Цифровые инструменты коммуникации на уроке. Цифровые инструменты и коммуникации на уроке Что обсуждаем
 Скачать 4.64 Mb.
|
|
Цифровые инструменты и коммуникации на уроке Что обсуждаем 1.Цифровые образовательные ресурсы: классификация и обзор, преимущества и недостатки 2. Способы использования личных гаджетов учащихся в образовательном процессе 3. Алгоритм проектирования учебных занятий, направленных на организацию активной учебной деятельности учащихся на основе онлайн ресурсов Технологии, меняющие ландшафт образования Адаптивное обучение Дополненная и виртуальная реальность Геймификация Нативное обучение Микрообучение Интерактивное обучение Социальное обучение «Перевернутый класс» Источник: Д.Волков: https://4td.fm/article/obrazovatelnye-tekhnologii-budushchego-snimaya-virtualnyy-shlem-oni-plakali/ Новые технологии: адаптивное обучение Вы продвигаетесь по образовательной платформе, как по лабиринту. Программа подстраивается под ваши цели и под те результаты, которых вы хотите достичь Новые технологии: дополненная и виртуальная реальность Технологии дополненной реальности (Augmented Reality, AR ) способны проектировать цифровую информацию (изображения, видео, текст, графику) поверх экранов устройств и объединять виртуальные объекты с реальной средой Технологии виртуальной реальности ( Virtual reality, VR, искусственная реальность) — созданный техническими средствами мир, передаваемый человеку через его ощущения: зрение, слух, осязание и др Иммерсивные методы обучения Новые инструменты образования: игрофикация (геймификация) Игрофикация в образовании – это процесс распространения игры на различные сферы образования, который позволяет рассматривать игру и как метод обучения и воспитания, и как форму воспитательной работы, и как средство организации целостного образовательного процесса. Новые инструменты образования: интерактивное обучение Интерактивное обучение – это: специальная форма организации познавательной деятельности; способ познания, основанный на диалоговых формах взаимодействия участников образовательного процесса; обучение, погруженное в общение, в ходе которого у обучающихся формируются навыки совместной деятельности; метод, при котором «все обучают каждого и каждый обучает всех» (по В.С. Дьяченко) Новые технологии: социальное обучение Обучение через опыт других людей, друг у друга, где образовательная организация выступает в качестве удобной площадки для обмена. Новые технологии: «перевернутый класс» (Flipped Classroom) Перед уроком После урока ВНЕ КЛАССА В КЛАССЕ На уроке Новые технологии: микрообучение НЕДОСТАТКИ Обучение маленькими порциями в течение длительного времени. Игрофикация: примеры использования Используйте на уроке телефоны и планшеты Химия. Школьники — группа астронавтов, исследующих Марс. Собрав образцы, им нужно провести химические исследования в портативной лаборатории Chemist (Android и iOS). Сюжет может быть другим. Главное придумать, какую практическую цель имеет опыт в рамках игрового мира. Игрофикация: примеры использования Используйте на уроке телефоны и планшеты История. Школьники — команда археологов, которая обнаружила древние печати на артефактах погибших цивилизаций. Их нужно просканировать. Печатями здесь могут стать карточки с QR-кодом . Сделайте их при помощи генератора кодов. Футуристическими «сканерами» послужат телефоны с QR-ридерами. https://www.smart-card.kz/qr-code-generator бесплатный генератор QR кодов VR: примеры использования Технология. Конструирование VR устройства. Возможные способы: сборка собственной модели с использованием 3D принтера/сканера, сборка по шаблону из интернета и др Посмотрите ролик «Как сделать ОЧКИ ВИРТУАЛЬНОЙ РЕАЛЬНОСТИ своими руками»! https://www.youtube.com/watch?v=jJpaBF2Y-9o Можно использовать в «перевернутом классе» АR: примеры использования Физика. Авария на АЭС. Раздаточные материалы с дополненной реальностью для использования в рамках школьных уроков физики по темам: Строение атома. Цепная ядерная реакция. Функционирование и системы безопасности АЭС. Средства защиты от радиоактивного излучения. Организация квеста «Авария на атомной электростанции» Обзор мобильных приложений с AR: https://3dnews.ru/1042271/augemnted-reality-apps-android-and-ios-part-2 Готовность учителя работать в новых условиях Техническая оснащенность всех участников ОП Сотрудничество: интерактивное взаимодействие всех участников ОП Что определяет успех работы в цифровой среде Учебно-методическая составляющая – неотъемлемая часть учебного процесса Цифровой контент, цифровая платформа Контент – это информационное содержание сайта (тексты, графическая, звуковая информация и др.), а также книги, газеты, сборника статей, материалов и др. Цифровой контент: разнообразие Разные ресурсы для разных целей: видеофрагменты; интерактивные задания. организованная коллективная, совместная работа при решении реальных проблем: проекты и исследования; различные варианты для оценивания знаний для формирующей оценки: тесты, опросы, кроссворды, викторины, портфолио; Различные варианты для рефлексии. Образовательные платформы для размещения учебного контента: стандартный инструментарий Инструментарий: создание учебного контента; доставка, использование и совершенствование контента; поиск нужной информации; управление контентом и обучением; создание сообществ для организации дистанционного и смешанного обучения; составление отчетности и анализа хода образовательного процесса. Сервисы и инструменты для эффективного взаимодействия http://didaktor.ru Организация индивидуальной и коллективной работы с документами, презентациями и таблицами Документы Google Ссылка: https://docs.google.com Назначение: индивидуальная и коллективная работа над документами, таблицами, презентациями, формами (опросами). Организация индивидуальной и коллективной работы с документами, презентациями и таблицами Microsoft Office Ссылка: https://www.office.com/ Назначение: индивидуальная и коллективная работа над документами, таблицами, презентациями, формами (опросами). Организация индивидуальной и групповой работы с трансляцией и видеосвязью Skype Ссылка: https://www.skype.com/ Назначение: система проведения видеоконференций и вебинаров Организация индивидуальной и групповой работы с трансляцией и видеосвязью Zoom Ссылка: https://zoom.us/ Назначение: облачная платформа для видеоконференций, веб- конференций, вебинаров. Организация индивидуальной и групповой работы с трансляцией и видеосвязью Google Hangouts Ссылка: https://hangouts.google.com/ Назначение: система проведения видеоконференций, предоставляющая возможность записи и публикации материалов вебинара на YouTube Организация опросов и проведение тестирования Google Forms Ссылка: https://docs.google.com Назначение: один из сервисов google docs, предназначенный для создания опросов и тестовых заданий с возможностью автоматической проверки и выставления результатов. Организация опросов и проведение тестирования Microsoft Forms Ссылка: https://forms.office.com/ Назначение: Опросы, вопросы с вариантами ответов, анализ результатов тестирования при помощи электронных таблиц. Сервис доступен любому человеку, имеющему аккаунт в Microsoft. Организация опросов и проведение тестирования MyQuizz Ссылка: https://myquiz.ru Назначение: создание и проведение онлайн-викторин. Викторины могут быть использованы педагогом как для проведения очного занятия, так и для дистанционного опроса школьников. Имеют широкий набор настроек при составлении заданий. Организация опросов и взаимодействие Canva Ссылка: https://www.canva.com/ru_ru/ Особенности Canva: Работа в реальном времени нескольких пользователей над одним или нескольким проектов; Создание и редактирование GIF-анимаций и видео; Библиотека из более 70 тысяч готовых шаблонов; Библиотека из более 2 миллионов стоковых фотографий; Коллекция кириллических и латинских шрифтов; Онлайн-публикация готовых проектов ; Экспорт работ в PNG, JPG, SVG, PDF, GIF и MP4; Установка прозрачности для элементов; Обработка фотографий с помощью фильтров и ручных настроек изображения; Создание графиков и диаграмм для отчётов; Добавление текстуры к фоновому изображению. Организация опросов и проведение тестирования Quizizz Ссылка: https://quizizz.com/ Назначение: конструктор тестов, поддерживающих ввод математических формул, интеграцию изображений и аудиофайлов, использование библиотеки уже созданных сообществом тестов. https:// www.bestfree.ru/review/services/qr-codes.php Использование QR-кодов. Что такое QR-код QR-код (от англ. "Quick Response" – "быстрый отклик") – разновидность двухмерного штрих- кода, который содержит в себе произвольный текст или специфическую информацию справочного характера (контактные данные человека, ссылка на сайт, шаблон SMS- сообщения и т.п.). Расшифровываются QR-коды при помощи специальных сканеров или приложений для смартфонов. Источник: © https:// www.bestfree.ru/review/services/qr-codes.php 3.1. Использование QR-кодов. Что такое QR-код QR-коды – это обычный двоичный код в графическом представлении. © https:// www.bestfree.ru/review/services/qr-codes.php https://creambee.ru/qr-code-generator/ Создать необычный QR-код ВАШИ ИДЕИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ? 3.1. Использование QR-кодов. Кодируем обычный текст: прочитайте текст https://qrcode.tec-it.com/ru Использование QR-кодов Использование QR-кодов. Куда привел QR-код? Что же можно закодировать? Ссылку на дополнительную текстовую информацию по теме. Ссылку на видео фрагмент. Расшифровку ответа на вопрос. Ссылку на аудиозапись. Ссылку на онлайн-викторину. Ссылку на интерактивное задание. Ссылку на совместную презентацию или онлайн-доску. ЗАЧЕМ? Использование пликеров. Примеры Начало работы – Plickers Использование пликеров. Примеры Система Описание Mentimeter.com Ссылка: https://www.mentimeter.com/ Бесплатный и простой онлайн-сервис для создания опросов и голосования в режиме реального времени в формате презентации. Удобно использовать на уроках, при выступлении на конференции для получения обратной связи от аудитории. Можно использовать готовый пример или создать собственную презентацию – интерактивную доску с вопросами. Сервис задает каждому опросу идентификационный номер, участники могут голосовать в режиме реального времени. Для этого нужно пройти по адресу menti.com и ввести номер опроса. Есть специальный плагин для создания опросов непосредственно в PowerPoint. Предполагается использование мобильного телефона при ответе на вопросы. Использование mentimeter Использование mentimeter https://www.youtube.com/watch?v=Up90Jz16q_4 Мобильные приложения. Примеры. К сведению Источник: https://dyjalog.by/68-potryasayushhix-onlajn-instrumenta-dlya-uchitelej/ 97 |