биология растения. биология л.з растения. Мои биологические исследования. Изучение растительности своей местности

Название	Мои биологические исследования. Изучение растительности своей местности
Анкор	биология растения
Дата	12.03.2023
Размер	3.7 Mb.
Формат файла
Имя файла	биология л.з растения.docx
Тип	Документы #983842

Выполнила ученица 7 «Е» класса: Боброва Валерия

Научный руководитель Муниципальное общеобразовательное учреждение СОШ №74

Исследовательский проект по биологии.

На тему: «Мои биологические исследования. Изучение растительности своей местности».

Учитель биологии: Лихачёва Марина Всеволодовна

20.07.17 год

г. Ижевск

Цель и задачи.

Цель: растения, произрастающие на моей местности отнести к сообществам растений и дать им описание.

Задачи:

1. Ознакомиться с растениями, обитающими на моей местности.

2. Составить список из растений и описать основные растительные сообщества и место их произрастания.

3. Определить, какие ярусы есть в сообществе и, какими видами растений они представлены.

4. Описать другие особенности каждого сообщества.

5. Сделать вывод.

6. Представить проект.

Оборудование.

Компьютер.
Ручка (карандаш).
Бумага.
Принтер.
Фотоаппарат.
Тетрадь по биологии (6 класс).

Ход работы.

Изучить растительность своей местности.
Составить список растений.
Отнести растения к сообществам.
Определить основные сообщества растений и место их произрастания.
Написать, какой ярус и вид.
Описать другие особенности каждого сообщества.
Сделать вывод.
Представить проект.

Описание.

Изучив растительность своей местности, у меня получился, такой список растений:

1. Одуванчик обыкновенный. (Луг) – ярус IV кустарники и травы.

2.Клевер луговой. (Луг) - ярус IV кустарники и травы.

3.Василёк луговой. (Луг) - ярус IV кустарники и травы.

4.Лопух большой. (Луг) - ярус IV кустарники и травы.

5.Ромашка аптечная. (Луг) – ярус IV кустарники и травы.

6.Шиповник майский. (Лес) – ярус III кустарники.

7.Крапива. (Лес) - ярус IV кустарники и травы.

8.Земляника лесная. (Лес) – ярус III кустарники.

9.Мышиный горошек. (Луг) – ярус IV кустарники и травы.

10.Зверобой. (Лес) – ярус IV кустарники и травы.

11.Осока. (Болото) – ярус IV кустарники и травы.

12.Меч-трава обыкновенная. (Болото) - ярус IV кустарники и травы.

13.Пижма. (Луг) – ярус IV кустарники и травы.

14.Подорожник. (Луг) – ярус IV кустарники и травы.

15.Рябина. (Лес) – ярус III кустарники.

16.Клён американский. (Лес) – ярус III кустарники.

17.Вишня. (Луг) – ярус III кустарники.

18.Вьюнок. (Луг) – ярус IV кустарники и травы.

Деревья:

1.Берёза. (Лес) - ярус I кроны высоких деревьев.

2.Тополь. (Лес) – ярус II кроны молодых деревьев.

3.Сосна. (Лес) – ярус I кроны высоких деревьев.

4.Ель. (Лес) - ярус I кроны высоких деревьев.

5.Липа. (Лес) - ярус I кроны высоких деревьев.

6.Осина. (Лес) – ярус II кроны молодых деревьев.

7.Ива. (Лес) – ярус II кроны молодых деревьев.

Это основные виды растений, встречающиеся на моей местности.

Сообщества растений.

У меня получилось выделить три основных сообщества растений это:

1.Лес.

2.Луг.

3.Болото.

Особенности сообществ.

Лес.

1.Основные виды – деревья одной или разных пород.

2.Под деревьями в лесу растут кустарники и травы.

3.Растения в лесу получают разное количество света.

4.Зимой в лесу теплее, а летом прохладнее.

5.Воздух увлажнён.

6.Ярусность леса.

Луг.

1.Луга - это заросли трав высотой по пояс, по колено или выше человеческого роста.

2.Растения обитают на хорошо увлажненных территориях.

3.Одни растения проходят путь от прорастания до плодоношения за один сезон, а другие за два, третьи живут же несколько лет, при этом плодонося один раз, или много раз в жизни.

4.Почвы лугов насыщены отмершими остатками растений.

5.Благодаря животным, которые разрыхляют почву, у растений облегчается доступ воздуха к корням.

6.Луга бывают заливные и суходольные.

Болото.

1.Болото - это сообщество растений, частично погруженных в воду и частично выступающих из неё.

2.Болота бывают травяными (состоящие в основном из травянистых цветковых растений) и моховыми (состоящие из сфагновых мхов).

3.Болота бывают низинные и верховые.

4.Растения даже находясь в воде, могу испытывать недостаток влаги, всё потому что вода в болотах очень холодная и при низкой температуре химические процессы в растении замедляются, всасывание корнями воды тормозится.

5.Иногда верховые болота пересыхают.

6.Верховые болота способны запасать чистейшую воду.

7.Болото богато полезными природными материалами (растениями и ягодами, которые человек может употреблять в пищу, например: морошка и голубика, лечебными травами, такие, как багульник или гравилат, а также высушенным торфом отапливают дома и квартиры), необходимыми для человека.

Список литературы.

https://ru.wikipedia.org/wiki/Заглаавная_страниц

http://xn--e1aaqjt5d.xn--p1ai/

http://liveudm.ru/

Вывод.

Изучив растительность своей местности, я отнесла растения к сообществам и дала описание каждому из сообществ, определила ярус и место произрастания видов и предоставила фотографии.

Фотографии растений.

Луг.

Одуванчик.