к.р. для всех. Методические рекомендации по выполнению контрольных работ
 Скачать 203 Kb.
|
|
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ Первое задание контрольной работы предполагает построение словосочетаний или предложений с паронимами, иностранными словами, варваризмами. Значения иностранных слов, в частности варваризмов, рассматриваются на практических занятиях; можно уточнить эти значения в словаре иностранных слов. Значения паронимов можно уточнить по толковому словарю (Ожегов С. И. , Шведова Н. Ю. Толковый словарь русского языка. – М.: ИТИ Технологии, 2005) или по словарю паронимов (Красных В. И. Толковый словарь паронимов русского языка. М.: АСТ, 2003). Слова могут употребляться в любой грамматической форме, то есть их окончания можно менять. Предложение, представляющее собой дефиницию слова (Идефикс – навязчивая идея), не засчитывается. Второе задание предполагает выбор нужного слова в составе предложения или составление всех возможных словосочетаний с предложенными словами. Выполнение этого задания предполагает знание сочетаемости слов и знание значений паронимов. Окончания слов также можно менять. Третье и четвертое задание предполагают знание норм орфоэпии. При наличии двух правильных вариантов произношения засчитывается и ответ, в котором указан только один вариант (например, только твОрог или творОг). Мягкое и твердое произношение согласной указывается при помощи знака апостроф (’) после соответствующего согласного в квадратных скобках или отсутствия этого знака (па[т’]ент, биз[н]ес). Пятое задание предполагает знание норм грамматического управления. К каждому из предложенных слов подбираются зависимые (управляемые) слова, указывается также падежный вопрос, на который отвечает зависимое слово (оплатить (что?) проезд). При этом подбираются такие управляемые слова, которые противопоставляют, отличают друг от друга слова в парах (осужден (на что?) на ссылку – приговорен (к чему?) к ссылке, но не осужден кем? За что? и т.п.). Нормы управления описаны в Справочнике по правописанию и литературной правке (Розенталь Д. Э., 2006). Шестое задание предполагает знание правил определения рода имен существительных. Эти правила приведены в данном учебно-методическом комплексе. Определив род существительного, нужно объяснить свою точку зрения и привести пример словосочетания или предложения, в котором род существительного виден благодаря форме согласуемого с ним прилагательного или глагола в прошедшем времени («Таймс» – ж. р., так как газета; вчерашняя «Таймс» напечатала статью). Седьмое задание требует повторения норм орфографии и пунктуации. Эти правила обычно изучаются на занятиях очень бегло, так как предполагается, что систематические знания орфографии и пунктуации получены слушателями БАГСУ еще в школе или среднем специальном учебном заведении. Поэтому необходимо самостоятельное повторение правил (например, по пособиям, составленным Д. Э. Розенталем). Восьмое задание предполагает поиск и устранение речевых ошибок, а девятое задание – грамматических. Обратим внимание, что в восьмом задании могут встретиться и правильные предложения, а в девятом каждое предложение содержит ошибку. Вариант 1. Задание 1. Составьте предложения или словосочетания со словами: телефонировать, телефонизировать, абонент, абонемент, карт-бланш, постфактум, паллиатив, менталитет, амбивалентный. Задание 2. Выберите правильное слово: Этот человек полон (скрытого/скрытного) обаяния. (Расчетный/расчетливый)человек, книжка, характер, система. Задание 3. Поставьте правильно ударение: ободрить, усугубить, свекла, статуя, мизерный, вероисповедание, премировать, христианин, эксперт, арест, договор, новорожденный, созыв, алкоголь, ходатайствовать. Задание 4. Отметьте правильное произношение слов: А) мягкое или твердое произношение согласного перед Е: террор, декада, академия, патент, термин. Б) Е или Ё: маневры, безнадежный, опека, крестный ход. В) Ч или Ш: яичница, скворечник. Задание 5. Составьте словосочетания со словами, показав особенности управления: Различать – отличать – делать различие, оплатить – заплатить. Задание 6. Определите род существительных, составьте с ними словосочетания или предложения: шимпанзе, такси, Миссисипи, мадам, секретарь, протеже, БАГСУ, авеню. Задание 7. Исправьте орфографические и пунктуационные ошибки: В десяти киллометрах от города, как указано в проекте предпологается построить еще одну авто-заправочную станцию. Задание 8. Найдите предложения с речевыми ошибками и отредактируйте их: На будущий день началось обсуждение текущих дел. Проект гостиницы в центре города был спроектирован молодым архитектором. Слово представили самому молодому участнику конкурса. Арендаторов следует переселить в новые дома, отвечавшие бы всем современным требованиям. Нижние этажи домов затоплены благодаря наводнению. Задание 9. Исправьте грамматические ошибки в предложениях: Погодные условия благоприятствуют к раннему севу. Эта страна, благодаря своей уникальности и разнообразия, привлекает туристов. Новая школа должна быть открыта к первому сентябрю. Беседа с заведующим финансового отдела прошла безрезультатно. Артист был удостоен высокой наградой. Вариант 2. Задание 1. Составьте предложения или словосочетания со словами: акционерный, акционерский, командированный, командировочный, де-факто, де-юре, альтернатива, корректный, чартер. Задание 2. Выберите правильное слово: (Гарантированный/гарантийный) ремонт – одна из услуг, предоставляемая нами потребителям. (Долгий, продолжительный, долговременный, длительный, длинный) путь, сборы, кредит, воздействие, период. Задание 3. Поставьте правильно ударение: арест, нефтепровод, квартал, нормировать, ходатайствовать, углубить, каталог, толика, намерение, ветеринария, духовенство, обеспечение, диспансер, сосредоточение, приданое. Задание 4. Отметьте правильное произношение слов: А) мягкое или твердое произношение согласного перед Е: музей, коттедж, департамент, прогресс, компьютер, тезис. Б) Е или Ё: афера, оседлый, истекший год, зев. В) Ч или Ш: конечно, булочная. Задание 5. Составьте словосочетания со словами, показав особенности управления: обращать внимание – уделять внимание – задерживать внимание, нужда – нехватка. Задание 6. Определите род существительных, составьте с ними словосочетания или предложения: какаду, панно, Капри, ассистент, рантье, визави, ГИБДД, кольраби. Задание 7. Исправьте орфографические и пунктуационные ошибки: Полученый ответ расматриваеться нами, как согласие. Задание 8. Найдите предложения с речевыми ошибками и отредактируйте их: Нам необходимо взаимно помогать друг другу, взаимно поддерживать друг друга. Всегда и во всем надо понимать меру. Представители всех стран СНГ, а также Эстония и Латвия, съехались на совещание в Москву. Недостатком диссертационного исследования является недостаточно глубокая разработка некоторых важных вопросов. Сегодня праздник, но настроение у всех будничное. Задание 9. Исправьте грамматические ошибки в предложениях: Банкиры понимают о необходимости помочь развивающимся предприятиям. Вопреки усилий репетиторов, мальчик учился плохо. Кофе гостям было подано в маленьких чашечках. Об этом не раз указывала «Независимая газета». Эта книга адресована не только специалистам, а также широкому кругу читателей. Вариант 3. Задание 1. Составьте предложения или словосочетания со словами: завидный, завистливый, явный, явственный, априори, альтер эго, секьюрити, саммит, провайдер. Задание 2. Выберите правильное слово: Лучшие рабочие не раз занимали (выборные, выборочные) должности. (Истинный, настоящий, заправский, подлинный) охотник, человек, документ, друг. Задание 3. Поставьте правильно ударение: дебет, заем, красивее, медикамент, созыв, ходатайство, цемент, двоюродный, диспансер, каучук, августовский, приобретение, кладовая, маркировать, маркетинг. Задание 4. Отметьте правильное произношение слов: А) мягкое или твердое произношение согласного перед Е: депрессия, компетентный, тенденция, партер, тембр, бизнес. Б) Е или Ё: опека, оседлый, гололедица, афера. В) Ч или Ш: молочный, справочный. Задание 5. Составьте словосочетания со словами, показав особенности управления: управлять – регулировать, давать оценку – оценивать, наградить – удостоить. Задание 6. Определите род существительных, составьте с ними словосочетания или предложения: кенгуру, Сухуми, хобби, аспирант, портье, СНГ, пенальти, салями. Задание 7. Исправьте орфографические и пунктуационные ошибки: В инструкцие подробно изложенно как работает данный механизм. Задание 8. Найдите предложения с речевыми ошибками и отредактируйте их: Лучшие пять работ были премированы. Маяковский стоял у источников новой поэзии. В этот раз, выезжая со стадиона, нашу машину остановили. Необходимо написать свою автобиографию и сдать все остальные документы. В результате пожара был уничтожен большой участок леса. Задание 9. Исправьте грамматические ошибки в предложениях: В конгрессе принимали участие тридцать одна страна. Нельзя не восторгаться красоте летнего заката. В совещании принимали участие представители многих стран: Австрия, Италия, Франция, Голландия, Россия. Журнал «Крестьянка» напечатала интересную статью. Результаты опыта подтверждают о наших предположениях. Вариант 4. Задание 1. Составьте предложения или словосочетания со словами: демонстративный, демонстрационный, представить, предоставить, статус-кво, идефикс, риэлтер, приоритет, лимитировать. Задание 2. Выберите правильное слово: (Гарантийный/гарантированный) документация, заработок, отдых, паспорт, письмо, урожай. (Игорный/игральный/игровой) прием, ситуация, клуб, заведение, принадлежности, манера, упражнение. Задание 3. Поставьте правильно ударение: феномен, христианин, приданое, таможня, оптовый, пломбировать, украинский, соболезнование, усугубить, каталог, хаос, экскурс, эпиграф, одновременность, менеджмент. Задание 4. Отметьте правильное произношение слов: А) мягкое или твердое произношение согласного перед Е: бассейн, резерв, лотерея, сессия, кредо, кодекс. Б) Е или Ё: гололедица, житие, наемник, преемник. В) Ч или Ш: нечто, сердечный. Задание 5. Составьте словосочетания со словами, показав особенности управления: жажда – потребность – стремление, одеть – надеть. Задание 6. Определите род существительных, составьте с ними словосочетания или предложения: Пони, реле, Тбилиси, следователь, буржуа, инкогнито, ВПК, иваси. Задание 7. Исправьте орфографические и пунктуационные ошибки: Мы установили тесные связи, как с отечественными, так и с зарубежными портнерами. Задание 8. Найдите предложения с речевыми ошибками и отредактируйте их: Мировоззрение на жизнь у героев Гоголя очень примитивно. На почте упаковывали посылки, отправляющиеся в детские дома. Некоторые люди принимают желательное за действительное. Проект этого комплекса разработан группой российских архитекторов. Читая эту рукопись, обращают на себя внимание выделенные места. Задание 9. Исправьте грамматические ошибки в предложениях: Ни для кого не секрет о том, что положение нашей экономики весьма сложное. Разъяснение о допущенных ошибках заняло много времени. Он был зол против сына. Все руководители предприятия, в том числе директор, принял участие в совещании. Пьеса «Волки и овцы» поставлены в Малом театре. Вариант 5. Задание 1. Составьте предложения или словосочетания со словами: экономный, экономичный, тяготеть, тяготить, альма-матер, перпетуум-мобиле, провайдер, демагогия, кворум. Задание 2. Выберите правильное слово: Тайный, ближайший, непрошеный, военный, ненадежный (советник, советчик) (Иметь, выполнять, играть) функцию, значение, роль, миссию. Задание 3. Поставьте правильно ударение: звонит, баловать, документ, творог, завидно, украинский, принудить, втридорога, таможня, упрощенный, экскурс, некролог, заговор, квартал, закупорить. Задание 4. Отметьте правильное произношение слов: А) мягкое или твердое произношение согласного перед Е: компетентный, пресса, репрессии, идентичный, департамент. Б) Е или Ё: гололедица, блеф, пригрезиться, издевка. В) Ч или Ш: ничтожный, яичница. Задание 5. Составьте словосочетания со словами, показав особенности управления: Упрекать – попрекать – ругать, осужден - приговорен. Задание 6. Определите род существительных, составьте с ними словосочетания или предложения: фламинго, пюре, падре, декан, протеже, импресарио, АСУ, цеце. Задание 7. Исправьте орфографические и пунктуационные ошибки: В заключении, оказавшийся большим знатоком вопроса, докладчик привел ни один убедительный аргумент в пользу своего утверждения. Задание 8. Найдите предложения с речевыми ошибками и отредактируйте их: Учителя на совещании обменялись опытами своей работы. Все мы верим в неминуемую победу. В гостинице всегда есть места для командировочных. Лектор оживленно жестикулировал руками. Он уже защитил кандидатскую степень и теперь преподает в вузе. Задание 9. Исправьте грамматические ошибки в предложениях: Руководители явно игнорируют дальнейшим развитием производства. На совещании обсуждалось качество продукции и нет ли возможности снизить себестоимость. Прочитав работу вторично, мне думается, что она выполнена добросовестно. Мы договорились встретиться у памятника Салавата Юлаева. Лекции были прочитаны на предприятиях, учреждениях, школах. Вариант 6. Задание 1. Составьте предложения или словосочетания со словами: адресат, адресант, экономный, экономичный, персона нон грата, тет-а-тет, адаптировать, популистский, телегеничный. Задание 2. Выберите правильное слово: Исправить, устранить, загладить (ошибки, вину, недостатки) В его словах слышится явная (явственная) угроза. Задание 3. Поставьте правильно ударение: дебет, каталог, ракушка, камбала, каучук, украинский, договор, еретик, щавель, шофер, менеджмент, приобретение, олигархия, баловать, мышление. Задание 4. Отметьте правильное произношение слов: А) мягкое или твердое произношение согласного перед Е: компетентный, идентичный, регресс, интерьер, департамент. Б) Е или Ё: гололедица, преемник, оседлость, издевка. В) Ч или Ш: справочник, горчичник. Задание 5. Составьте словосочетания со словами, показав особенности управления: наградить – удостоить, обращать внимание – уделять внимание – задерживать внимание. Задание 6. Определите род существительных, составьте с ними словосочетания или предложения: ПДК, импресарио, невежда, кимоно, эму, ЗАГС, доцент, домишко. Задание 7. Исправьте орфографические и пунктуационные ошибки: Не смотря на пожелания родителей учащихся в Башкирской Политологической Гимназии, со следующего учебного года, вводиться обязательная школьная форма. Задание 8. Найдите предложения с речевыми ошибками и отредактируйте их: Пока суть да дело, все бумаги оказались просрочены. В ответ на нарушение нашего воздушного пространства самолет-разведчик получил адекватные меры. С 2003 года вступают новые правила налогообложения. Если бы я не был профаном в бизнесе, я бы непременно попробовал открыть собственную авторемонтную мастерскую. Благодаря засухе урожай оказался ниже запланированного. Задание 9. Исправьте грамматические ошибки в предложениях: Согласно приказа ректора занятия перенесены на воскресенье. Мы не только посмотрели достопримечательности столицы, а также посетили театр. По достижению четырнадцати лет каждый должен получить паспорт. Наблюдая за прыжком чемпиона, у вас может возникнуть вопрос о его системе тренировок. Товарищи упрекали его нерешительностью. Вариант 7. Задание 1. Составьте предложения или словосочетания со словами: Эффектный, эффективный, одеть, надеть, хомо сапиенс, терра инкогнита,, бестселлер, квота, дисконт. Задание 2. Выберите правильное слово: Осуществить, выполнить (программу, работу). Необходимо вести хозяйствование (экономными, экономичными, экономическими) методами. Задание 3. Поставьте правильно ударение: осужденный, возбужденный, свекла, щавель, баловать, звонит, документ, ракушка, предвосхитить, кулинария, диспансер, каталог, некролог, газопровод, толика. Задание 4. Отметьте правильное произношение слов: А) мягкое или твердое произношение согласного перед Е: пресс-конференция, тенор, либретто, компетентный, академия. Б) Е или Ё: гололедица, истекший год, оседлость, зев. В) Ч или Ш: горчичник, нечто. Задание 5. Составьте словосочетания со словами, показав особенности управления: Осужден – приговорен, обжаловать – жаловаться, заслужить – заслуживать. Задание 6. Определите род существительных, составьте с ними словосочетания или предложения: резюме, атташе, ЕЭС, какаду, бюро, салями, малютка. Задание 7. Исправьте орфографические и пунктуационные ошибки: При обнаружение повышеного уровня радиации в рабочих помещениях, приостановить работы с источниками ионизирующих излучений, и срочно эвокуировать весь персонал Задание 8. Найдите предложения с речевыми ошибками и отредактируйте их: У нас пока нет свободной вакансии программиста. Прошу оплатить мне командировочные расходы. Сообщаем, что оплачивать торговую накидку в размере 25% мы не будем, так как договор с Роскнигой нами подписан не был. Саммит глав государств СНГ состоится в Москве в конце ноября. Отправляя наших альпинистов в последний путь, мы пожелали им удачного возращения. Задание 9. Исправьте грамматические ошибки в предложениях: Объединив наши усилия, к нам вернется уверенность в успехе. Каждая из сторон имеет право прекратить действие договора, уведомив не менее чем за 20 рабочих дней другую сторону в письменном виде. В этом году МВФ не предоставило стране кредита. При изготовлении йогуртов использовались красители, идентичные с натуральными. Докладчик предоставил нам сведения на сто сорок семь фирм. Вариант 8. Задание 1. Составьте предложения или словосочетания со словами: Невежа, невежда, экспонат, экспонент, карт-бланш, tabularasa,презентовать, спонтанный, дилер. Задание 2. Выберите правильное слово: Придавать, уделять (значение, внимание). Вы уже знакомы с качеством услуг, которые мы (представляем, предоставляем). Задание 3. Поставьте правильно ударение: гастрономия, феерия, созыв, заем, маркетинг, украинский, алкоголь, новорожденный, таможня, ободрить, принудить, торты, баловал, диспансер, приданое. Задание 4. Отметьте правильное произношение слов: А) мягкое или твердое произношение согласного перед Е: террор, термин, бассейн, тенор, реквием. Б) Е или Ё: гололедица, безнадежный, истекший год, подопечный, четки. В) Ч или Ш: яичница, скворечник. Задание 5. Составьте словосочетания со словами, показав особенности управления: Внушать доверие – вселять доверие, опираться – основываться – базироваться. Задание 6. Определите род существительных, составьте с ними словосочетания или предложения: факсимиле, жюри, письмо-запрос, городишко, кенгуру, пани, ОМОН. Задание 7. Исправьте орфографические и пунктуационные ошибки: В течении нескольких указаных суток, не было ни какой связи с городом, Задание 8. Найдите предложения с речевыми ошибками и отредактируйте их: Я хочу ответить на ваш вопрос коротко и лаконично. Он прошел тернистый путь от лейтенанта до генерала. Сдача экзамена студентом вне группы производится только по предъявлении бегунка. Наши спортсмены одержали первенство во всех видах спорта. Жильцы требовали ликвидации недоделок и ремонта. Задание 9. Исправьте грамматические ошибки в предложениях: Ничего другого, двигавшего бы дело вперед, никто из критиков проекта не предложил. Приведенные факты в докладе свидетельствуют о больших успехах Необходимо представить план по реорганизации предприятия. Было реализовано 75 килограмм рыбы. Принимая во внимание наше длительное сотрудничество, товар будет поставлен Вам со скидкой 5%.. Вариант 9. Задание 1. Составьте предложения или словосочетания со словами: акционерный, акционерский, командированный, командировочный, де-факто, де-юре, альтернатива, корректный, чартер. Задание 2. Выберите правильное слово: (Гарантированный/гарантийный) ремонт – одна из услуг, предоставляемая нами потребителям. (Долгий, продолжительный, долговременный, длительный, длинный) путь, сборы, кредит, воздействие, период. Задание 3. Поставьте правильно ударение: арест, нефтепровод, квартал, нормировать, ходатайствовать, углубить, каталог, толика, намерение, ветеринария, духовенство, обеспечение, диспансер, сосредоточение, приданое. Задание 4. Отметьте правильное произношение слов: А) мягкое или твердое произношение согласного перед Е: музей, коттедж, департамент, прогресс, компьютер, тезис. Б) Е или Ё: афера, оседлый, истекший год, зев. В) Ч или Ш: конечно, булочная. Задание 5. Составьте словосочетания со словами, показав особенности управления: обращать внимание – уделять внимание – задерживать внимание, нужда – нехватка. Задание 6. Определите род существительных, составьте с ними словосочетания или предложения: шимпанзе, такси, Миссисипи, мадам, секретарь, протеже, БАГСУ, авеню. Задание 7. Исправьте орфографические и пунктуационные ошибки: В десяти киллометрах от города, как указано в проекте предпологается построить еще одну авто-заправочную станцию. Задание 8. Найдите предложения с речевыми ошибками и отредактируйте их: На будущий день началось обсуждение текущих дел. Проект гостиницы в центре города был спроектирован молодым архитектором. Слово представили самому молодому участнику конкурса. Арендаторов следует переселить в новые дома, отвечавшие бы всем современным требованиям. Нижние этажи домов затоплены благодаря наводнению. Задание 9. Исправьте грамматические ошибки в предложениях: Погодные условия благоприятствуют к раннему севу. Эта страна, благодаря своей уникальности и разнообразия, привлекает туристов. Новая школа должна быть открыта к первому сентябрю. Беседа с заведующим финансового отдела прошла безрезультатно. Артист был удостоен высокой наградой. Вариант 10. Задание 1. Составьте предложения или словосочетания со словами: телефонировать, телефонизировать, абонент, абонемент, карт-бланш, постфактум, паллиатив, менталитет, амбивалентный. Задание 2. Выберите правильное слово: Этот человек полон (скрытого/скрытного) обаяния. (Расчетный/расчетливый)человек, книжка, характер, система. Задание 3. Поставьте правильно ударение: ободрить, усугубить, свекла, статуя, мизерный, вероисповедание, премировать, христианин, эксперт, арест, договор, новорожденный, созыв, алкоголь, ходатайствовать. Задание 4. Отметьте правильное произношение слов: А) мягкое или твердое произношение согласного перед Е: террор, декада, академия, патент, термин. Б) Е или Ё: маневры, безнадежный, опека, крестный ход. В) Ч или Ш: яичница, скворечник. Задание 5. Составьте словосочетания со словами, показав особенности управления: Различать – отличать – делать различие, оплатить – заплатить. Задание 6. Определите род существительных, составьте с ними словосочетания или предложения: какаду, панно, Капри, ассистент, рантье, визави, ГИБДД, кольраби. Задание 7. Исправьте орфографические и пунктуационные ошибки: Полученый ответ расматриваеться нами, как согласие. Задание 8. Найдите предложения с речевыми ошибками и отредактируйте их: Нам необходимо взаимно помогать друг другу, взаимно поддерживать друг друга. Всегда и во всем надо понимать меру. Представители всех стран СНГ, а также Эстония и Латвия, съехались на совещание в Москву. Недостатком диссертационного исследования является недостаточно глубокая разработка некоторых важных вопросов. Сегодня праздник, но настроение у всех будничное. Задание 9. Исправьте грамматические ошибки в предложениях: Банкиры понимают о необходимости помочь развивающимся предприятиям. Вопреки усилий репетиторов, мальчик учился плохо. Кофе гостям было подано в маленьких чашечках. Об этом не раз указывала «Независимая газета». Эта книга адресована не только специалистам, а также широкому кругу читателей. Вариант 11. Задание 1. Составьте предложения или словосочетания со словами: демонстративный, демонстрационный, представить, предоставить, статус-кво, идефикс, риэлтер, приоритет, лимитировать. Задание 2. Выберите правильное слово: (Гарантийный/гарантированный) документация, заработок, отдых, паспорт, письмо, урожай. (Игорный/игральный/игровой) прием, ситуация, клуб, заведение, принадлежности, манера, упражнение. Задание 3. Поставьте правильно ударение: феномен, христианин, приданое, таможня, оптовый, пломбировать, украинский, соболезнование, усугубить, каталог, хаос, экскурс, эпиграф, одновременность, менеджмент. Задание 4. Отметьте правильное произношение слов: А) мягкое или твердое произношение согласного перед Е: бассейн, резерв, лотерея, сессия, кредо, кодекс. Б) Е или Ё: гололедица, житие, наемник, преемник. В) Ч или Ш: нечто, сердечный. Задание 5. Составьте словосочетания со словами, показав особенности управления: жажда – потребность – стремление, одеть – надеть. Задание 6. Определите род существительных, составьте с ними словосочетания или предложения: кенгуру, Сухуми, хобби, аспирант, портье, СНГ, пенальти, салями. Задание 7. Исправьте орфографические и пунктуационные ошибки: В инструкцие подробно изложенно как работает данный механизм. Задание 8. Найдите предложения с речевыми ошибками и отредактируйте их: Лучшие пять работ были премированы. Маяковский стоял у источников новой поэзии. В этот раз, выезжая со стадиона, нашу машину остановили. Необходимо написать свою автобиографию и сдать все остальные документы. В результате пожара был уничтожен большой участок леса. Задание 9. Исправьте грамматические ошибки в предложениях: В конгрессе принимали участие тридцать одна страна. Нельзя не восторгаться красоте летнего заката. В совещании принимали участие представители многих стран: Австрия, Италия, Франция, Голландия, Россия. Журнал «Крестьянка» напечатала интересную статью. Результаты опыта подтверждают о наших предположениях. Вариант 12. Задание 1. Составьте предложения или словосочетания со словами: завидный, завистливый, явный, явственный, априори, альтер эго, секьюрити, саммит, провайдер. Задание 2. Выберите правильное слово: Лучшие рабочие не раз занимали (выборные, выборочные) должности. (Истинный, настоящий, заправский, подлинный) охотник, человек, документ, друг. Задание 3. Поставьте правильно ударение: дебет, заем, красивее, медикамент, созыв, ходатайство, цемент, двоюродный, диспансер, каучук, августовский, приобретение, кладовая, маркировать, маркетинг. Задание 4. Отметьте правильное произношение слов: А) мягкое или твердое произношение согласного перед Е: депрессия, компетентный, тенденция, партер, тембр, бизнес. Б) Е или Ё: опека, оседлый, гололедица, афера. В) Ч или Ш: молочный, справочный. Задание 5. Составьте словосочетания со словами, показав особенности управления: управлять – регулировать, давать оценку – оценивать, наградить – удостоить. Задание 6. Определите род существительных, составьте с ними словосочетания или предложения: Пони, реле, Тбилиси, следователь, буржуа, инкогнито, ВПК, иваси. Задание 7. Исправьте орфографические и пунктуационные ошибки: Мы установили тесные связи, как с отечественными, так и с зарубежными портнерами. Задание 8. Найдите предложения с речевыми ошибками и отредактируйте их: Мировоззрение на жизнь у героев Гоголя очень примитивно. На почте упаковывали посылки, отправляющиеся в детские дома. Некоторые люди принимают желательное за действительное. Проект этого комплекса разработан группой российских архитекторов. Читая эту рукопись, обращают на себя внимание выделенные места. Задание 9. Исправьте грамматические ошибки в предложениях: Ни для кого не секрет о том, что положение нашей экономики весьма сложное. Разъяснение о допущенных ошибках заняло много времени. Он был зол против сына. Все руководители предприятия, в том числе директор, принял участие в совещании. Пьеса «Волки и овцы» поставлены в Малом театре. Вариант 13. Задание 1. Составьте предложения или словосочетания со словами: адресат, адресант, экономный, экономичный, персона нон грата, тет-а-тет, адаптировать, популистский, телегеничный. Задание 2. Выберите правильное слово: Исправить, устранить, загладить (ошибки, вину, недостатки) В его словах слышится явная (явственная) угроза. Задание 3. Поставьте правильно ударение: дебет, каталог, ракушка, камбала, каучук, украинский, договор, еретик, щавель, шофер, менеджмент, приобретение, олигархия, баловать, мышление. Задание 4. Отметьте правильное произношение слов: А) мягкое или твердое произношение согласного перед Е: компетентный, идентичный, регресс, интерьер, департамент. Б) Е или Ё: гололедица, преемник, оседлость, издевка. В) Ч или Ш: справочник, горчичник. Задание 5. Составьте словосочетания со словами, показав особенности управления: наградить – удостоить, обращать внимание – уделять внимание – задерживать внимание. Задание 6. Определите род существительных, составьте с ними словосочетания или предложения: фламинго, пюре, падре, декан, протеже, импресарио, АСУ, цеце. Задание 7. Исправьте орфографические и пунктуационные ошибки: В заключении, оказавшийся большим знатоком вопроса, докладчик привел ни один убедительный аргумент в пользу своего утверждения. Задание 8. Найдите предложения с речевыми ошибками и отредактируйте их: Учителя на совещании обменялись опытами своей работы. Все мы верим в неминуемую победу. В гостинице всегда есть места для командировочных. Лектор оживленно жестикулировал руками. Он уже защитил кандидатскую степень и теперь преподает в вузе. Задание 9. Исправьте грамматические ошибки в предложениях: Руководители явно игнорируют дальнейшим развитием производства. На совещании обсуждалось качество продукции и нет ли возможности снизить себестоимость. Прочитав работу вторично, мне думается, что она выполнена добросовестно. Мы договорились встретиться у памятника Салавата Юлаева. Лекции были прочитаны на предприятиях, учреждениях, школах. Вариант 14. Задание 1. Составьте предложения или словосочетания со словами: экономный, экономичный, тяготеть, тяготить, альма-матер, перпетуум-мобиле, провайдер, демагогия, кворум. Задание 2. Выберите правильное слово: Тайный, ближайший, непрошеный, военный, ненадежный (советник, советчик) (Иметь, выполнять, играть) функцию, значение, роль, миссию. Задание 3. Поставьте правильно ударение: звонит, баловать, документ, творог, завидно, украинский, принудить, втридорога, таможня, упрощенный, экскурс, некролог, заговор, квартал, закупорить. Задание 4. Отметьте правильное произношение слов: А) мягкое или твердое произношение согласного перед Е: компетентный, пресса, репрессии, идентичный, департамент. Б) Е или Ё: гололедица, блеф, пригрезиться, издевка. В) Ч или Ш: ничтожный, яичница. Задание 5. Составьте словосочетания со словами, показав особенности управления: Упрекать – попрекать – ругать, осужден - приговорен. Задание 6. Определите род существительных, составьте с ними словосочетания или предложения: ПДК, импресарио, невежда, кимоно, эму, ЗАГС, доцент, домишко. Задание 7. Исправьте орфографические и пунктуационные ошибки: Не смотря на пожелания родителей учащихся в Башкирской Политологической Гимназии, со следующего учебного года, вводиться обязательная школьная форма. Задание 8. Найдите предложения с речевыми ошибками и отредактируйте их: Пока суть да дело, все бумаги оказались просрочены. В ответ на нарушение нашего воздушного пространства самолет-разведчик получил адекватные меры. С 2003 года вступают новые правила налогообложения. Если бы я не был профаном в бизнесе, я бы непременно попробовал открыть собственную авторемонтную мастерскую. Благодаря засухе урожай оказался ниже запланированного. Задание 9. Исправьте грамматические ошибки в предложениях: Согласно приказа ректора занятия перенесены на воскресенье. Мы не только посмотрели достопримечательности столицы, а также посетили театр. По достижению четырнадцати лет каждый должен получить паспорт. Наблюдая за прыжком чемпиона, у вас может возникнуть вопрос о его системе тренировок. Товарищи упрекали его нерешительностью. Вариант 15. Задание 1. Составьте предложения или словосочетания со словами: Невежа, невежда, экспонат, экспонент, карт-бланш, tabularasa,презентовать, спонтанный, дилер. Задание 2. Выберите правильное слово: Придавать, уделять (значение, внимание). Вы уже знакомы с качеством услуг, которые мы (представляем, предоставляем). Задание 3. Поставьте правильно ударение: гастрономия, феерия, созыв, заем, маркетинг, украинский, алкоголь, новорожденный, таможня, ободрить, принудить, торты, баловал, диспансер, приданое. Задание 4. Отметьте правильное произношение слов: А) мягкое или твердое произношение согласного перед Е: террор, термин, бассейн, тенор, реквием. Б) Е или Ё: гололедица, безнадежный, истекший год, подопечный, четки. В) Ч или Ш: яичница, скворечник. Задание 5. Составьте словосочетания со словами, показав особенности управления: Внушать доверие – вселять доверие, опираться – основываться – базироваться. Задание 6. Определите род существительных, составьте с ними словосочетания или предложения: резюме, атташе, ЕЭС, какаду, бюро, салями, малютка. Задание 7. Исправьте орфографические и пунктуационные ошибки: При обнаружение повышеного уровня радиации в рабочих помещениях, приостановить работы с источниками ионизирующих излучений, и срочно эвокуировать весь персонал Задание 8. Найдите предложения с речевыми ошибками и отредактируйте их: У нас пока нет свободной вакансии программиста. Прошу оплатить мне командировочные расходы. Сообщаем, что оплачивать торговую накидку в размере 25% мы не будем, так как договор с Роскнигой нами подписан не был. Саммит глав государств СНГ состоится в Москве в конце ноября. Отправляя наших альпинистов в последний путь, мы пожелали им удачного возращения. Задание 9. Исправьте грамматические ошибки в предложениях: Объединив наши усилия, к нам вернется уверенность в успехе. Каждая из сторон имеет право прекратить действие договора, уведомив не менее чем за 20 рабочих дней другую сторону в письменном виде. В этом году МВФ не предоставило стране кредита. При изготовлении йогуртов использовались красители, идентичные с натуральными. Докладчик предоставил нам сведения на сто сорок семь фирм. Вариант 16. Задание 1. Составьте предложения или словосочетания со словами: Эффектный, эффективный, одеть, надеть, хомо сапиенс, терра инкогнита,, бестселлер, квота, дисконт. Задание 2. Выберите правильное слово: Осуществить, выполнить (программу, работу). Необходимо вести хозяйствование (экономными, экономичными, экономическими) методами. Задание 3. Поставьте правильно ударение: осужденный, возбужденный, свекла, щавель, баловать, звонит, документ, ракушка, предвосхитить, кулинария, диспансер, каталог, некролог, газопровод, толика. Задание 4. Отметьте правильное произношение слов: А) мягкое или твердое произношение согласного перед Е: пресс-конференция, тенор, либретто, компетентный, академия. Б) Е или Ё: гололедица, истекший год, оседлость, зев. В) Ч или Ш: горчичник, нечто. Задание 5. Составьте словосочетания со словами, показав особенности управления: Осужден – приговорен, обжаловать – жаловаться, заслужить – заслуживать. Задание 6. Определите род существительных, составьте с ними словосочетания или предложения: факсимиле, жюри, письмо-запрос, городишко, кенгуру, пани, ОМОН. Задание 7. Исправьте орфографические и пунктуационные ошибки: В течении нескольких указаных суток, не было ни какой связи с городом, Задание 8. Найдите предложения с речевыми ошибками и отредактируйте их: Я хочу ответить на ваш вопрос коротко и лаконично. Он прошел тернистый путь от лейтенанта до генерала. Сдача экзамена студентом вне группы производится только по предъявлении бегунка. Наши спортсмены одержали первенство во всех видах спорта. Жильцы требовали ликвидации недоделок и ремонта. Задание 9. Исправьте грамматические ошибки в предложениях: Ничего другого, двигавшего бы дело вперед, никто из критиков проекта не предложил. Приведенные факты в докладе свидетельствуют о больших успехах Необходимо представить план по реорганизации предприятия. Было реализовано 75 килограмм рыбы. Принимая во внимание наше длительное сотрудничество, товар будет поставлен Вам со скидкой 5%.. |