|
|
Разработка модуля Работа с родителями в программу воспитания. Модуль Работа с родителями Левкина Л.А.. Модуль Работа с родителями
Модуль «Работа с родителями»
Работа с родителями или законными представителями обучающихся осуществляется для более эффективного достижения цели воспитания, которое обеспечивается согласованием позиций семьи и школы в данном вопросе.
Работа с родителями или законными представителями школьников проводится с целью привлечения их к совместной̆ работе в свете требований ФГОС и обеспечивается установлением партнёрских отношений с семьёй каждого воспитанника. Работа с родителями или законными представителями школьников обеспечивает формирование и развитие психолого-педагогической̆ компетентности родительской ̆общественности посредством различных форм просвещения и консультирования.
Система работы с родителями выстраивается на решении следующих задач:
1. Налаживание конструктивного общения педагогов с родителями для привлечения их внимания к заботам школы, для создания в их глазах позитивного имиджа школы, для поддержания постоянной «обратной связи» с родителями в вопросах воспитания их детей.
2. Повышение педагогической культуры родителей, пополнение арсенала их знаний по общим и конкретным вопросам воспитания ребёнка в семье и школе. Это поможет в организации эффективного воспитательного процесса в школе, так как позволит избегать конфликтов и недопонимания со стороны родителей по поводу организации школьной жизни детей, поможет установлению деловых и доверительных отношений между родителями и педагогами.
3. Вовлечение родителей в совместную с детьми и педагогами учебно-познавательную, культурно-досуговую, общественно-полезную и спортивно-оздоровительную деятельность, что предоставит новые возможности для коммуникации со взрослыми и другими детьми, что немаловажно для их конструктивной социализации.
4. Презентация положительного семейного опыта, совершенствование форм взаимодействия школа – семья.
5. Помощь родителям и детям с ОВЗ.
Работа с родителями или законными представителями обучающихся осуществляется в рамках следующих видов и форм деятельности:
Содержание, виды и формы деятельности
|
На уровне образовательной организации
|
1. Участие родителей в управлении школой:
1.Общешкольный родительский комитет и Совет школы, участвующие в управлении образовательной организацией и решении вопросов воспитания и социализации их детей;
2.Организация Родительского патруля (контроль за питаем)
2. Вовлечение родителей в образовательный процесс:
1. Семейные клубы, предоставляющие родителям, педагогам и детям площадку для совместного проведения досуга и общения, позволяющего
развивать детско-взрослые общности, участвуя в совместном художественном творчестве, труде .
2. Дни открытых дверей (родительские дни), когда возможно посещение родителями школьных учебных и внеурочных занятий для получения представления о ходе образовательного процесса в школе и самочувствии ребенка в группе (коллективе), среди сверстников.
3. Совместные акции по благоустройству территории школы.
4. Поощрение родителей, семей, которые внесли большой вклад в развитие системы воспитания.
5. Организация совместных тематических мероприятий по профилактике детского дорожного травматизма, пожарной безопасности дома, правонарушений подростков.
6. Совместная работа по воспитанию чувства сопричастности к истории своей семьи, преемственности поколений: исследовательские проекты по изучению семейного родословия, истории семьи как части истории страны и края, семейные конкурсы и проекты по изучению родного края.
7. Развитие совместной деятельности детей, родителей и педагогов конференции, круглые столы, семинары, интернет-дискуссии,
игровые программы, праздничные события, социальные проекты, программы "Я - семьянин"; творческие выставки, мини-сочинения, эссе, школьные газеты и журналы, посвященные ценности материнства и отцовства; семейные клубы, уроки семьи, дискуссии и диспуты, психолого-педагогические практикумы, круглые столы по правовому просвещению детей и родителей.
8. Ярмарки дополнительного образования и внеурочной деятельности - общешкольные мероприятия в начале учебного года с целью помочь ребенку и родителям определиться с правильным выбором курсов, сориентироваться в их многообразии, составить индивидуальную образовательную траекторию
3.Повышение психолого-педагогической компетентности родителей
Организация психолого-педагогического и правового просвещения через
1. Общешкольные родительские собрания, публичные слушания – 2 раза в
год в режиме обсуждения наиболее острых проблем обучения и воспитания обучающихся.
2. Родительские форумы при школьном интернет-сайте для обсуждения интересующих родителей вопросов, а также осуществления виртуальных консультаций психологов и педагогов.
3. «Родительская гостиная», «Семейный всеобуч», «Академия родителей»: мастер-классы, семинары, круглые столы с приглашением специалистов, обмен собственным творческим опытом и находками в деле воспитания детей ( содействует пониманию родителями значения личного примера в воспитании детей, способствует повышению эффективности воспитания, повышению педагогической грамотности родителей, формулированию единых педагогических подходов к воспитанию в семье и школе).
6. Родительские форумы при школьном интернет-сайте, на которых обсуждаются интересующие родителей вопросы, а также осуществляются виртуальные консультации педагогов-психологов и других специалистов.
7. Создание на сайте школы в разделе раздел «Родителям» важных для родителей страничек.:
-«Психолого-педагогическая служба». Здесь родители могли бы выбрать удобный для себя формат общения со специалистами, школьным психологом.
-«Выбор профессии». Здесь могут быть представлены простые тесты для определения склонностей ребенка, профориентационные игры, информация о поступлении в колледжи и вузы и т.п.
- «Педагогика на пальцах». Здесь могут оказаться полезные статьи, памятки, афоризмы на актуальные для родителей темы по вопросам воспитания ребенка, рекомендации по развитию внимания и памяти, списки полезной литературы и интересных фильмов, рекомендуемых педагогами для семейного просмотра.
-«Игротека». Здесь могут быть размещены описания и сценарии различных викторин, настольных и подвижных игр, которые могли бы быть использованы родителями для организации семейного досуга.
|
На уровне класса
|
1. Классные родительские собрания, в тематике которых учитываются возрастные особенности детей, раскрывается накопленный опыт семейного воспитания.
2. Профилактические беседы, проводимые классным руководителем или
психологом для родителей одного класса или специально выделенной группы родителей, имеющих подобные проблемы;
3. Выставки семейного творчества, презентации, фотовыставки, творческие семейные форумы, портфолио семьи.
4. Помощь со стороны родителей в подготовке и проведении внутриклассных мероприятий воспитательной направленности
5. Организация совместного досуга родителей и детей: поездки, экскурсии.
6. Проведение совместных трудовых и социально – благотворительных акций.
7.Пропаганда ЗОЖ, сплочение классного коллектива в рамках проведения семейных спортивных акций.
8. Посещение школьных уроков и внеурочных занятий для получения представления о ходе учебно - воспитательного процесса в классе.
9.Семейные вечера «Вечер дружной семьи: дети + родители. Семейные праздники «Папа, мама, я – дружная семья, «Клуб интересных встреч», 10. 10. Персональные выставки талантов родителей «Мамины гостиные», семейные мастер-классы, футбольный матч «Родители–ученики» на благотворительной ярмарке, «Мама, папа, я – спортивная семья»
11. Организация совместных экскурсий, походов и помощь в их проведении
|
На индивидуальном уровне
|
1. Помощь со стороны отдельных родителей в подготовке и проведении общешкольных и внутриклассных мероприятий воспитательной
направленности.
2. Индивидуальные консультации родителей или законных представителей обучающихся со школьными специалистами, педагогами, администрацией c целью координации совместных усилий педагогов и родителей по вопросам реализации ФГОС ОО.
3.Посещение семьи (индивидуальная работа педагога с родителями,
знакомство с условиями жизни).
4. Работа специалистов по запросу родителей для решения острых конфликтных ситуаций.
5. Работа администрации школы по запросу родителей для решения
острых конфликтных ситуаций;
6. Участие родителей в педагогических консилиумах, собираемых в
случае возникновения острых проблем, связанных с обучением и воспитанием конкретного ребенка;
7. Работа школьной службы Примирения и школьного Совета профилактики - решение острых проблем, связанных с обучением
и воспитанием конкретного ребёнка.
8. Индивидуальная работа классных руководителей, социального педагога и психолога с семьями «группы риска». Контроль и привлечение к ответственности за невыполнение родительских обязанностей (при необходимости).
9. Патронаж неблагополучных, опекаемых и приемных детей. Индивидуальные беседы.
10. Обследование материально-бытовых условий вновь прибывших семей
|
На внешкольном уровне
|
1. Участие родителей в онлайн-мероприятиях воспитательной направленности –«Областное родительское собрание» и т.п.
2. Создание сетевых родительских сообществ, групп родительской взаимоподдержки, где родители могут обменяться своими находками в деле воспитания детей, эмоционально поддержать друг друга.
3. Родительские чтения, которые осуществляются посредством обмена и обсуждения в чатах онлайн информации, книг, размещенных в интернете.
|
4. Контроль родителей за выполнением домашних заданий детьми, соблюдением режима дня, профилактикой заболеваний и ведения ЗОЖ
5. Организация , проведение и участие вместе с детьми в общественно- полезных и досуговых мероприятиях, имеющих большое воспитательное значение.
|
Формы работы с родителями - родительские тренинги – активная форма работы с родителями, направленная на формирование ценностной сферы родителей, переосмысление имеющегося опыта воспитания, формирования и тренировки навыков взаимодействия с родителями;
- активные приемы взаимодействия с родителями по вопросам родительского просвещения, повышения и развития родительских компетенций: дискуссионные площадки онлайн и оффлайн, родительские ринги, ролевые игры, решение педагогических ситуаций, деловые игры, родительские чаты, интервью с родителями, «круги принятия решений» творческие группы, создание онлайн или офлайн-проектов, дебаты, квесты и т. д;
- диагностические формы методы работы с родителями или законными представителями, служащие развитию родительской зрелости: наблюдение, индивидуальная беседа, тестирование, анкетирование, анализ детских рисунков и рассказов воспитанников о семье, метод ранжирования. |
|
|
Скачать 25.66 Kb.