Этапы урока
|
Деятельность учителя
|
Деятельность ученика
|
Вводно – мотивационный момент
|
Нацеливание на изучение нового материала
|
Инструкция по работе с новой темой
|
Повторение пройденного материала
|
1. По схеме назовите слова:
А. _ _ н _ _ _ _ _ _ - часть клеточного центра;
(центриоль)
Б. _ _ _ е _ _ _ _ _ - промежуток между делениями;
(интерфаза)
В. _ _ в _ _ _ _ - там располагаются хромосомы в метафазе митоза;
(экватор)
Г. _ _ и _ _ _ _ _ _ _ и _ - процесс, происходящий с хромосомами в начале деления.
(спирализация)
2. 1) Какие изменения предшествуют делению?
2) В чём сущность митотического деления?
3) В чём заключается биологическое значение митоза?
2. По опорному конспекту раскрыть сущность митоза.
Пока идёт опрос, один из учащихся выполняет задание (на доске запись):
|
Индивидуальный опрос
|
Изучение нового материала
|
1. Мейоз - способ деления половых клеток. Открыт в 1882 г. В. Флеммингом у животных, в 1888 г. Э. Страсбургером у растений. В результате деления мейоза диплоидный набор хромосом уменьшается вдвое и становится гаплоидным. Мейоз - редукционное деление. Фазы мейоза такие же, как и в митозе, только при мейозе происходит два последовательных деления следующих друг за другом. (Рассказ по таблице)
Значение мейоза:
а) Поддержание определённого и постоянного числа хромосом во всех поколениях каждого вида живых организмов;
б) Обеспечивает многообразие генетического состава гамет;
в) Появляется разнообразное и разнокачественное потомство - большое значение для эволюции.
III. Закрепление материала.
Опорный конспект ("Мейоз")
|
|
Закрепление
|
Работа с тестовыми сборниками ЕНТ
|
Выполнение заданий на повторение
|
Домашнее задание
|
Д/з: Параграф (вопросы в конце параграфа); новые термины: мейоз, кроссинговер, конъюгация, биваленты, гомологичные хромосомы.
|
Работа в тетради
|
Скачать 42.8 Kb.