1
| Организационный момент
|
| Происходит деление на подгруппы.
Дети рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей.
| Личностные УУД:
- формирование навыков самоорганизации
|
2
| Запись домашнего задания.
| § 8,
Обратить внимание на контрольные вопросы
| Работа с дневниками
|
3
| Формулирование темы и целей через повторение (по 1 баллу за каждый верный ответ)
(по 1 баллу)
| Отгадай ребусы:
По ключевым словам сформулируйте тему игры. - С детства мы видим разные объекты, запоминаем их внешний вид и свойства. Если объектов рядом с нами нет, то мы легко воспроизводим их образ, т.е. понятие о них. Это связано с особенностями нашего мышления.
На уроке мы будем говорить об особенностях нашего мышлетия, т. е. о чем?
|
Понятие
Содержание
Объем
Повторение
Задачи
Сказки
Алгоритм
Вебквест С помощью веб-квеста повторить тему «Понятие», используя сказки.
| Познавательные УУД:
закрепление материала, изученного на предыдущих уроках.
Личностные УУД:
развитие памяти и мышления
Регулятивные УУД:
- умение ставить учебную задачу, называть цель, формулировать тему
- развитие логического мышления
|
4
| Изучение темы. Работа над задачами.
| Мысленные представления о свойствах объектов создают в нашем сознании понятие о них. А сказки помогают нам через занимательный рассказ о необыкновенных событиях и приключениях познавать окружающий мир.
ПОИГРАЕМ?
|
Формирование пар.
|
Познавательные УУД:
развитие представлений о существенных и несущественных свойствах объектов, из которых строится понятие.
|
5
| Практическая работа. Компьютерный практикум.
| В ыполни задание в паре. Получи пазл с заданием
https://sites.google.com/view/skazkilkk6klass/%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F
| Решают задачи по номерам компьютеров.
| Познавательные УУД:
развитие представлений о существенных и несущественных свойствах объектов, из которых строится понятие.
|
6
| Объединение групп. Постановка проблемного вопроса.
| П осле выполнения заданий каждая группа получает пазл, собрав который взвод поймет, чем они будут заниматься на втором часе урока –игры на английском языке.
| Собирают пазл.
|
|
7
| Итоги урока, рефлексия
| Можете ли вы назвать тему урока?
- Вам было легко или были трудности?
- Что у вас получилось лучше всего и без ошибок?
- Какое задание было самым интересным и почему?
- Как бы вы оценили свою работу?
| Работа с дневниками, подсчет баллов, выставление оценок.
| Личностные УУД:
- развитие самооценки
|