анализ входного среза ШАБЛОН. Кгу женская гимназия отдела образования города темиртау управления образования карагандинской области

Название	Кгу женская гимназия отдела образования города темиртау управления образования карагандинской области
Дата	04.10.2022
Размер	45.64 Kb.
Формат файла
Имя файла	анализ входного среза ШАБЛОН.docx
Тип	Документы #712659
страница	1 из 2

1 2

КГУ «ЖЕНСКАЯ ГИМНАЗИЯ» ОТДЕЛА ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА ТЕМИРТАУ

УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ КАРАГАНДИНСКОЙ ОБЛАСТИ

Анализ входного среза знаний по предмету «математика»

Класс: 2 А

Педагог: Ковалева И.Ю.
Дата проведения: 14 сентября 2022г.
Работу писали 22 человек.

Всего в классе 23 человек.
Цель входного среза знаний: проверить уровень знаний учащихся на начальном этапе процесса обучения, выявить качество знаний учащихся, проверить степень усвоения материала по учебной программе предмета.
Результаты входного среза знаний

№	Предмет	Ф.И. обучающегося	Максимальный балл за работу	Балл обучающегося	%	Оценка по 5-бальной шкале	Уровень (высокий, средний, низкий)
1	матема	Амангельдина	10	3	30	2	Н
2		Артемова Анна	10	8	80	4	С
3		Асабина Есени	10	9	90	5	В
4		Бауыржан А	10	7	70	4	С
5		Бахытдаулетова	10	7	70	4	С
6		Бейбітшіл Д	10	8	80	4	С
7		Вахабова Рабия	10	н	-
8		Гнатюк М	10	7	70	4	С
9		Гузева Т	10	5	50	3	С
10		Комарова Д	10	7	70	4	С
11		Канат А	10	8	80	4	С
12		Литвинова И	10	10	100	5	В
13		Нечесова с	10	10	100	5	В
14		Нуржан С	10	10	100	5	В
15		Нурладин А	10	8	80	4	С
16		Омарова Ж	10	6	60	3	С
17		Порошина В	10	9	90	5	В
18		Рымбай А	10	7	70	4	С
19		Сложенникова	10	10	100	5	В
20		Сягайло К	10	6	60	3	С
21		Тобжанова А	10	10	100	5	В
22		Ховрова К	10	9	90	5	В
23		Цечоева А	10	5	50	3	С

Входной срез знаний проведен в виде: контрольной работы

Были рассмотрены следующие темы:

тема 1- Сложение двузначных чисел без перехода через 10
тема 2- Решение простых уравнений
тема 3- Решение простых задач

Качество знаний по предмету, %	68%
Успеваемость по предмету, %	95%
Средний балл по предмету	7,7

Анализ результатов входного среза знаний показал следующий уровень знаний у обучающихся:

высокий уровень (85-100%) : указать Ф.И. обучающихся: Асабина Е,Литвинова И, Нечесова С,Нуржан К, Сложенникова К, Ховрова К., Порошина В, Тобжанова А
средний уровень (40-84%): указать Ф.И. обучающихся: Артемова А,Бауыржан А,Бахытдаулетова А,Бейбитшил Д,Гнатюк М, Гузева Т,Комарова Д,Канат А,Нурладин А, Омарова Ж,Рымбай А, Сягайло К,Цечоева А
низкий уровень (0-39%): указать Ф.И. обучающихся.: Амангельдина А

№	Типичные ошибки	Причины ошибок	Пути решения проблем
1	Путают десятки и единицы		Отработка на уроках вычислительных навыков
2	Неправильный выбор действий в уравнениях		Отработка компонентов сложения и вычитания
3	Составление краткой записи в задаче	Низкая техника чтение, слабо развита осознанность чтения	Работа по повышению техники чтения.

Выводы и предложения (планируемая коррекционная работа):

мероприятие :Организация работы по ликвидации пробелов в знаниях учащихся ( срок : в течении 1 четверти)
мероприятие 2: Организация индивидуально – коррекционной деятельности с учащимися во внеурочное время
мероприятие 3: Консультационная работа с родителями.

Дата: 19 сентября 2022 год Педагог: Ковалева И.Ю.

КГУ «ЖЕНСКАЯ ГИМНАЗИЯ» ОТДЕЛА ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА ТЕМИРТАУ

УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ КАРАГАНДИНСКОЙ ОБЛАСТИ

Анализ входного среза знаний по предмету «русский язык»

Класс: 2 А

Педагог: Ковалева И.Ю.
Дата проведения: 12 сентября 2022г.
Работу писали 21 человек.

Всего в классе 23 человек.
Цель входного среза знаний: проверить уровень знаний учащихся на начальном этапе процесса обучения, выявить качество знаний учащихся, проверить степень усвоения материала по учебной программе предмета.
Результаты входного среза знаний

№	Предмет	Ф.И. обучающегося	Максимальный балл за работу	Балл обучающегося	%	Оценка по 5-бальной шкале	Уровень (высокий, средний, низкий)
1	Рус.яз	Амангельдина	10	2	20	2	Н
2		Артемова Анна	10	7	70	4	С
3		Асабина Есени	10	10	100	5	В
4		Бауыржан А	10	7	70	4	С
5		Бахытдаулетова	10	7	70	4	С
6		Бейбітшіл Д	10	8	80	4	С
7		Вахабова Рабия	10	н	-	-	-
8		Гнатюк М	10	8	80	4	С
9		Гузева Т	10	н	-	-	-
10		Комарова Д	10	н	-	-	-
11		Канат А	10	2	20	2	н
12		Литвинова И	10	10	100	5	В
13		Нечесова с	10	10	100	5	В
14		Нуржан С	10	10	100	5	В
15		Нурладин А	10	7	70	4	С
16		Омарова Ж	10	6	60	3	С
17		Порошина В	10	10	100	5	В
18		Рымбай А	10	7	70	4	С
19		Сложенникова	10	10	100	5	В
20		Сягайло К	10	6	60	3	С
21		Тобжанова А	10	10	100	5	В
22		Ховрова К	10	9	90	5	В
23		Цечоева А	10	5	50	3	С

Входной срез знаний проведен в виде: диктанта с грамматическим заданием

Были рассмотрены следующие темы:

тема 1- Начало предложения.
Орфограммы ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА
тема 2- Большая буква в именах собственных
тема 3- Письмо под диктовку учителя.

Качество знаний по предмету, %	76%
Успеваемость по предмету, %	90%
Средний балл по предмету	7,2

Анализ результатов входного среза знаний показал следующий уровень знаний у обучающихся:

высокий уровень (85-100%) : указать Ф.И. обучающихся: Асабина Е,Литвинова И, Нечесова С,Нуржан К, Сложенникова К, Ховрова К., Порошина В, Тобжанова А
средний уровень (40-84%): указать Ф.И. обучающихся: Артемова А,Бауыржан А,Бахытдаулетова А,Бейбитшил Д,Гнатюк М ,Нурладин А, Омарова Ж,Рымбай А, Сягайло К,Цечоева А
низкий уровень (0-39%): указать Ф.И. обучающихся.: Амангельдина А, Канат А

№	Типичные ошибки	Причины ошибок	Пути решения проблем
1	Пропуски букв в словах		Отработка на уроках изученных правил
2	Написание предложений с маленькой буквы
3	Ошибки в орфограммах	Низкая техника чтение, слабо развита осознанность чтения	Работа по повышению техники чтения.

Выводы и предложения (планируемая коррекционная работа):

мероприятие :Организация работы по ликвидации пробелов в знаниях учащихся ( срок : в течении 1 четверти)
мероприятие 2: Организация индивидуально – коррекционной деятельности с учащимися во внеурочное время и на уроках
мероприятие 3: Консультационная работа с родителями.

Дата: 19 сентября 2022 год Педагог: Ковалева И.Ю.

1 2