Доклад Учитель как личность. Учитель как личность. Известный немецкий педагог Дистервег писал Самым важным явлением в школе, самым поучительным предметом, самым живым примером для ученика является сам учитель
 Скачать 38 Kb.
|
|
Личность учителя, его интеллектуальный потенциал, способность к самообразованию – одно из условий совершенствования образовательного процесса Известный немецкий педагог Дистервег писал: «Самым важным явлением в школе, самым поучительным предметом, самым живым примером для ученика является сам учитель». Учитель – это второй человек, с которого ребенок берет пример, после родителей. Он прививает любовь к знаниям, учит видеть этот мир через призму формул и схем, стихотворений и сочинений. Он знает все, он может многое… Так думали многие поколения учеников, но что же сейчас? Я потомственный учитель, общий педагогический стаж нашей семьи более 130 лет, и могу с грустью констатировать, что отношение к учителю изменилось. Современные учащиеся не видят в учителе личность, которой можно восхищаться. Да, уважение осталось, но мы перестали быть, как иногда говорят, «иконой стиля», «третейским судьей». Все это произошло не вдруг, не сразу. Сначала в школу стали приходить случайные люди, та высокая планка, под которую подходили учителя прошлого века, стала постепенно снижаться. Не последнюю роль в этом сыграла и наша узкая специализация – мы хорошо разбираемся только в своем предмете. А ведь раньше учитель, особенно в сельской местности, был советчиком по всем жизненно важным вопросам. Он с легкостью обучал детей многим предметам. Разбирался в литературе, живописи, театре. Учитель был символом интеллигентности. Если мы хотим возродить былое величие и славу России, необходимо пристально посмотреть на школу и тех, кто там преподает. В школу пришла серость. Можно найти много отговорок, почему мы не успеваем читать книги, посещать выставки и музеи. Но разве может работать с детьми человек, который не увлекается ничем, кроме изучения отдельной отрасли знания? И учитель, который мыслит в пределах 312 страниц Атанасяна, не сможет раздвинуть границы мысли своего ученика. Именно поэтому учитель должен стать личностью. ЧТОБЫ ВОСПИТАТЬ ЛИЧНОСТЬ, НАДО САМОМУ БЫТЬ ЛИЧНОСТЬЮ, ЧТОБЫ ЗАЖЕЧЬ ДРУГОГО, НАДО ГОРЕТЬ САМОМУ Самое большое требование современные ученики предъявляют к таким профессиональным качествам учителя, как универсальная образованность, эрудиция, информированность, прогрессивность, способность вести интересные уроки, придумывать занимательные задания. Ученики не обходят вниманием и такие качества, как внешний вид и стиль учителя, ребята хотят, чтобы учитель был «молодой», «красивый», «современно одет», «улыбчивый, обаятельный», «крутой», «стильно одевающийся». В ответ на предложение ввести вместо учителя компьютер, младшие школьники и будущие выпускники школы настаивают на том, что учителем должен быть живой человек, обладающий душой. Именно в процессе общения с учителем как с личностью и идет процесс обучения и воспитания. Вот приблизительный портрет учителя, у которого с удовольствием будут учиться дети: 1.Учитель понимает ученика, уважает его мнение, умеет слушать и слышать. 2.Заинтересовывает своим предметом, хорошо его знает и преподает. 3.Любит детей, добрый, гуманный. 4.Общительный, хороший друг, открытый, искренний. 5.Изобретательный, творческий, находчивый, сообразительный. 6.С честью выходит из трудных ситуаций. 7.Владеет собой, умеет сдерживать эмоции. 8.Тактичен. 9.Всесторонне развит, умный, умеет говорить. 10.Обладает чувством юмора, немного кокетством Перед нами образ практически идеального человека. Чтобы стать таким идеалом мы не должны руководствоваться правилом «образование на всю жизнь», мы отучились когда-то в университете и нам хватит. Нет, наш девиз сегодня -«образование через всю жизнь». Только самосовершенствование и самовоспитание. И, на мой взгляд, этот процесс не должен зависеть от того, насколько молод или опытен этот учитель как специалист. Остановился, решил взять таймаут – и твои ученики ушли далеко вперед, твои помощь и поддержка им уже не нужны, твои опыт и знания безнадежно устарели. Задача современного учителя – постоянно двигаться вперед! Мы должны быть рядом с учеником и немного впереди одновременно. У каждого из нас есть план профессионального самообразования, но, к сожалению, нет плана совершенствования себя как личности. В нем всего несколько пунктов: Выдержка и самоконтроль в школе и за её пределами, ведь дети постоянно смотрят на меня Следить за модой, ведь я формирую вкус моих учеников Развитие интеллекта, ведь мне интересно всё: книги, фильмы, музыка, последние достижения науки, а иначе мне не о чем говорить с учениками Общение с коллегами не только в рамках прохождения курсов раз в 5 лет, а участие в сетевых сообществах, ведь мой опыт нужен многим, а мне нужен опыт всех И пора уже, наконец, освоить Интернет И вот уже дети снова смотрят на нас с восхищением. Один из мудрецов когда-то произнёс: «Вчера я был умным и хотел изменить мир. Сегодня я стал мудрым и решил начать с себя». |