карточки по истории. Карточка 1 Подготовь развернутый ответ на вопрос Как ученые узнают о жизни людей в далеком прошлом Для этого вспомни Кого называют археологами Как работают археологи Как находят археологические памятники Что называют историческим источником Сделай вывод.
 Скачать 78.5 Kb.
|
|
Карточка № 1 Подготовь развернутый ответ на вопрос: «Как ученые узнают о жизни людей в далеком прошлом?» Для этого вспомни: - Кого называют археологами? - Как работают археологи? - Как находят археологические памятники? - Что называют историческим источником? Сделай вывод. Карточка № 2 Подготовь развернутый ответ на вопрос: «Как жили древние люди?» Для этого вспомни: - Когда появились на земле первобытные люди? - Где жили древние люди? - Как выглядели первобытные люди? - Чем отличались древние люди от животных? - Какие занятия существовали у первобытных людей? Сделай вывод. Карточка № 3 Подготовь развернутый ответ на вопрос: «Что помогло первобытным людям выжить в новых природных условиях?» Для этого вспомни: - Какие природные изменения произошли на Земле примерно 100 тыс. лет назад? - Как изменился животный мир? - Какие новые орудия труда и оружие изобрел человек? - Что называется родовой общиной? Сделай вывод. Карточка № 4 Подготовь развернутый ответ на вопрос: «Почему появилась религия и искусство?» Для этого вспомни: - Как была найдена впервые пещерная живопись? - Что произошло в пещере Альтамира в северной Испании с археологом Саутуолой? - Что обозначает понятие «искусство»? - Почему древние люди чаще всего изображали животное, которого поразил своим оружием человек? - Почему в могилы люди клали различные предметы? Сделай вывод. Карточка № 5 Подготовь развернутый ответ на вопрос: Как появилось земледелие и скотоводство? Для этого вспомни: - На какое свойство растений обратили внимание женщины, занимаясь собирательством? - Какие первые культуры начал выращивать человек? - Как первобытные люди обрабатывали землю? - Какие орудия труда они использовали при обработке земли? - Как поступали с детенышами убитых животных? - Каких животных первобытные люди стали разводить? Сделай вывод, что дали человеку скотоводство и земледелие? Карточка № 6 Подготовь развернутый ответ на вопрос: «Какие новые занятия появились у древних людей?» Для этого вспомни: - Из чего люди делали посуду? -Из чего изготавливали ткань? Сделай вывод, какое значение имело появление этих новых занятий для людей. Карточка № 7 Подготовь развернутый ответ на вопрос: «Чем первобытный человек отличался от животных и человека?» Для этого вспомни: - От кого произошел человек? - Как выглядели его походка, руки, глаза, лоб? - Чем было покрыто его тело? - Как выглядит современный человек? - Сравни условия жизни древнего и современного человека? - Сравни занятия, орудия труда. Сделай вывод. Карточка № 8 Подготовь развернутый ответ на вопрос: «Почему появилось неравенство?» Для этого вспомни: - Какой металл первым начал использовать человек? - Какое это имело значение? - Почему на смену родовой общине, пришла соседская? Сделай вывод. Карточка № 9 Подготовь развернутый ответ на вопрос: «Какие природные условия Древнего Египта были благоприятны для земледелия и чем?» Для этого вспомни: - Где находится Египет? - Какой климат и рельеф имеет страна? - Какую роль в жизни Египтян играла река Нил? - Какие природные изменения происходили с рекой в период летнего солнцестояния? - Какие занятия существовали у жителей Египта? Сделай вывод. Карточка № 10 Подготовь развернутый ответ на вопрос: «Как жили ремесленники Древнего Египта?» Для этого вспомни: - Где находится Египет? - Что умели делать жители Египта? - Легким ли был труд ремесленников? - В каких условиях жили ремесленники? - Что такое налог? Сделай вывод. Карточка № 11 Сравни условия жизни землевладельцев, ремесленников и вельмож. Для этого вспомни: - Кого называли ремесленниками? - Какие ремесла были развиты в Древнем Египте? - В каких условиях трудились земледельцы, ремесленники? - Чем занимались вельможи? - Что имели вельможи и ремесленники? Сделай вывод. Карточка № 12 Подготовь развернутый ответ на вопрос: «Как проходили военные походы фараонов Древнего Египта?» Для этого вспомни: - Для чего фараоны Египта организовывали военные походы? - Как было вооружено войско фараона? - Как выглядели боевые колесницы? - Что привозили из походов их участники? - Каковы были результаты походов для фараона, военачальника и рядовых воинов? Сделай вывод. Карточка № 14 Подготовь развернутый ответ на вопрос: «Что общего и различного в природных условиях Египта и Двуречья?» Для этого вспомни: - Какие природные явления происходили с реками в этих странах? - Как называются эти реки? - Почему говорят, что обе эти реки давали возможность заниматься земледелием? - Какие еще занятия существовали у жителей этих стран? - Какие признаки цивилизации существовали здесь? Сделай вывод. Карточка № 15 Подготовь развернутый ответ на вопрос: «О чем рассказывают законы Хаммурапи?» Для этого вспомни: - Какие природные явления происходили с реками в этих странах? - Кем был Хаммурапи? - Чем он прославился? - Где были высечены законы этого царя? - Какие классы существовали в Древнем Вавилоне? -Какие занятия были у его жителей? - Какое самое распространенное наказание было прописано в законах за преступления? - Какое отношение было в законах к рабам и свободным гражданам в этой стране? Сделай вывод. Карточка № 16 Подготовь развернутый ответ на вопрос: «Какие открытия были сделаны финикийцами?» Для этого вспомни: - Где находилась Финикия? - Какой рельеф на территории этого государства? - Какие крупные города находились на территории этого государства? - Какое главное занятие было у финикийцев? Что называется колонией? - Что умели изготовлять ремесленники? - В чем преимущество финикийского алфавита? Сделай вывод. Карточка № 17 Подготовь развернутый ответ на вопрос: «Какие мифы вошли в древнюю часть Библии Ветхий Завет?» Для этого вспомни: - Где жили еврейские племена в 2000 г. до н.э.? - В какую книгу вошли предания этого народа? - Что называется Ветхим Заветом? - Что обозначает понятие «единобожие»? - Что рассказывается в мифе о сотворении мира? - Как появились первые люди по библейским сказаниям? - За что Бог наказал людей, устроив потоп на земле? Сделай вывод, почему мы сегодня изучаем мифы, которые вошли в Библию? Карточка № 18 Подготовь развернутый ответ на вопрос: «Какие качества ценили в своих героях древние евреи?» Для этого вспомни: - Где находится Палестина – страна, в которой поселились евреи в XVIII в. до н.э.? - Какой подвиг совершил Самсон? - Благодаря чему смог победить Давид огромного воина Голиафа? - За что царя Соломона признали мудрым? Сделай вывод. Карточка № 19 Подготовь развернутый ответ на вопрос: «Почему ассирийцы смогли создать мощную и сильную державу?» Для этого вспомни: - Какие изменения произошли в жизни ассирийцев с освоением железа? - Как была вооружена ассирийская армия? - Что такое таран? - Как поступали ассирийские воины с пленными? - Какие крупные государства и города покорили войска ассирийцев? Сделай вывод, почему ассирийская держава не смогла устоять под ударами вавилонян и мидийцев? Карточка № 21 Подготовь развернутый ответ на вопрос: «Какие занятия и верования существовали у древних индийцев?» Для этого вспомни: - Что изменилось в хозяйстве древних индийцев с освоением железа? - Что выращивали на своих полях жители Индии? - Что приносили из джунглей индийцы? - Каких животных, обитавших в джунглях, больше всего боялись жители Индии? - Какие религиозные верования существовали у жителей Древней Индии? -Почему корова считалась для них священным животным? Сделай вывод. Карточка № 20 Подготовь развернутый ответ на вопрос: «Как правил Персидской державой Дарий I?» Для этого вспомни: - Какие государства, нами изученные, вошли в состав Персидской державы при Дарии I и его предшественниках? - Для чего Дарий I разделил свою державу на 20 округов, а во главе их поставил наместников? - Чем платили налоги покоренные народы Дарию I? - Для чего Дарий начал чеканить золотые монеты? - Почему Дарий заботился о своей армии? - Как выглядела «царская дорога»? - Как была налажена связь во времена правления Дария I? Сделай вывод. Карточка № 22 Подготовь развернутый ответ на вопрос: «На какие группы людей делилось древнеиндийское общество?» Для этого вспомни: - Чем занимались жрецы, знатные воины, земледельцы, слуги, которых, по легенде, Брахма создал из частей своего тела? - Как эти группы людей отличались внешне друг от друга? - Какие права имела каждая из этих групп? Сделай вывод. Карточка № 23 Подготовь развернутый ответ на вопрос: «Чему учил китайский мудрец Конфуций?» Для этого вспомни: - Как нужно было относиться к старшим? - Почему Конфуций считал, что мудрость заключается в знании старинных книг? - Каким должен быть настоящий ученый? - Какой китаец считался воспитанным и учтивым? - Можно ли выполнять наставления Конфуция сегодня? Почему? Сделай вывод. Карточка № 24 Подготовь развернутый ответ на вопрос: «Как мы узнаем о жизни древних греков?» Для этого вспомни: - Какую информацию дают археологические раскопки? - Что находят археологи на дне моря? - О чем рассказывают расписные сосуды древних греков? - Расскажите любой миф и попробуйте доказать, сто он дает нам информацию о древних греках. Сделай вывод. Карточка № 25 Подготовь развернутый ответ на вопрос: «Почему началась Троянская война?» Для этого вспомни: - Что рассказывает миф о начале Троянской войны? - Кого не позвали на свой пир греческие боги? - Из-за чего поссорились греческие богини Гера, Афина и Афродита? - В кого влюбился царь Трои Парис? - Какова действительная причина этой войны? Сделай вывод. Карточка № 26 Подготовь развернутый ответ на вопрос: «Какое значение имеют поэмы Гомера «Илиада» и «Одиссея»?» Для этого вспомни: - Какие события отразил в своих поэмах древнегреческий поэт Гомер? - Попытайся сказать, какую достоверную информацию мы можем получить из содержания этих поэм на примере любого отрывка из этих поэм? - Что ценили в людях древние греки? Сделай вывод. Карточка № 27 Подготовь развернутый ответ на вопрос: «Какие религиозные верования существовали у древних греков?» Для этого вспомни: - Где жили древнегреческие боги? - Какие боги считались у них главными? - Какие боги покровительствовали ремеслам? - Расскажи о любом древнегреческом боге. - Почему всех своих богов греки изображали в облике человека? Сделай вывод. Карточка № 28 Подготовь развернутый ответ на вопрос: «Как жили древние греки в своих полисах?» Для этого вспомни: - Что такое полис? - Какие черты отличают его? - Какие полисы тебе известны? - Какие занятия существовали у жителей полиса? - Кто управлял им? - Чем был недоволен демос? Сделай вывод. Карточка № 29 Подготовь развернутый ответ на вопрос: «Почему благодаря реформам Солона в Афинах стала устанавливаться демократия?» Для этого вспомни: - Кем был Солон? - Как он поступил с должниками? - Как изменились права демоса? - Что такое Народное собрание? - Что обозначает понятие «демократия»? Сделай вывод. Карточка № 31 Подготовь развернутый ответ на вопрос: «Как выглядела греческая колония?» Для этого вспомни: - Почему греки покидали свою родину и селились на чужих землях? - Назови любые греческие колонии. - Что привозили купцы из Греции в колонию? - Что вывозили из нее? - Права греков в колониях отличались от прав, которые они имели на родине? - Что общего оставалось у греков, живших на разных территориях Сделай вывод. Карточка № 32 Составь рассказ от имени зрителя, попавшего на Олимпийские игры в Древнюю Грецию. Для этого вспомни: - Как часто проходили Олимпийские игры? - Кто принимал участие в состязаниях? - Как готовились спортсмены? - По каким видам спорта шло состязание? - Как чествовали победителей Олимпийских игр? Карточка № 35 Внимательно прочитай задание: - Сравни обучение в современной школе и афинской. Что тебе нравится, а что нет? Почему? Для этого вспомни: - Со скольки лет начиналось обучение в афинской школе и у нас? - Почему в афинской школе учили только мальчиков, а сейчас учат всех? - Чему учили детей? - До какого возраста обучались дети? - Что тебе нравится, а что нет в этих системах обучения? Сделай вывод. Карточка № 36 Подготовь развернутый ответ на вопрос: «как управлялось Афинское государство при Перикле? Для этого вспомни: - Кто мог участвовать в работе Народного собрания? - Как часто собиралось Народное собрание, где? - Какие вопросы решало Народное собрание? - Как называлась такая форма правления государством? Сделай вывод. Карточка № 36(1) Афинский стратег Перикл, узнав о том, что какой-то раб сломал ногу, воскликнул: «Вот еще одним педагогом стало больше!» - Что означали слова Перикла? - Кого греки называли педагогами? Карточка № 36(2) В V в. до н. э. жили многие знаменитые греки. Вот имена некоторых из них: Геродот___________ Фидий _______ Аристофан _________ Мирон _________ Анаксагор ___________ - Кем были и чем занимались эти люди? Карточка № 36(3) Современников так поражало мастерство греческих скульпторов, что они писали о статуях: «Она живая, она дышит, вот-вот заговорит» - О чем свидетельствуют эти сравнения? - Как можно определить, что эти статуи принадлежат мастерам Древней Греции, а не Древнего Востока? Карточка № 37 Внимательно прочитай вопрос и подготовь развернутый ответ на него: «Почему Греция потеряла независимость?» Для этого вспомни: - Чем была вооружена армия царя Македонии Филиппа? - Почему греки жили недружно и воевали между собой? - Что давала тактика Филиппа ссорить противников? Сделай вывод. Карточка № 39 Подготовь развернутый ответ на вопрос: «как жили жители Древнего Рима?» Для этого вспомни: - В честь кого город получил такое название? - Какие занятия существовали у древних римлян? - Какая система управления у них была? Сделай вывод. Карточка № 42 Подготовь развернутый ответ на вопрос: «Расскажи о начале второй Пунической войны и переходе армии Ганнибала через Альпы» Для этого вспомни: - Почему началась война между Римом и Карфагеном? - Почему Ганнибал решил вторгнуться в Италию? - Кто помог войскам Ганнибала? - Какими яркими чертами личности обладал Ганнибал? Сделай вывод. Почему войско Ганнибала было разбито в Италии? Карточка № 42(1) Многие годы прошли с тех пор, как война с Ганнибалом стала далеким прошлым, однако в минуту грозной опасности римляне всегда повторяли: «Ганнибал у ворот» - Объясните смысл этой поговорки. Карточка № 42 (2) Сохранилось предание, что еще в детстве отец заставил Ганнибала поклясться быть вечным врагом Рима. Отсюда возникло выражение «Ганнибалова клятва». - Остался ли Ганнибал верен соей клятве? С каким великим полководцем древности его можно сравнить? Карточка № 43 Подготовь рассказ о том, как воевала римская армия. Для этого вспомни: - Какие государства смог подчинить себе Рим во II в. до н. э.? - Какие технические приспособления использовали римляне? - Как были вооружены воины Рима? - Какую тактику чаще всего использовали римские полководцы? Сделай вывод. Карточка № 44 Подготовь развернутый ответ на вопрос: «Что побудило братьев Гракхов выступить в защиту земледельцев?» Для этого вспомни: - Кто наживался на военных походах? - Что видел воин-земледелец дома, вернувшись из похода? - Почему земледельцы продавали свои участки и уходили в город? - Почему армия римлян слабела? Сделай вывод. Карточка № 45 Составь рассказ от имени гладиатора о том, почему ты сбежал из школы гладиаторов в г. Капуя. Для этого вспомни: - Как содержали рабов? - Были ли у них какие-либо права? - Чем вооружались сбежавшие рабы? Карточка № 46 Составь рассказ от имени гладиатора, который участвовал в битве у подножия Везувия. Для этого вспомни: - Почему сбежавшие рабы организовали свой лагерь на Везувии? - Чем были вооружены воины Спартака? - Какую хитрость применили восставшие, чтобы победить регулярные войска? - Как сражались воины Спартака? - Каким был их предводитель? Карточка № 47 Подготовь развернутый ответ на вопрос: «Почему Цезарь смог прийти к власти в Риме?» Для этого вспомни: - Каким был Цезарь? - Какой полководец был его кумиром? - Почему он был популярен в стране у многих ее жителей? Сделай вывод. Карточка № 48 Подготовь развернутый ответ на вопрос: «Почему император Нерон получил прозвище «наихудший» император?» Для этого вспомни: - Чем любил заниматься Нерон в первые годы своего правления? - Кого обвинил Нерон в поджоге Рима в 64 г. н. э.? - Как ты думаешь, почему Нерон так вел себя? Сделай вывод. |