Этапы урока
|
Деятельность учителя
|
Деятельность учащихся
|
Планируемые результаты
ПРООП
|
|
|
|
Предметные
|
УУД
|
1. Организационный момент.
Самоопределение к учебной деятельности
|
Приветствие, проверка подготовленности к уроку, организация внимания детей.
|
Включаются в учебную деятельность
|
Выполнять вычисления с дробями
|
Коммуникативные УДД: уметь совместно договариваться о правилах поведения
|
2. Целеполагание и мотивация. Постановка цели и задачи, уровни мотивации учебных действий учащихся
|
Организует проверку работы
|
Действия с дробями.
Повторяют правила
|
Применять различные способы вычисления значений дробных выражений,
|
Познавательные УУД: выбор эффективного способа решения
|
3.Актуализация знаний и умений, фиксация затруднений
|
Сформулируйте правило умножения и деления дробей
Выполнить задания по учебнику стр.15 № 30-33
|
Формулируют правило
|
Уметь составлять план действия;
Выполнять преобразование «Многоэтажных дробей»
|
Познавательные УУД: проблема выбора эффективного способа решения
|
4. Выявление места и причины затруднения
|
Мы встретились сегодня с «многоэтажными дробями, » в которых числитель и знаменатель - различные выражения.
|
Выполняют задания применяя преобразование «многоэтажных дробей»
|
Доказывать в несложных случаях выявленные свойства;
Выполнять преобразование «Многоэтажных дробей
|
Регулятивные УУД: фиксация индивидуального затруднения
|
5. Построение проекта и реализация Решение исходной задачи
|
закрепим алгоритм вычисления «многоэтажных дробей»
|
Обсуждают. Результатом обсуждения является правила
|
Анализировать числовые закономерности связанные с «многоэтажными дробями»
|
Регулятивные УУД: смыслообразование , волевая саморегуляция в ситуации затруднения
|
6. Организация первичного закрепления
|
-Работа в парах
Учебник стр.12-13 № 25-26
|
Ребята проговаривают у доски подробное решение
|
Использовать дробную черту как знак деления при записи нового вида дробного выражения.
|
Регулятивное УУД:
проговаривание последовательности действий
Познавательные УУД: умение делать предположения и обосновывать их.
|
7. Физминутка
|
|
|
Саморегуляция
|
|
8. Информация о домашнем задании
|
Анализирует предлагаемые учащимся домашние задания.
|
Записывают в дневник.
|
|
Регулятивные УУД: Планирование, прогнозирование, самоопределение по выполнению домашнего задания.
|
9. Рефлексия
|
|
Анализ собственной деятельности и деятельности одноклассников.
|
Навыки рефлексии, умение выражать настроение, анализировать его изменение в течение урока.
|
Личностные УУД: умение оценивать себя на основе критерия успешности.
|
Скачать 45.39 Kb.