Проект. Экологический проект
 Скачать 251.18 Kb.
|
|
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Усть-Большерецкая средняя общеобразовательная школа № 2 Экологический проект (исследовательская работа) ЭКОЛОГИЯ ЖИЛИЩА Выполнила: Пахтина Екатерина Павловна, ученица 9 класса МБОУ СОШ № 2 Научный руководитель: Широков Василий Владимирович, учитель биологии МБОУ СОШ № 2 с. Усть-Большерецк, 2020 г. Содержание Стр.
«Каждый имеет право на благоприятную окружающую среду, достоверную информацию о её состоянии и на возмещение ущерба, причинённого его здоровью или имуществу экологическим правонарушением». Конституция РФ, ст. 42 Введение Квартира, дом, в котором проживают люди – это экосистема. Как любая экосистема, жилище существует за счёт поступления энергии и ресурсов извне, а его главные обитатели – люди и домашние животные – гетеротрофные организмы. Большинство людей убеждено, что загрязнение окружающей среды подкарауливают нас лишь на улице, и поэтому на экологию наших квартир, домов мы не обращаем внимания. Но квартира, дом – не только укрытие от неблагоприятных условий окружающего мира, но и фактор, воздействующий на человека, во многом определяющий его здоровье. На качество среды в жилище влияют: наружный воздух; вещества, возникающие в процессе приготовления пищи; вещества, выделяемые мебелью; продукты табакокурения; бытовая химия; комнатные растения; домашние животные; электромагнитное загрязнение, температура и влажность помещения. Актуальность проекта. Исследование состояния жилища человека с экологической точки зрения, решение создания здоровой среды обитания для человека в настоящее время являются очень актуальными Преимуществами данного проекта являются: экологическая, практическая и социальная и значимость для семьи; получение мною практических навыков инструментальных измерений; получение опыта социального взаимодействия: семьи, руководителя проекта, контролирующих организаций. Разработчик проекта: Пахтина Екатерина Павловна ученица 9 класса МБОУ СОШ № 2 с. Усть-Большерецка, научный руководитель – учитель биологии МБОУ СОШ № 2 Широков Василий Владимирович. Гипотеза проекта: если экология моего жилища окажется неблагоприятной для моей семьи, то появится реальная возможность предпринять действия по её улучшению. Цель проекта: рассмотреть жилой дом как незамкнутую экосистему и предложить меры по созданию безопасной среды обитания для нашей семьи. Задачи проекта: рассмотреть влияние пыли на здоровье человека; исследование естественной освещённости в помещении рассмотреть влияние микроклимата на здоровье человека; определить источники электромагнитного загрязнения в доме; изучить степень шумового загрязнения, его влияние на здоровье членов семьи; Объект исследования: собственный жилой дом Ожидаемые результаты: повышение экологической культуры моей семьи; создание благоприятных условий для сохранения и укрепления здоровья в доме; развитие организаторских и исследовательских навыков по экологии. Оборудование: USB - микроскоп, гигрометр психрометрический, шумомер, универсальный прибор для определения влажности и освещенности, предметные стекла, стакан. Проект может быть реализован в свободное время, в ходе моих совместных действий с руководителем проекта и моими родителями. Методика разработки проекта. I этап.Сбор информации по проблеме Экосистема – это совокупность организмов и неорганических компонентов, в которой может поддерживаться круговорот веществ, движимый потоком энергии. Жилище можно назвать экосистемой, так как она представляет совокупность организмов и неорганических компонентов, в ней поддерживается круговорот веществ и превращения энергии, она существует за счёт поступления извне ресурсов и энергии. Загрязнение атмосферы жилища. Источниками загрязнения могут быть ядовитые выделения синтетических смол, которыми пропитаны древесностружечные плиты, из которых сделана мебель; испарения химических покрытий пола – краски, линолеума; опасно для здоровья загрязнение воздуха продуктами табакокурения. Воздух внутри дома практически всегда пыльный, чем на улице. Оказывается, при проветривании комнаты, пыль оседает, а на улицу выходит очищенный воздух. Специалисты измерили, что за сутки мы вдыхаем в среднем до двух столовых ложек пыли. Частицы пыли повреждают стенки альвеол и открывают путь инфекциям и аллергенам. Домашняя пыль намного опаснее, чем уличная, так как в ней содержаться пылевые клещи, споры плесневых грибов, канцерогенные частицы кухонной копоти, аэрозольные частицы от применения бытовых моющих средств, дезодорантов, косметики. Микроклимат жилого помещения. По степени его влияния на тепловой баланс человека микроклимат жилых помещений подразделяется на комфортный и дискомфортный. Пребывание в условиях дискомфортного нагревающего микроклимата приводит к тепловому удару, изменениям в работе всех внутренних органов, особенно в работе сердечно-сосудистой системы, к охлаждению конечностей. Важное значение в оценке микроклимата имеет значение влажности воздуха и скорости движения воздуха. Влияние звуков на человека. Человек всегда живёт в мире звуков и шума. Сочетание звуковых раздражителей для человека и животных – сигнал для формирования ответной реакции. Шум поражает слуховой аппарат и нервные центры, вызывают расстройства нервной системы и снижают рефлекторную деятельность. Воздействие электромагнитного излучения на человека. На людей в жилищах воздействуют магнитные поля кабельных линий, электротехнического оборудования, бытовых приборов. Электромагнитное излучение может привести к термическому ожогу. Влияние персонального компьютера. Главную опасность для пользователя представляет электромагнитное излучение монитора. Органы чувств человека не воспринимают электромагнитное излучение, которое распространяется на окружающих. У работающего за компьютером возможно изменение гормонального состояния, нарушения опорно-двигательной системы изменения биотоков головного мозга. 2 этап. Получение информации и поддержки. Информацию о санитарно-гигиенических условиях помещения получили в контролирующей организации Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека ФБУЗ «ЦГЭ в Камчатском крае». Сотрудники этой организации познакомили нас с технологией работы с приборами, применяя которые я выполнила измерения. Учитель биологии научил работать с гигрометром, мы провели микроскопическое исследование пыли. 3 этап. Проектирование. Исследование пыли в жилом помещении Собрать пыль с разных поверхностей помещения (с полок, книг, ковровых дорожек и др.) Собранные виды пыли разместить по предметным стёклам, пронумеровать. Рассмотреть приготовленные образцы пыли под микроскопом, сфотографировать их. Дать подробное описание исследуемым образцам. Обработать результаты и сделать выводы. Максимальное количество пыли оседает в жилых помещениях на поверхности мебели, в труднодоступных местах. Мною были собраны образцы пыли с различных поверхностей и исследованы с помощью USB- микроскопа. Пыль представлена: шерстью, спорами плесневых грибов, сажей, чешуйками кожи, чешуйками целлюлозы, пылевыми клещами и другими отходами жизни деятельности. Изученная под микроскопом пыль, как оказалось, очень опасна, так как установлено, что сажа может вызвать раковые изменения органов. Клещи могут вызвать аллергические реакции. В помещении очень чисто, так что серьёзно заболеть от пыли дома невозможно. Исследование естественной освещённости в помещении Измерение освещённости в доме проводила с помощью люксметра. Вывод: условия освещённости во всех комнатах оптимальные. Экологический риск отсутствует. Исследование микроклимата в помещении Исследование температуры проводилось бытовым термометром, исследование влажности проводилось гигрометром. Низкая влажность вызывает ряд проблем со здоровьем. Усиливается интенсивность испарения со всего, что содержит воду: с кожи человека, с растений. Растения сохнут, а кожа людей теряет эластичность и старится. Пересыхает слизистая носа, а значит, возникает риск появления насморка и ОРЗ. Страдают органы дыхания, особенно у астматиков и аллергиков. Норма влажности в квартире зависит от типа помещения. В среднем, цифры влажности колеблются в пределах 40-60 %. Согласно санитарным правилам, в жилых комнатах и в межкомнатном коридоре оптимальная влажность в холодный период года должна составлять 30-45 %. Допустимые показатели для этих типов помещений – до 60 %. В теплый период года оптимальная влажность в квартире составляет 30-60 %. Допустимая – до 65 %. Однако в регионах с повышенной влажностью воздуха (выше 75 % на улице) допустимые показатели повышены до 75 %. В кухне, туалете, ванной комнате, совмещенном санузле, в вестибюле, на лестничной клетке и в кладовой этот показатель не нормируется. Чтобы узнать, повышенная или пониженная влажность в квартире, можно провести опыт со стаканом. Я взяла стакан, налила в него воду, охладила до 3-4° С в холодильнике. Затем поставила сосуд в комнате и наблюдала, как стенки сосуда запотели, а потом высохли за 5 минут – влажность понижена, воздух сухой; через 5 минут стенки стали влажные – оптимальные показатели; через 5 минут по стенкам сосуда побежали ручейки – высокая влажность. Вот так можно легко узнать микроклимат в помещении, но для чистоты эксперимента стакан необходимо ставить подальше от нагревательных приборов. Чем вредна повышенная влажность? Повышенная влажность – это запотевшие окна, сохнущее по нескольку дней белье, одежда с неприятным плесневелым запахом, грибки и плесень. Только эти факторы делают дом малопригодным для проживания. А еще стоит добавить, что подобный микроклимат не очень хорошо влияет на здоровье человека: споры грибов при попадании на пищу могут вызывать отравления и аллергию, нарушаются теплообменные процессы, повышается риск развития инфекции. Человек, проживающий в доме с повышенной влажностью, болеет чаще и дольше. Исследование шумового загрязнения в помещении Выполнение работы Установить шумомер в центре помещение Включить шумомер на 1 – 2 минуты Записать пиковое значение Сделать выводы Для исследования шума в моём доме использовала шумомер Я измерила уровень шума в комнатах с помощью шумомера и установила, что уровень шума находится в пределах нормы. Наибольший шум создают бытовые приборы: холодильник, стиральная машина, микроволновая печь в момент её работы, фен, телевизор, компьютер. Поэтому экологический риск отсутствует. Результаты исследования электромагнитного излучения в помещении. Я провела исследование и обнаружила, что электромагнитное излучение в доме производят следующие приборы: холодильник, телевизор, микроволновая печь, электрическая плита, компьютер, планшет, мобильные телефоны, стиральная машина, электрический утюг, пылесос, мультиварка. Безопасность реализации проекта Работа со всеми приборами проходила с соблюдением правил техники безопасности, сопровождающей работу приборов. С шумомером работали специалисты Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека ФБУЗ «ЦГЭ в Камчатском крае». Заключение Изучив уровень абиотических и биотических экологических факторов в экосистеме нашего дома, отмечаю следующее: на экосистему нашего дома и здоровье членов нашей семьи влияют климатические показатели (температура, влажность воздуха), бытовая пыль, электромагнитное излучение, шумовое загрязнение, освещённость. В целом экология нашего дома, как среда обитания отца, мамы, брата и меня безопасна. Считаю, что для поддержания благоприятной внешней среды нашего дома следует выполнять нижеприведённые рекомендации. Список литературы: Высоцкая М.В. Биология и экология 10 – 11 классы. Проектная деятельность учащихся. – Волгоград: Учитель, 2008. Пшеничер А.Б. Биологическое образование школьников: реальное или виртуальное. Биология в школе. – 2013. - № 5. Приложения Фото 1. USB-микроскоп   Фото 2. Исследование образцов пыли   Таблица 1. Результаты исследований
Таблица 2. Исследование естественной освещённости в помещении
Таблица 3. Исследование микроклимата в помещении
Таблица 4. Исследование шумового загрязнения в помещении
Таблица 5. Рекомендации по снижению вредных экологических факторов
Таблица 6. План реализации проекта
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
