Задания для проверки функциональной грамотности. Задания для проверки функциональной грамотности во 2 классе. Инструкция по выполнению работы на выполнение работы дается 40 минут. 10 минут на чтение текста в бумажном варианте, 20 минут на выполнение работы, 10 минут дополнительное время
 Скачать 137.35 Kb.
|
|
Пояснительная записка Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования в качестве результатов освоения основной образовательной программы определяет метапредметные и предметные результаты. Наряду с этим отличительной особенностью реализации стандарта является практическая направленность знаний, накопление и использование жизненного опыта ученика, т.е. не «знания для знаний», а «знания для жизни». Этому в полной мере отвечает функциональная грамотность обучающихся. Функциональная грамотность рассматривается, как способность использовать все постоянно приобретаемые в жизни знания, умения и навыки для решения максимально широкого диапазона жизненных задач в различных сферах человеческой деятельности, общения и социальных отношений. Ниже представлена диагностическая работа для учащихся 2-3 класса для проверки функциональной грамотности предметов естественного цикла: грамотность чтения, грамотность в области естествознания, грамотность в математике. Она строится на основе текста, включает задания на выявление умения читать и работать с информацией, выделять главное в тексте, проводить математические действия и вычисления по изученному материалу, отвечать на поставленные вопросы на основе анализа прочитанного текста. Рекомендуется выполнять работу в заданной последовательности в течение 40 минут. Перед началом работы следует провести инструктаж. Если ученик не может выполнить очередное задание, он должен перейти к следующему. Если он не успел выполнить работу за отведенное время, необходимо дать ребенку возможность закончить ее выполнение в дополнительное время. ИНСТРУКЦИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ РАБОТЫ На выполнение работы дается 40 минут. 10 минут на чтение текста в бумажном варианте, 20 минут на выполнение работы, 10 минут дополнительное время. Работа включает в себя выполнение заданий на основе одного текста. Ответ на каждое задание отметь в Гугл-форме. При выполнении работы нельзя пользоваться учебником, рабочими тетрадями и другими справочными материалами. Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускай задание, которое не удаётся выполнить сразу и переходи к следующему. Постарайся выполнить как можно больше заданий. Желаем успехов! 2 класс Прочитай текст.  «Беличья память» Сегодня, разглядывая на снегу следы зверушек и птиц, вот что я по этим следам прочитал: белка пробилась сквозь снег в мох, достала там с осени спрятанные два ореха, тут же их съела — я скорлупки нашёл. Потом отбежала десяток метров, опять нырнула, опять оставила на снегу скорлупу и через несколько метров сделала третью полазку. Что за чудо? Можно подумать, что она чуяла запах ореха через толстый слой снега и льда. Значит, помнила с осени о своих орехах и точное расстояние между ними. Но самое удивительное — она не могла отмеривать, как мы, сантиметры, а прямо на глаз с точностью определяла, ныряла и доставала. Ну как было не позавидовать беличьей памяти и смекалке! М. Пришвин 1. К какой группе животных относится белка? Выбери правильный ответ. А. Птицы В. Звери Б. Насекомые Г. Рыбы 2. Какое жилище себе строит белка? Выбери правильный ответ. А. гнездо в дупле Б. берлога В. нора 3. Допиши название. Насекомые: жук, … Птицы: сорока, … 4. Что любит белочка? Выбери правильный ответ. А. насекомых Б. хлеб В. орехи Г. грибы Д. мясо 5. За неделю белка может съесть 10 орехов и 5 грибов, а ягод столько, сколько орехов и грибов вместе. Сколько ягод может съесть белка за неделю? Ответ:______________________________________________________________________________________________________________ 6. На месте пропуска вставь нужно число. Найди его в тексте про белочку. Реши получившуюся задачу. Потом отбежала _____ метров, опять нырнула, опять оставила на снегу скорлупу и через 10 метров сделала третью полазку. На каком расстоянии белка сделала третью полазку? Ответ: _______________ м. 7. Чем восхищается автор в рассказе? Найдите ответы в тексте и запишите. ________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Подумайте, какая основная мысль текста. Выберите подходящую пословицу. Семь раз отмерь, один раз отрежь. Без труда не вынешь и рыбку из пруда. Готовь сани летом, а телегу зимой. КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ. 2 класс
Ключ 2 класс В. – звери (1б.) В. – гнездо в дупле (1б.) Принимаются все правильные примеры насекомых и птиц (2б.) В, Г – 2 б. 10 +5 = 15 ягод белка может съесть за неделю. (2б.) 10 м +10 м = 20 м (3б.) Чутьё, запах, память, смекалка (4б.) слова - 4 балла 3 слова – 3 балла 2 слова – 2 балла 1 слово – 1 балл 3 – 1 балл ИТОГО 16 баллов. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||