конспект открытого урока по окружающему миру 1 класс ШР.. Как путешествует письмо
 Скачать 29.64 Kb.
|
|
Учитель:Пересыпкина Наталья Владимировна . Класс: 1 « Б». Предмет: окружающий мир. Дата: 08.12.2020 Тема урока: «Как путешествует письмо?» Тип урока: первичное восприятие новых знаний. Цели урока: образовательные: раскрыть роль почтовой связи в жизни людей; познакомить учащихся с работой почты, видами почтовых отправлений; развивающие: развивать коммуникативные способности учащихся; развивать информационную грамотность учащихся; развивать способность к самооценке на основе критерия успешной деятельности; воспитательные: формировать целостный, социально ориентированный взгляд на мир; формировать ориентацию на успех в учебной деятельности и понимание его причин; воспитывать внимание, заботу, уважение к людям. Формируемые УУД: регулятивные: умение принимать и сохранять учебную задачу; умение адекватно воспринимать предложения и оценку учителя, товарищей; умение вносить необходимые коррективы; коммуникативные: умение допускать возможность существования различных точек зрения; умение договариваться и приходить к общему решению; предметные: умение проявлять понимание, что реальная ситуация может быть представлена схемой; умение находить и сопоставлять предметы и их назначение; умение ориентироваться в сферах труда; личностные: умение проявлять способность к самооценке на основе критерия успешной деятельности; познавательные: умение осуществлять поиск необходимой информации; умение использовать знаково-символические средства; умение устанавливать причинно-следственные связи. Оборудование: презентация Microsoft Power Point «Как путешествует письмо?», большой конверт с заготовками для оформления, письмо,новогодние открытки, плакат, марки,почтовый голубь,почтовый ящик,образец индекса,схема путешествия письма,рисунки Черепахи и Вопросика, посылка, заготовки конвертов и марок для практической работы, маршрутные листы. Раздаточный материал: Конверты чистые (22 штуки); Марки (22 штуки) Этапы путешествия письма (22 комплекта) Ход урока 1.Организационный момент. Вот и прозвенел звонок. Начинается урок. Очень тихо вы садитесь И работать не ленитесь. Слайд 1 - Посмотрите на экран и назовите деревню. Назовите героев. -Молодцы! 2. Актуализация. Загадка В Простоквашино живёт, Службу там свою несёт. Почта - дом стоит у речки. Почтальон в ней - дядя .. Слайд 2 -А кто такой почтальон?Где он работает? (Человек, работающий на почте). - Сегодня к нам на урок пришел Почтальон Печкин,да не с пустыми руками. Печкин: Здравствуйте.Это 10 школа? 1 «Б» класс? Вам посылка. Но я вам ее отдам в конце урока. Постановка цели. -Ребята,хотите узнать,от кого посылка? - Тогда давайте скорее начнем. - Кто помогает нам на наших уроках окружающий мир? (Рисунки на доске) Вступительная беседа (интрига) - Сегодня, когда я шла на урок, увидела нашего Муравьишку. Он сидел и плакал. Слайд 3 -За время учебы вместе с нами Муравей Вопросик научился неплохо читать и писать. И ему очень захотелось рассказать об этом своему другу Муравьишке. Но тот живет далеко, в другом городе. -Но как это сделать, он не знает. Давайте поможем ему. Слайд 4 -Черепаха предложила Муравьишке листок ( на доске изображения сказочных героев). -Муравей удивился: „Как же мой листок попадет к другу? Разве листок может путешествовать?“ -Черепаха ответила: „Просто листок — нет. Нужно, чтобы он превратился…“ Угадайте, во что? Слайд 5 Загадка Сбоку марка и картинка. В круглых штампах Грудь и спинка. Маленькое очень, Быстрое, как птица, Если захочешь — За море умчится. (Письмо) - Что такое письмо? Слайд 6 Письмо – сообщение, для общения между людьми. Слайд 7 -Когда листок станет письмом, он сможет путешествовать. Слайд 8 -Вот сегодня мы и узнаем, как путешествует письмо. 3. Изучение нового материала. Слайд 9 - Если Муравьишка напишет о себе на листочке, сможет ли он отправить его другу? Почему?. Слайд 10 - А что нужно, чтобы листок стал письмом? (конверт) Слайд 11 - Да, его нужно положить в конверт и запечатать. – А что такое конверт? (карточка со словом конверт) - Само слово “конверт” и обозначает обертывать, складывать текстом внутрь. Это “одежда” для письма. И вот, письмо запечатано. Знакомство с правилами оформления конверта В рассказе А. П. Чехова «Ванька» 9-летний мальчик, отданный в учение к сапожнику,написал письмо дедушке, вложил его в конверт и вывел на нем адрес: « На деревню дедушке». Мог ли дедушка получить письмо? Почему? Слайд 12 - Да, чтобы письмо нашло своего адресата, то есть получателя, нужно на конверте четко и разборчиво написать адрес. (Дети рассматривают, как подписан конверт) -Давайте его рассмотрим. Вот слова "От кого", "Кому". "Отправитель" - это тот, кто отправляет письмо (тот, от кого оно приходит). В нашем случае – это мы. Его адрес пишется в верхнем левом углу. "Адресат" - это тот, кто получает письмо" и на строчках с надписью « Кому» пишем фамилию того, кто должен получить письмо. А на строчках « Куда» пишется адрес этого человека. (Показываю на большом конверте) (На конверте указывается адрес: имя, фамилия, населенный пункт, улица, дом, квартира, почтовый индекс). -Есть на конверте и специальные окошки. Здесь записывают почтовый индекс. (Образец). Слово означает "указатель". "Индекс" - это последовательность букв и цифр, которые облегчают сортировку писем. Пишут индекс особыми цифрами, смотрите на образец. Он находится в левом нижнем углу конверта. В индексе 6 цифр. -Письма- это маленькие путешественники. Но ведь, как и всякому путешественнику, письмам нужны проездные билеты. Слайд 13 Марка - это проездной билет письма, она оплачивает его путешествие. Поэтому каждый, кто посылает письмо, должен купить ему почтовую марку. Марки бывают очень интересными и красивыми. -Без нее не отправят письмо. Слайд 14 -Людей, которые собирают и коллекционируют марки ,называют- филателист. (рассмотреть коллекцию марок). Слайд 15 Физминутка Солнце вышло из-за тучки, Мы протянем к солнцу ручки. Потягивания – руки вверх. Руки в стороны потом Мы пошире разведём. Потягивания – руки в стороны. Солнце землю греет слабо, Руки вверх и вниз. По ночам трещит мороз, Руки на пояс, наклоны в стороны. Во дворе у снежной бабы Руки на пояс, поворот вокруг себя. Побелел морковный нос. Ученики показывают нос. Снег кружится, снег кружится, Вьюга всё сильнее злится, Ученики кружатся. Заметает все кругом Белоснежным серебром. Имитируют движения руками. В речке стала вдруг вода Неподвижна и тверда. Прыжки на месте. Мы закончили разминку. Отдохнули ножки, спинки. Ученики садятся за парты. “А как же письмо попадет к другу? Кто его доставит? Неужели письмо умеет путешествовать? Как?” Работа с учебником и карточками из приложения. Составление схемы «Путешествие письма». Практическая работа. (дети выкладывают карточки в учебнике) Приготовьте вырезанные карточки . У вас на столе лежат маршрутные листы. – Какой же путь проделает письмо? Слайд 16 - Кто занимается рассылкой писем? (Почта) - Все эти предметы участвуют в путешествии письма. -Возьмите картинки. Надо расположить их в нужном порядке и доказать свой выбор. (задание на экране) (Определение последовательности в работе почты). С чего же начинается путешествие письма? “Письмо само Никуда не пойдет, Но в ящик его опусти – Оно пробежит, Пролетит, Проплывет Тысячи верст пути...” (На доске поочередно закрываются нужные окошечки). Знакомство с работой почты 1 слайд - почтовый ящик на почте - Когда мы хотим отправить письмо, мы в первую очередь должны положить его в конверт с маркой и опустить в почтовый ящик для писем на почте. Положите картинку с изображением почтового ящика в первое окошко. Подумайте, что произойдет дальше. 2 слайд - почтовый мешок с письмами - Из ящиков почту работники почты собирают в специальные почтовые мешки и везут на спец. машинах на почту. (карточка с изображением почтового мешка). 3 слайд - стопки писем - На почте письма сортируют по пунктам назначения и ставят штамп с датой отправки. (карточка с изображением двух стопок писем). Помогает сортировке – написанный на конверте индекс-“указатель”. 4 слайд - самолёт и поезд - Как вы думаете, на чём отправляют почту в другие города и страны? - Верно, почту в далёкие страны отправляют на самолёте, а на более близкие расстояния на поезде, на машине. 5 слайд - самолёт и багаж Затем письма отправляются в путь, их доставят и по воздуху.Что мы веберем? И по суше.Что мы выберем? (дети выкладывают карточки с изображением поезда и самолета, самолета и багажа). - В пунктах назначения, в аэропорту или на вокзале специальными машинами эту почту развозят по почтовым отделениям. 6 слайд - почтовая сумка Письмо прибыло по указанному на конверте адресу и снова оказалось в почтовом отделении. (карточка с изображением сумки почтальона). 7 слайд - почтовые ящики на двери - Почтальоны расходятся по адресам и раскладывают письма в ящики получателям. (и последней кладется карточка с изображением почтовых ящиков). Вот так путешествует письмо. -А теперь давайте покажем. Слайд 17 Проверка на экране. (Проверка выполненных работ). (Общая схема на доске) (На доске учитель демонстрирует этапы пути письма) Все остальные сравнивают со своими схемами. - Какие мы молодцы! Муравьишка очень рад. - Теперь письмо Муравьишки готово отправиться в путь. -Послушайте, что рассказала Черепаха. С давних времен идет обмен известиями. Слайд 18 -Письма доставлялись по суше, по воде и даже по воздуху. Слайд 19 - А знаете ли вы, что бывают почтовые голуби? (демонстрация поделки) Прочитайте об этом в учебнике с. 92. (Алина) Слайд 20 Существовала голубиная почта. Почтальоном был голубь. Много лет людям служил почтовый голубь. Голуби не раз успешно справлялись с заданием, за что им был поставлен памятник. Слайд 21 (показ изображения почтового голубя, изображения памятника голубям). (показ слайдов с изображением почтовых голубей). – Как вы думаете, только письма можно отправлять по почте? -Вы правы, есть и другие почтовые отправления. -Посмотрите на с.65 (рисунок вверху), что еще пересылают по почте? -Уже в старину с помощью почты стали перевозить различные грузы. Потом люди стали отправлять по почте посылки и бандероли. Слайд 22,23 -Что и под каким номером изображено на картинке? Слайд 24 - Почтовые открытки тоже можно использовать как коротенькое поздравление с праздниками. -Вы знаете, что такое бандероль? Слайд 25 Бандероль – небольшое почтовое отправление. Слайд 26 Посылка – почтовое отправление для пересылки крупных и мелких предметов. 4.Практическая работа. - Какой приближается праздник? -Кому мы можем написать письмо в канун Нового года? Конечно, Деду Морозу. Слайд 27 Слайд 28 ФИЗМИНУТКА дед Мороз Собираем письмо. -Что нужно, чтобы письмо смогло дойти до деда Мороза? (Нужен конверт с адресом и марка). -Кто знает,в каком городе живет дед Мороз? Слайд 29 Слайд 30 (показ слайда – конверт с адресом деда Мороза). -У вас на парте лежат конверты. Будем учиться их правильно оформлять.(Образец на доске) (Чистый конверт, марка,ручка, клей) . -Найдите окошко для марки и приклейте ее в это окошко. (Проверка выполненных работ). - Молодцы, ребята. Слайд 32 -Возьмите письмо деду Морозу,которое вы написали дома вместе с родителями. -Положите его в конверт и заклейте. -Осталось подписать конверт. И тогда можно будет опустить письмо в этот почтовый ящик.И письмо начнет путешествовать. -Посмотрите, как правильно надо подписать конверт. -Кто отправляет письмо,как его называют? (отправитель) -А получит его кто?Кто адресат? (Дед Мороз) Слайд 33 -На уроке русского языка мы подпишем конверт. -Печкин,мы так старались на уроке и хотим получить нашу посылку. Дай нам ее,пожалуйста. (Рассматривание посылки). - От кого посылка?( От деда Мороза). - А на нашей посылке какая стоит дата отправки? -Давайте вместе посчитаем, сколько дней шла посылка? -Сейчас можем открыть посылку, которую принёс Почтальон Печкин. -Посмотрим,что в ней. - В ней подарки для всех.(Показать.) Контроль за процессом и результатом учебной деятельности школьников. Учитель:...Честь и слава почтальонам, Утомлённым, запылённым, Слава честным почтальонам С толстой сумкой на ремне! - Почтальон - очень нужная и важная профессия! IV. Итог урока.Рефлексия. Слайд 34 -Давайте повторим схему маршрута письма.(образец с картинками на доске) - Что вы интересного узнали сегодня на уроке? - Сегодня мы познакомились с работой почтового отделения, узнали какой путь проделывает письмо от отправителя до адресата, познакомились со значением переписки в жизни людей. - Чему научились на уроке? -Как вы думаете,дед Мороз обрадуется вашим письмам? -Когда вы вырастите, то сможете сами писать письмо и подписывать конверт. |