Раздел
|
|
ФИО педагога
|
Мешелов С.С
|
Дата
|
06.12.2022
|
Класс
|
Количество присутствующих:
|
отсутствующих:
|
Тема урока
|
Использование встроенных функций при решении практических задач
|
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)
|
8.2.2.3 использовать встроенные функции для решения задач с применением электронных таблиц
|
Цель урока
|
использовать встроенные функции для решения задач с применением электронных таблиц
|
Критерии успеха
|
Объясняет назначение встроенных функций
Умеет как решить задачи с помощью функций СЧЕТ, СЧЕТЕСЛИ, СУММЕСЛИ.
Создает базу данных в электронном таблице
Умеет анализировать данные таблицы, используя условное форматирование
|
Ход урока
|
Этапы урока
|
Деятельность учителя
|
Деятельность обучающихся
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
|
Определения понятия постановка задач.
С помощью приема «Эврика» осуществляет повторение пройденного материала.
Проблемные вопросы:
Что нам известно о электронной таблице и какие функции мы знаем?
…
Для чего используется функция сумма в электронной таблице?
…
Как вы думаете мы можем числовые данные просуммировать по заданному критерию в электронном таблице?
…
Как вы думаете, о чем сегодня мы будем говорить?
…
О встроенных функциях в электронной таблице
|
Настраиваются на положительный настрой урока.
|
|
видеоролик
Картинки-пазлы
|
Изучение нового материала
|
Выход на тему и цель урока
Что мы должны узнать сегодня на уроке?
Цель урока:
самостоятельно создать базу данных в электронном таблице и указывать тип данных
объяснить назначение встроенных функций СЧЕТ, СЧЕТЕСЛИ, СУММЕСЛИ.
уметь, как решить задачи с помощью функций СЧЕТ, СЧЕТЕСЛИ, СУММЕСЛИ.
уметьпроанализировать данные таблицы, используя условное форматирование
Проведение исследовательской работы (КО-1)
«Понятия функции в электронном таблице, назначение встроенных функции в ЭТ»
Как обозначаются функции СЧЕТ, СЧЕТЕСЛИ, СУММЕСЛИ в электронном таблице?
Как использовать функции СЧЕТ, СЧЕТЕСЛИ, СУММЕСЛИ?
Учащиеся делятся на три группы. В группах самостоятельно изучает с помощью готового материала встроенные функций. С помощью методом Джигсо обмениваются знаниями.
Обсуждаются примеры использования встроенных функций.
Объяснение теоретического материала
Рассмотрение и объяснение учителем вопроса как решить задачи в электронной таблице с помощью функций СЧЕТ, СЧЕТЕСЛИ, СУММЕСЛИ?
Выполнение практической части
Работа в парах
Приводится учащимся несколько примеров базы данных в ЭТ. Работая в парах определить, какие счета можно делать по этим данным? Как использовать встроенные функции по критериям?
Показать учащимся готовую базу данных в качестве примера
Дифференциация. Выполнение практической работы по вариантам 1,2,3.
|
Устно отвечают на вопросы, с объяснением.
Каждая группа читает свой параграф, выбирает и предоставляет ключевую информацию из изученного материала.
|
Стратегия
«Верно - не верно»
Словесная оценка учителя.
Взаимооценивание
Стратегия «Стикер»
|
Презентация,
Дидактические материалы (презентация для учащихся)
http://www.classtools.net/random-name-picker/
ПО MicrosoftExcel
Дидактический материал
Практика 1.xls
Презентация
|
Подведение итогов урока (5 мин)
|
Рефлексия.
Учитель просит закончить высказывания
Сегодня я узнал (а)…
Я почувствовал (а), что…
Мне представляется интересным то, что…
А у меня на этот счет другое мнение…
Я бы хотел (а) еще раз услышать…
Работа над заданием помогла мне…
У меня появилось желание…
|
Ученики показывают умение обосновывать свое понимание
Записывают д.з. в дневники
|
Самооценивание
|
Рефлексивный лист, стикеры
|
Скачать 18.94 Kb.