Отчет о работе со слабоуспевающими. Как составить индивидуальный план. Как составить индивидуальный план обучения по восполнению пробелов в знаниях обучающихся
 Скачать 16.15 Kb.
|
|
Как составить индивидуальный план обучения по восполнению пробелов в знаниях обучающихся? Титульный лист. Название. ФИО. Предмет. Согласовать с руководителем ШМК и курирующим администратором. Утвердить директором школы (желательно разработать единый шаблон титульного листа для всей школы). 2 лист. Цель: Задачи: Ожидаемые результаты Сам план (структура есть в ИМП, можно выбрать на свое усмотрение) Обратить внимание на следующие положения: Создание «папочки» Составление графика диагностики Разработка задания для диагностики. 4. Разработка алгоритма восполнения знаний обучающихся по предмету с учетом образовательных потребностей и индивидуальной траектории развития ученика: -Доработка КТП графой по пробелам («распределять материал прошлого учебного года по предметам на весь период нового учебного года») -Включение в КСП раздела по пробелам («интегрировать цели обучения, темы уроков учебного предмета за прошлый и текущий учебные годы») - проводить дополнительные занятия по темам, вызвавшим затруднения у обучающихся; - проводить индивидуальные и групповые консультации для обучающихся по сложным темам/целям обучения; - организовывать каникулярные школы; - разрабатывать и включать учебные задания по пройденной программе при проведении формативного оценивания; - реализовывать исследовательскую и проектную работу с использованием материала за прошлый учебный год; - использовать образовательные платформы. 5. Провести контрольный срез знаний обучающихся по учебным предметам с целью определения: 1) пробелов в знаниях по учебной программе предмета; 2) несформированные умения и навыки учебно-познавательной деятельности; 3) недостаточный уровень развития личностных качеств, проявления самостоятельности, организованности, необходимых для успешного обучения; 4) эмоциональный дискомфорт 6. Анализ результатов контрольного среза 7. По результатам среза знаний разрабатывается план каждого педагога по восполнению пробелов в знаниях обучающихся. 8. Работа по восполнению пробелов знаний проводится систематически. 9)совместное планирование уроков, учебной деятельности несколькими педагогами (повторение, закрепление учебного материала, выполнение минимума учебных заданий для ликвидации пробелов, алгоритмизация учебной деятельности по анализу и устранению ошибок и др.); 10) сопровождение и консультирование в ходе учебной деятельности; 11) стимулирование учебной деятельности (поощрение, создание ситуаций успеха, побуждение к активному участию в процессе обучения и др.). 12) мониторинг учебной деятельности и достижений обучающихся (регулярный опрос обучающихся, проверка выполнения учебных заданий, обратная связь, активизация самооценивания и др.); 13) работа с родителями по оказанию поддержки обучающемуся; 14) использование системы дистанционного обучения для выполнения самостоятельных заданий. 15)проводить постоянную обратную связь. |