интегрированый урок. урок математики и литературы 6 класс. Интегрированный урок математики и литературы Тема Жизнь и творчество А. С. Пушкина. Действия над обыкновенными дробями. Куртасова л. В. учитель математики
 Скачать 249.5 Kb.
|
|
Интегрированный урок математики и литературы Тема: Жизнь и творчество А.С.Пушкина. Действия над обыкновенными дробями. КУРТАСОВА Л. В. учитель математики МАОУ "школа Экодолье", Оренбургская область, Оренбургский район, с. Ивановка Цели: Образовательная: 1.Обобщить и расширить знания учащихся о жизни и сказках А.С.Пушкина с помощью работы с различными источниками информации. 2.Обобщение знаний учащихся о действиях над обыкновенными дробями; закрепление навыка составления и решения уравнений. Развивающая: развитие познавательного интереса, логического мышления. Развивать навыки коллективной работы учащихся в сочетании с самостоятельной. Воспитательная: воспитание трудолюбия, аккуратности, воспитание и развитие коммуникативной культуры; повышать ответственность не только за собственные знания, но и за успехи всего коллектива; воспитывать у учащихся любознательность, чувства национальной гордости и патриотизма. Оборудование: компьютер, проектор, интерактивная доска, выставка книг поэта, рисунков учащихся к сказкам А.С. Пушкина, листы и материал для коллажа, маркеры. Используемые Интернет - ресурсы для подготовки и проведения урока. ХОД УРОКА I. Организационный момент Приветствие. Объявление цели урока. Учитель литературы. Сегодня необычный урок Жизнь и творчество А.С.Пушкина можно изучить всю жизнь. С творчеством великого русского поэта мы знакомимся еще в раннем детстве, его сказки - это первое, что рассказывают нам мамы. Учась в начальной школе, вы расширили знания произведений Александра Сергеевича. С этого года мы будем подробнее раскрывать странички жизни любимого поэта. В 5 классе мы подробно поговорили о детских годах Пушкина, о его учебе в Царскосельском Лицее, и, конечно, раскрыли особенности его сказок. На сегодняшнем уроке мы постараемся подвести итого изучению творчества А.С. Пушкина в 6 классе. Для этого класс был заранее разделен на 3 группы: одна готовила информацию о детстве поэта, вторая - о лицейских годах, а третья, - о сказках (информацию ребята искали самостоятельно из различных источников, затем совместно с учителем все систематизировалось). Как же связано творчество Пушкина с математикой? Учитель математики. Хорошо известно, что А.С. Пушкину математика не давалась с детства, и поэтому он ее не любил. По словам сестры А. Пушкина О.С Павлишевой "арифметика казалась для него недоступною и он часто над первыми четырьмя правилами, особенно над делением, заливался горькими слезами". А мы с вами уже знакомы со всеми арифметическими действиями, а также с обыкновенными дробями. Сегодня посмотрим, как вы с ними справляетесь. Будьте внимательны, каждый раз ответ, полученный вами, имеет определённое отношение к А.С. Пушкину. Мы с Вами знаем, что Пушкин много путешествовал. Вычислите, какое расстояние преодолел поэт, чтобы попасть из Петербурга на отдых в Пятигорск. (Слайд - карта путешествий поэта) Задача № 1. Из Петербурга в Пятигорск выехал экипаж, в первый день экипаж проезжал  расстояния, после чего осталось проехать ещё 257 версты. Какое расстояние преодолел экипаж?Ответ: 1799. Как связано это число с А.С. Пушкиным? Год рождения. А какого числа? Выступление ребят. Александр Сергеевич Пушкин родился 6 июня 1799 года на одной из улочек Москвы, в Немецкой слободе. Отец его отставной майор Сергей Львович Пушкин был старинного рода, но не богат и не слишком удачлив в чинах и в службе. Мать Пушкина, Надежда Осиповна, была красива, любила выезжать, пользовалась успехом. Характер имела самый неровный, с резкими сменами настроений. Учитель литературы дополнительно сообщает ученикам: Интересные факты: Юрий Долгорукий - основатель Москвы был предком Пушкина в 22 колене. Их памятники стоят в Москве, разделенные всего тремя кварталами улицы Тверской. Александр Невский - предок Пушкина по прямой линии. Пушкин - сын семи святых российских по прямой линии. Рюрик - прямой потомок Пушкина в 31 колене. Таким образом, Пушкин - это мы, вся Россия и вся земля. Так считают исследователи Пушкинского творчества. Под гербовой моей печатью Я кипу грамот схоронил И не якшаюсь с новой знатью, И крови спесь угомонил. Я грамотей и стихотворец, Я просто Пушкин… "Моя родословная" Учитель математики: Лицейский друг Пушкина И.И. Пущин вспоминал впоследствии, что "...все профессора смотрели с благоговением на растущий талант Пушкина. В математическом классе вызвал его раз Карцов к доске и задал алгебраическую задачу. Пушкин долго переминался с ноги на ногу и все писал молча какие-то формулы. Карцов спросил его наконец: "Что ж вышло? Чему равняется икс?" Пушкин, улыбаясь, ответил: нулю! "Хорошо! У вас, Пушкин, в моем классе все кончается нулем. Садитесь на свое место и пишите стихи". Я предлагаю каждой группе решить по одном примеру и доказать , что в математике не всё заканчивается нулём! № 2 . Вычислите, применяя переместительное и сочетательное свойства    ( представитель каждой группы решает у доски) Ответы: 19. 10. 1811. - дата открытия лицея. № 3. Решите задачу (решает ученик на закрытой доске) В нашем классе  всех учащихся занимаются в различных кружках. Из них  учеников занимаются в спортивных кружках. Сколько всего учеников в классе, если в спортивных кружках занимаются 6 учеников класса?Учитель литературы: 12лет было Пушкину когда он поступил в лицей, учился в лицеи Александр Пушкин 6 лет. Лицейское братство- самая светлая глава биографии Пушкина. Лицеисты первого выпуска всегда обращались мыслью и сердцем к своему Царскосельскому отечеству. Выступление ребят Слово предоставляется группе "Лицеистов" Отрывок из стихотворения " 19 октября" читает ученица. В 1810 году в Царском селе под Петербургом было основано привилегированное закрытое учебное заведение для подготовки высших государственных служащих. Император Александр 1 прекрасно понимал, что без правильного, регулярного образования, без должного просвещения дворян ни о каких реформах не может быть и речи. Для того чтобы быстро получить требуемые кадры, с младых ногтей воспитанные в должном духе, и был организован лицей, получивший права высшего учебного заведения, хотя он и обучал 10-12 летних студентов. №4.Реши примеры и прочитай выражение.
Дополнительный вопрос: "Какие свойства умножения и деления вспомнили?" Зашифрованы строчки А.С. Пушкина: "Что за прелесть эти сказки, каждая есть поэма". Выступление группы учащихся "О сказках". В конце урока как итог ученики по группам готовят коллаж на тему, связанную с творчеством А.С. Пушкина, и одни человек от группы его комментирует. ( звучит музыка к сказкам Пушкина). Чтобы проверить внимательно ли слушали ребята ответы своих коллег, задаются вопросы по группам. Учитель математики: Мы начали урок с того, что Пушкин не любил математику, но на самом деле, став взрослым, он проявлял интерес к математике. Пушкин издавал журнал "Современник" и не было ни одного номера, в котором бы ни было статьи на математическую тему Т.о. Пушкин стремился, по его утверждению, "Стать с веком наравне! Даже по отношению к математике. Ведь образованный человек должен быть образован во всём. Подведение итогов урока. Оценки. Домашнее задание. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
