ким по математике 2класс. КИМ математика. Контрольная работа за учебный год. В 4 х классах в конце учебного года учащиеся выполняют задания впр

• Название: Контрольная работа за учебный год. В 4 х классах в конце учебного года учащиеся выполняют задания впр
• Анкор: ким по математике 2класс
• Дата: 23.12.2022
• Размер: 65.38 Kb.
• Имя файла: КИМ математика.docx
• Тип: Контрольная работа; #860100

Контрольно - измерительные материалы по математике

Итоговые контрольные работы проводятся в конце каждой учебной четверти и имеют целью проверку полученной детьми математической подготовки за длительный промежуток времени. Эти работы разнородны по содержанию, так как в них включены задания по разным темам. Текст каждой работы предложен в двух вариантах. Среди разнообразных знаний и умений, подлежащих контролю, выделяются такие, которыми должен овладеть каждый ученик независимо от уровня его общей успеваемости и развития. Это, прежде всего знание таблиц сложения и умножения и табличных случаев вычитания и деления, письменных алгоритмов арифметических действий.

Контрольные работы в первом классе проводятся в конце 3 и 4 четверти

Контрольные работы во 2-х – 4-х классах проводятся четыре раза в год (после каждой четверти).

В конце учебного года во 2 – 3 классах проводится итоговая контрольная работа за учебный год.

В 4 – х классах в конце учебного года учащиеся выполняют задания ВПР.

Оценивание письменных работ

За выполнение контрольной работы ставятся следующие отметки:

«5»- за безошибочное выполнение всех заданий по пройденному учебному материалу; не более одного недочёта; логичность и полнота изложения.

«4»- при допущенных 1 – 2 ошибках и 2 – 3 недочётах, если ученик выполнил правильно не менее ¾ всех заданий;

«3»- при 3 ошибках и 2 – 3 недочётах, если ученик выполнил правильно не менее ½ заданий;

«2»- если ученик не справился с большинством заданий.

При оценивании контрольной работы учитывается в первую очередь правильность её выполнения. Исправления, которые сделал ученик, не влияют на отметку.

Оценивание письменных работ (первый класс)

За выполнение работы , выставляются словесные оценки: «не справился», «справился на базовом уровне», «справился на повышенном уровне»

«справился на повышенном уровне» - за безошибочное выполнение всех заданий по пройденному учебному материалу; не более одного недочёта;

«справился на базовом уровне», - при допущенных 1 – 2 ошибках и 2 – 3 недочётах, если ученик выполнил правильно не менее ½ заданий;

«не справился», - если ученик не справился с большинством заданий.

Классификация ошибок и недочётов, влияющих на снижение оценки

Ошибки:

• 
  Незнание или неправильное применение свойств, правил, алгоритмов, существующих зависимостей, лежащих в основе выполнения задания или используемых в ходе его выполнения;
  
• 
  Неправильный выбор действий, операций;
  
• 
  Неверные вычисления в случае, когда цель задания – проверка вычислительных умений и навыков;
  
• 
  Пропуск части математических выкладок, действий, операций, существенно влияющих на получение правильного ответа;
  
• 
  Несоответствие пояснительного текста, ответа задания, наименования величин выполненным действиям и полученным результатам;
  
• 
  Несоответствие выполненных измерений и геометрических построений заданным параметрам.
  

Недочёты:

• 
  Неправильное списывание данных (чисел, знаков, обозначений, величин);
  
• 
  Ошибки в записях математических терминов, символов при оформлении математических выкладок;
  
• 
  Неверные вычисления в случае, когда цель задания не связана с проверкой вычислительных умений и навыков;
  
• 
  Наличие записи действий, которые не нужны для получения результата;
  
• 
  Отсутствие ответа к заданию или ошибка в записи отаета.
  

Список используемой литературы:

1. С. И. Волкова Математика. Контрольные работы 1-4 кл./ Москва «Просвещение» 2014г.

2. В.Н. Рудницкая, Т.В. Юдачёва Математика в начальной школе. Оценка знаний. Проверочные и контрольные работы./ Москва . Издательский центр «Вентана – Граф» 2012г.

3. В. Ю. Романова . Русский язык. Оценка достижения планируемых результатов обучения :2-4кл:контрольные работы, тесты, диктанты, изложения. / Москва . Издательский центр «Вентана – Граф» 2014г.

1 класс

3 четверть

Контрольная работа

Цель – проверить:

-умение выполнять сложение и вычитание в случаях вида +1,-1; +2,-2; +3,-3, +4,-4;

-знание состава чисел первого десятка из двух слагаемых;

-знания переместительного свойства сложения и умения применять его;

-умения решать текстовые задачи в одно действие на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц;

- умения вычерчивать отрезки заданной длины.
Вариант 1

1. 
   На первой тарелке 6 пирожков, а на второй - на 3 пирожка больше. Сколько пирожков на второй тарелке?
   
2. 
   Вычисли:
   

10-4 8-8 2+6 1+8 9-4

3. 
   Начерти один отрезок длиной 7см, а другой на 2 см короче.
   

4*. Запиши пропущенные знаки действий и такие числа, чтобы стали верными равенства:

3 =8 4 =2
Вариант 2

1. 
   С первого дерева сорвали 5 яблок, а со второго - на 2 яблока больше. Сколько яблок сорвали со второго дерева?
   
2. 
   Вычисли:
   

7-4 9-9 3+5 1+7 10-4

3. 
   Начерти один отрезок 6 см, а другой на 2 см длиннее.
   

4*. Запиши пропущенные знаки действий и такие числа, чтобы стали верными равенства:

6 =4 2=7
4 четверть

Итоговая контрольная работа за 1 класс

Цель – проверить:

-усвоение порядка следования при счете чисел от 1 до 20 и умения сравнивать эти числа;

-умения применять знания при нумерации чисел в пределах 20 при выполнении сложения и вычитания в случаях вида 15+1, 15-1, 10+7, 18-10, 13-3;
- умения и навыки по выполнению табличного сложения и вычитания в пределах 10;

- умения решать текстовые задачи в одно действие на нахождение суммы и остатка.
Вариант 1.

1. 
   Запиши по порядку числа от 13 до 7.
   
2. 
   Вычисли:
   

18-10 10+6 14-4 1+18

3. 
   От ленты отрезали сначала 6 дм, а потом 3 дм. Сколько дециметоров отрезали?
   
4. 
   Запиши пропущенные знаки действий + или – так, чтобы стали верными равенства и неравенства:
   

8 1 > 7 6 1 = 5 9 1 < 10

Вариант 2.

1. 
   Запиши по порядку числа от 16 до 20 .
   
2. 
   Вычисли:
   

10+8 11-10 15-5 18+1

3. 
   Бабушка сорвала 7 морковок. Она отдала кроликам 5 морковок. Сколько морковок осталось у бабушки?
   
4. 
   Запиши пропущенные знаки действий + или – так, чтобы стали верными равенства и неравенства:
   

6 1 < 7 7 1 = 8 4 1 > 3
Литература

Математика. Контрольные работы. 1-4 классы: учебное пособие для общеобразовательных организаций / С.И.Волкова.-9 изд. –М. :Просвещение, 2018. (стр.10-11, стр.14-15)

2 класс

Контрольная работа №1

Цель работы – проверить:

• 
  знания приёмов устных вычислений в пределах 100 и умений применять их при вычислениях;
  
• 
  сравнивать значения величин;
  
• 
  умения вычислять значения числовых выражений в 2 действия со скобками и без них;
  
• 
  умения решать текстовые задачи (в 1-2 действия);
  
• 
  умения находить длину ломаной.
  

Вариант 1 Выполни вычисления: 8+9= 4+7= 11-9= 12-7= 26-6= 79+1= 45-5= 90-1= 8+5-9= 13-(4+6)= 16- (12-3)= Сравни значения величин и поставь знак>, < или =: 5 см … 5дм 1см 7дм … 17 см Реши задачи: В магазине было 12 телевизоров. До обеда продали 4 телевизора, а после обеда в магазин привезли ещё 6 таких телевизоров. Сколько телевизоров стало в магазине? Найди длину ломаной, составленной из трёх звеньев такой длины: 7 дм, 6 дм и 3 дм

Вариант 2 Выполни вычисления: 7+7= 6+9= 13-4= 15-6= 69 +1= 96-90= 80-1= 74-4= 11-2-5= 14-(3+7)= 17- (13-5)= Сравни значения величин и поставь знак>, < или =: 81 см … 8дм 30 мм … 3 см Реши задачи: В коробке было 12 пакетиков сухого корма для кошек. За первую неделю израсходовали 4 пакетика, а за вторую – 5 пакетиков корма. Сколько пакетиков корма осталось в коробке? Найди длину ломаной, составленной из трёх звеньев такой длины: 4 см, 7 см и 6 см.

Контрольная работа №2

Цель работы – проверить умения:

• 
  знать последовательность чисел в пределах 100.
  
• 
  выполнять сложение и вычитание чисел в пределах 100в таких случаях: 36+2, 36+20, 36-2, 36-20, 26+4, 30-7, 60-24;
  
• 
  сравнивать выражения;
  
• 
  выполнять проверку сложения и вычитания разными способами;
  
• 
  решать текстовые задачи в 2 действия.
  

Вариант 1 Запиши числа, которые пропущены в этом ряду: 47, 48,□ , □ , □ , 52, 53, □ , □ . Выполни вычисления: 1) 27+70= 48-6= 64-30= 32+8= 50-9= 73+4= 2) 36+(11-8)= 3. Сравни выражения и поставь знак >, < или =: 74+6 … 50+30 70-8 … 69-6 4.Заполни окошки такими числами, чтобы стали верными равенства: + □ =15 16 - □ =9 □ +3=11 Реши задачи: Снежную крепость строили 8 мальчиков, а девочек было на 3 меньше. Сколько всего детей строили снежную крепость? Вариант 2 Запиши числа, которые пропущены в этом ряду: 57, 58, □, □, □, 62, 63, □, □. 2.Выполни вычисления: 1) 34+5= 49-6= 28+40= 74-20= 90-4= 63+7= 2) 95-(20+70)= 3. Сравни выражения и поставь знак >, < или =: 79-2 … 80-4 40+60 … 10+80 4.Заполни окошки такими числами, чтобы стали верными равенства: 13-□ = 6 □ +5 = 1217 - □= 8 5.Реши задачи: За месяц художник раскрасил 6 подносов, а шкатулок на 2 больше. Сколько всего подносов и шкатулок художник раскрасил за месяц?

Контрольная работа №3

Цель работы – проверить умения:

• 
  устно и письменно выполнять сложение и вычитание чисел в пределах 100;
  
• 
  находить значение числовых выражений, содержащих 2 действия (со скобками и без скобок);
  
• 
  сравнивать значения числовых выражений и значения величин;
  
• 
  решать текстовые задачи в 1 - 2 действия на сложение и вычитание;
  
• 
  находить периметр многоугольника.
  

Вариант 1

1. 
   Выполни вычисления:
   

82 -46= 80 – (6 +8)=

39+25= 36 + (42-22)=

2. Сравни и поставь знак >, < или = так, чтобы получились верные равенства и неравенства:

36 +9 … 37+8 3 дм 2см … 23 см

87. 
    - 4 … 84 – 7 7 см 8 мм … 8 см 7 мм
    

3.Заполни окошки такими числами, чтобы стали верными равенства:

9. 
   + □ = 4 + 10 17 - 9= □ - 76 +5 = 3 + □
   

4. 
   Реши задачи:
   

На тарелке было 20 вафель. За завтраком съели 5 вафель, а за ужином – 7. Сколько вафель осталось на тарелке?

4. 
   Найди периметр треугольника, стороны которого имеют длину 8см, 4см и 10 см.
   

Вариант 2

1. 
   Выполни вычисления:
   

81 - 24= 70 – (4 +9)=

48 + 17= 62 + (54 - 34)=

2. Сравни и поставь знак >, < или = так, чтобы получились верные равенства и неравенства:

47. 
    5 … 48+4 7 см 1 мм … 1 см 7 мм
    

82 - 6 … 86 – 2 8 м … 85 дм

3.Заполни окошки такими числами, чтобы стали верными равенства:

8+ □ = 7 + 7 16 - 9= □ - 46 + □ = 8 + 5

4.Реши задачи:

На тарелке было 20 вафель. За завтраком съели 5 вафель, а за ужином – 7. Сколько вафель осталось на тарелке?

5.Найди периметр треугольника, стороны которого имеют длину 6см, 10см и 14 см.

Контрольная работа №4

Цель работы – проверить умения:

• 
  устно и письменно выполнять сложение и вычитание чисел в пределах 100;
  
• 
  находить значение числовых выражений, содержащих 2 действия (со скобками);
  
• 
  решать текстовые задачи в 1 - 2 действия на сложение и вычитание;
  
• 
  чертить отрезки заданной длины.
  

Вариант 1

1. 
   Вычисли.
   

9+8 = 36+23 = 17+50= 87-43=

16-7= 15+45= 69-40= 70-9=

18- (10-8)= 8+ (15-9)=

2. 
   +36 - 70 + 45 - 92
   

27 53 18 65

___ ___ ___ ____

3. 
   Реши задачи:
   

В субботу Нина прочитала 11 страниц книги, а в воскресенье – на 3 страницы меньше. Сколько страниц книги Нина прочитала за эти два дня?

4. 
   Коля поймал несколько рыбок. Из 5 рыбок мама сварила уху. После этого осталось ещё 7 рыбок. Сколько рыбок поймал Коля?
   

5. 
   Начерти 2 отрезка: длина одного 5 см, а другого на 2 см меньше.
   

Вариант 2

1. 
   Вычисли.
   

9+7 = 46+33 = 37+50= 77-33=

13-7= 25+43= 89-40= 80-8=

16- (10-6)= 9+ (14-9)=

2. 
   +46 - 80 + 55 - 82
   

37 63 28 45

___ ___ ___ ____

3. 
   Реши задачи:
   

На верхней полке 10 тарелок, а на нижней – на 3 тарелки больше. Сколько тарелок на этих двух полках?

4. 
   На тарелке было несколько вафель. За завтраком съели 6 вафель, а за ужином – 8. Сколько вафель было на тарелке?
   
5. 
   Начерти 2 отрезка: длина одного 7 см, а другого на 2 см больше.
   

Итоговая контрольная работа за второй класс

Цель работы

– проверить умения:

• 
  выполнять табличное сложение однозначных чисел и соответствующие случаи вычитания;
  
• 
  выполнять устно и письменно сложение и вычитание чисел в пределах 100;
  
• 
  вычислять значение числового выражения, содержащих 2 действия (сложение и вычитание) со скобками и без скобок;
  
• 
  знать и воспроизводить соотношения между единицами длины; сравнивать значения величин;
  
• 
  решать текстовые задачи в одно действие на нахождение неизвестных компонентов действий: уменьшаемого, вычитаемого;
  
• 
  решать текстовые задачи в 2 действия на сложение и вычитание;
  
• 
  чертить на клетчатой бумаге прямоугольник по заданным длинам его сторон.
  

Вариант 1

1. 
   Выполни вычисления:
   

1. 
   44+29= 51-26= 80-67= 72+28=
   
2. 
   47+(100-89)= 87-(23-7)= 45-25+80=
   

2. 
   Запиши пропущенные числа и знаки + или – так, чтобы стали верными равенства:
   

9…□=14 13…□=13 11…□=7

3. 
   Сравни и поставь знак>, < или = так, чтобы получились верные равенства и неравенства:
   

10 дм …10 см 2см…20 мм 63 см…3дм 6 см

4. 
   После того как учитель проверил 12 работ, ему осталось проверить ещё 10 работ. Сколько всего работ надо проверить учителю?
   
5. 
   На первой клумбе высадили 10 луковиц тюльпанов, на второй – на 2 луковицы меньше, чем на первой, а на третьей – столько, сколько на первой и на второй вместе. Сколько луковиц тюльпанов высадили на третьей клумбе?
   
6. 
   Начерти прямоугольник со сторонами 5 см и 3 см
   

Вариант 2

1. 
   Выполни вычисления:
   

3. 
   27+36= 83-47= 33+67= 90-54=
   
4. 
   58 - (22 +18)= 76-(51 -29)= 54-24+70=
   

2. 
   Запиши пропущенные числа и знаки + или – так, чтобы стали верными равенства:
   

7…□ =13 □…9 =17 14…□ = 5

3. 
   Сравни и поставь знак>, < или = так, чтобы получились верные равенства и неравенства:
   

10 см …1 м 3 дм…30 см 2 см 7 мм… 72 мм

4. 
   В трамвайном депо было 48 трамваев. После того как несколько трамваев вышло на маршруты, в депо осталось 8 трамваев. Сколько трамваев вышло на маршруты?
   
5. 
   На верхнюю полку в магазине поставили 12 пакетов с соком, на среднюю – на 8 пакетов больше, чем на верхнюю, а на нижнюю полку – столько, сколько на верхнюю и среднюю вместе. Сколько пакетов с соком поставили на нижнюю полку?
   

6. 
   Начерти прямоугольник со сторонами 6 см и 3 см
   

3 класс

Итоговая контрольная работа за 1 четверть

Вариант 1

1. Выполни вычисления:

1) 6∙4                3∙8                28:4                27:9

9∙2                4∙9                32:8                21:3

2) 43+38                80-56                43-(12-9)

2. Заполни пропуски такими числами, чтобы стали верными равенства:

15:__=3                __:8=4                6∙__=24

3. На трех полках было 65 пачек чая. На верхней полке было 10 пачек, на средней – 25. Сколько пачек чая было на нижней полке?

4. В бочке 80 л воды, а в ведре 10 л. На сколько литров воды больше в бочке, чем в ведре?

5. Начерти квадрат АBCD со стороной 5 см и найди его периметр.

Вариант 2.

1.Выполни вычисления:

1) 7∙3                4∙8                24:6                18:3

3∙9                5∙4                28:7                36:4

2) 74-48                39+56                27+(17-8)

2.Заполни пропуски такими числами, чтобы стали верными равенства:

18:__=6                __:7=3                4∙__=28

3. В коллекции есть календари трех разных размеров: большие, средние и маленькие, всего 58 календарей. Больших календарей 12, средних 18. Сколько маленьких календарей в коллекции?

4. Высота берёзы 18 м , а рябины 6 м. На сколько метров берёза выше рябины?

5. Начерти квадрат АBCD со стороной 3 см и найди его периметр.

Итоговая контрольная работа за 2 четверть

Вариант 1

1. 
   Вычисли:
   

8 · 3

7 · 4

6 · 8

7 · 5

1 ·4

40 :5

24 :4

27:3

18 :9

42: 6

2. Вычисли значения выражений.

83 – 53 + 7

36 : (18 : 3)

24 + 30 : 6

50 : 5 · 2

(16 + 24) : 4

15 – 0 · 5

3. У портнихи 27 катушек с цветными нитками, а катушек с белыми нитками в 3 раза меньше. Сколько всего катушек с нитками у портнихи?

4.Найди площадь прямоугольника со сторонами 3 см и 2 см.

Вариант 2

1. 
   Вычисли:
   

7 · 3

8 · 4

6 · 7

8 · 5

1 ·3

30:5

28: 4

21:3

16: 8

56: 7

2. Вычисли значения выражений.

(17 – 8) · 2

32 + 8 : 4

78 – 28 – 20

35 : (28 : 4)

29 – 9 · 3

36 : 9 · 4
3. У мальчика 8 больших наклеек, а маленьких в 4 раза больше. Сколько всего больших и маленьких наклеек у мальчика?
4.Найди площадь прямоугольника со сторонами 5 см и 3 см.
Итоговая контрольная работа за 3 четверть

Вариант 1.

1. 
   1)Заполни пропуски:
   

452= _с. _д. _ед.

608=_с. _д. _ед.

9с.0д.0ед.=___

1с. 1д.1 ед.=____

2)Запиши цифрами числа:

Двести тридцать два _____

Четыреста восемь______

Триста__________

Тысяча__________

3)Сравни числа. Запиши знак < или >

500 __900

138__801

420__402

1000__777

2.Выполни вычисления:

1. 
   45∙2                96:3                85:17
   

18∙4                80:5                58:29

2) 68-36:9∙7                24:(12-9)∙5

3.Выполни деление с остатком:

51:20                30:7
4.На 7 одинаковых костюмов израсходовали 28 м ткани. Сколько таких костюмов можно сшить из 52 м такой же ткани?
Вариант 2

1. 1)Заполни пропуски:

371= _с. _д. _ед.

504=_с. _д. _ед.

8с.0д.0ед.=___

2с. 2д.2 ед.=____

2)Запиши цифрами числа:

Четыреста двадцать один _____

Пятьсот семь______

шестьсот__________

Тысяча__________

3)Сравни числа. Запиши знак < или >

400 __800

298__302

608__806

555__1000

2.Выполни вычисления:

1. 
   28∙2                69:3                54:18
   

19∙4                76:4                84:12

2. 
   45+6∙4:8                (27+43):7∙2
   

3.Выполни деление с остатком:

78:11                52:8

4. Из 28 м ткани сшили 4 одинаковых лыжных костюма. Сколько таких костюмов можно сшить из 63 м такой же ткани?

Итоговая контрольная работа за 4 четверть

Вариант 1.

1. 
   Выполни вычисления:
   

409+80                231+457                865-243

40. 
                  562+376                918-357
    

2. 
   Выполни вычисления
   

193+(908-549)=

(700-408)+54=

(289+577)-345=

3.Во время ремонта гостиницы установили 40 дубовых дверей, березовых в 2 раза больше, чем дубовых, а сосновых на 30 меньше, чем березовых. Сколько сосновых дверей установили в гостинице?

4. Начерти ломанную, длина звеньев которой 2см, 5см, 3 см. Найди длину ломанной.
Вариант 2

1. Выполни вычисления:

1. 
   507+30                342+254                679-457
   

70. 
                  573+318                738-372
    

2. 
   Выполни вычисления:
   

284+(805-697)=

(800-502)+92=

(194+588)-387=
3.За один месяц фирма застеклила 30 павильонов, балконов в 3 раза больше, чем павильонов, а лоджий на 100 больше, чем балконов. Сколько лоджий застеклила фирма за один месяц?
4. Начерти ломанную, длина звеньев которой 4см, 3см, 2 см. Найди длину ломанной.

Итоговая контрольная работа за год

Вариант 1.

1.Выполни вычисления:

1) 7∙6                9∙4                72:8                28:7                13∙5                84:7

2) 369+124                718-236

(860-60):10             560:7+20

2.Заполни пропуски такими числами, чтобы стали верными равенства:

8∙3+__=25                7∙7-__=40

3.За одну неделю в магазине продали 140 кг яблок, 40 кг груш и несколько килограммов бананов, а вместе 300 кг фруктов. Сколько килограммов бананов продали за эту неделю?

4.Начерти прямоугольник со сторонами 6 см и 4 см. Вычисли его периметр и площадь.

Вариант 2

1.Выполни вычисления:

1)8∙7                6∙9                42:7                27:3                14∙7                95:5

2)457+234                674-156

540:9+20                10∙(309-300)

2.Заполни пропуски такими числами, чтобы стали верными равенства:

7∙6+__=44                9∙4-__=30
3.В трех санаториях отдыхают 850 человек, в первом санатории отдыхают 260 человек, во втором – 340. Сколько человек отдыхает в третьем санатории?
4.Начерти прямоугольник со сторонами 5 см и 2 см. Вычисли его периметр и площадь.

4 класс

Контрольная работа №1

Вариант №1

№1. Запиши число, в котором 7единиц класса тысяч. Уменьши его на 2.

№2. Выполни вычисления:

1) 83709-3700 999979+1 675*100

19520+1000 1000000-1 2400:10

2) 790- (130-70) (106*4+276):100

№3. Заполни пропуски такими числами, чтобы стали верными равенства:

6000м=…км 4см.кв.=…мм. кв. 9000кг=…ц

80см=…мм 3м.кв.=…дм. кв. 7мин=…с

№4. Внуку 9 лет, а дедушка на 54 года старше внука. Во сколько раз внук моложе дедушки?

№5. Сравни числа и поставь нужный знак (< или >)

207039 и 270039 12650 и 12065

Контрольная работа №1

Вариант №2

№1. Запиши число, в котором 205 единиц класса тысяч. Уменьши его на 1.

№2. Выполни вычисления:

1) 899989+1 4528340000 8100:100

100000-1 23876+2000 4718*10

2) 640- (270+70) (456-7*8):10

№3. Заполни пропуски такими числами, чтобы стали верными равенства:

6км=…м 200мм.кв.=…см. кв. 7000кг=…т

7м 8см=…см 1км.кв.=…м. кв. 300с=…мин

№4. На большом подносе 48 улочек, а на маленьком в 3 раза меньше. На сколько больше булочек на большом подносе, чем на маленьком?

№5. Сравни числа и поставь нужный знак (< или >)

207039 и 270039 12650 и 12065


Контрольная работа №2

Вариант №1

№1. Выполни вычисления:

24618+4536 32879-19586

7518*3 16002:7

№2. Выполни вычисления и сделай проверку:

28км 640м -9км 890м

№3. В магазин привезли 32 коробки конфет, по 9кг в каждой, и 36 коробок вафель, по 8 кг в каждой. Каких сладостей привезли больше и на сколько килограммов больше?

№4. С одного поля собрали 1т 800кг картофеля, а с другого – в 3 раза меньше. Весь картофель разложили в мешки, по 40 кг в каждый. Сколько мешков с картофелем получили?

№5. 1)Вычисли периметр и площадь прямоугольника со сторонами 2см и 4см.

2) Найди длину стороны квадрата, периметр которого равен периметру прямоугольника в задании 1.
Вариант №2

№1. Выполни вычисления:

42731+23895 97586-33569

8416*4 32568:6

№2. Выполни вычисления и сделай проверку:

29т 350кг+18т 980кг

№3. Один мастер изготовил 6 ниток бус, по 38 бусинок в каждой, а другой- 7 ниток бус, по 36 бусинок в каждой. Какой мастер использовал больше бусинок и на сколько?

№4. В первый день в санаторий приехало 900 человек, а во второй – в 9 раз меньше, чем в первый. Всех отдыхающих поселили в комнаты, по 2 человека в каждой. Сколько комнат заняли все отдыхающие?

№5. 1)Вычисли периметр и площадь прямоугольника со сторонами 7см и 3см.

2) Найди длину стороны квадрата, периметр которого равен периметру прямоугольника в задании 1.
Контрольная работа №3

Вариант №1

№1. Выполни вычисления:

2376*84

246400:800*700 5340:60*56

№2. За 12 одинаковых тетрадей заплатили на 56р. Больше, чем за 5 таких же тетрадей. Сколько стоит одна тетрадь?

№3. Огород имеет форму прямоугольника со сторонами30м и 20м. Две третьи части всей площади заняли огурцами. Сколько квадратных метров заняли огурцами?

№4. Две черепахи начали двигаться одновременно навстречу друг другу, когда находились на расстоянии 66м. Скорость одной черепахи 5м/мин, а другой- 6м/мин. Через сколько минут черепахи встретятся?

№5. Поставь пропущенные знаки арифметических действий так, чтобы стали верными равенства:

60…20…200=1000 800…20…40=80
Вариант №2

№1. Выполни вычисления:

3528*74

146300:700*300 2340:30*69

№2. Пять одинаковых по массе ящиков с виноградом на 18 кг легче, чем 11 таких же ящиков. Чему равна масса одного ящика с виноградом?

№3. Длина теплицы прямоугольной формы 60м, а ширина 30м. Две девятые части теплицы заняты тюльпанами. Сколько квадратных метров занимают тюльпаны?

№4. Слон и слонёнок начали двигаться одновременно навстречу друг другу. Скорость слона 60м/мин, скорость слонёнка 20м/мин. Слоны встретились через 10 мин. Какое расстояние было между ними сначала?

№5. Поставь пропущенные знаки арифметических действий так, чтобы стали верными равенства:

70…70…100=5000 600…30…70=1400


Контрольная работа №4

Вариант №1

№1. Выполни вычисления:

1) 65000-8679 56387+4918

19712:64 5098*27

Выполнить проверку в том случае, когда надо было найти произведение.

2) 150131-25942:7*27

3) 2км916м + 4км84м

№2. Реши уравнение 56-х=7*8

№3. Длина участка прямоугольной формы 8м, а ширина в 2 раза меньше. Найди площадь этого участка.

№4. В 7 одинаковых по массе пакетах 28кг мандаринов. Сколько потребуется таких пакетов, чтобы также разложить 64 кг мандаринов?

№5. От школы одновременно в противоположных направлениях пошли мальчик и девочка. Девочка шла со скоростью 70ммин, а скорость мальчика была на 10м/мин больше. Какое расстояние будет между ними через 20 мин?
Вариант №2

№1. Выполни вычисления:

1) 60079-7385 59346+18958

35958:78 6098*45

Выполнить проверку в том случае, когда надо было найти частное.

2) (20100-18534):6*25

3) 3т70кг -2т180кг

№2. Реши уравнение у:12=42+58

№3. Ширина парника прямоугольной формы 6м, а длина на 2м больше его ширины. Найди площадь этого парника.

№4. За 5 одинаковых коробок пластилина заплатили 70р. Сколько таких коробок пластилина можно купить на 98р.?

№5. Два друга одновременно вышли из своих домов, расстояние между которыми 3400м, и пошли по одной и той же дороге навстречу друг другу. Один мальчик шел со скоростью 90 м/мин. С какой скоростью шел второй мальчик, если они встретились через 20 мин?