважительного
отношения к воинскому прошлому своей страны
Способствовать развитию у школьников мировоззренческих убеждений на основе
осмысления ими исторических событий, умения прослеживать связь истории и
современности
|
Классный час «Урок Победы»
|
|
Митинг Победы
|
|
Линейка по итогам года
Праздник "До свидания 3 класс"
|
|
Здоровьесберегающее воспитание
|
Профилактика наркомании, алкоголизма, табакокурения
|
Акция «Мы выбираем будущее»
Легкоатлетический кросс
|
|
Культуротворческое и эстетическое воспитание
|
Создание условий для творческой самореализации личности, развития творческой инициативы
|
Выставка творческих работ «Страна мастеров»
|
|
|
|
Библиотечный урок
|
|
Правовое воспитание и культура безопасности
|
Профилактика детского травматизма
|
Неделя БДД
|
|
Профилактика ЧП с несовершеннолетними
|
Международный День детского телефона доверия
Классные часы, конкурс рисунков, распространение памятки
|
|
Воспитание семейных ценностей
|
Формирование представлений о семейных ценностях
|
Праздник «День семьи»
|
|
Профилактика безнадзорности
|
Профилактика ЧП с несовершеннолетними
|
Акция «Безопасные каникулы»
- маршрутная карта обучающихся в летние каникулы
- журнал инструктажей «Безопасные каникулы»
|
|
Экологическое воспитание
|
Формирование экологической культуры
|
Экологический субботник
|
|
Работа с родителями
|
Повышение педагогической и правовой культуры родителей (законных представителей)
|
Родительское
Собрание «Перелистывая страницы учебного года»
|
| |
Скачать 52.05 Kb.