Контрольная. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение г. Шахты Ростовской области Средняя общеобразовательная школа 27 имени Д. И. Донского мбоу сош 27 г. Шахты
 Скачать 110.08 Kb.
|
|
Р  ОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯРОСТОВСКАЯ ОБЛАСТЬ муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение г.Шахты Ростовской области «Средняя общеобразовательная школа №27 имени Д.И.Донского» МБОУ СОШ № 27 г. Шахты 346516 Россия, г. Шахты, Ростовской области, ул. Азовская, 46, тел./факс (8636)26-87-41, e-mail: russchool27@rambler.ru _____________________________________________________________________________
КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ для проведения промежуточной (годовой) аттестации ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ 7 КЛАСС КИМ-СШ 01-02.19-19 Учитель: Ткаченко В.А. г.Шахты 2019 г. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Целями промежуточной (годовой) аттестации по русскому языку являются: определение уровня сформированности предметных компетенций и предметных умений по русскому языку за курс 7 класса; контрольвыполнения учебной программы по русскому языку. Задачи промежуточной аттестации: определение успешности выполнения обучающимися учебного плана и решение вопроса о продолжении обучения в рамках программ данного уровня в следующем классе; подготовка обучающихся к успешной сдаче экзаменов, предусмотренных итоговой аттестацией через обретение ими опыта участия в промежуточных формах аттестации. Нормативно-правовая база: Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (пункт 10 часть 3 статья 28); Положение о проведении промежуточной аттестации учащихся и осуществления текущего контроля их МБОУ СОШ №27; Примерная программа по русскому языку для основной школы (Примерные программы по учебным предметам. Русский язык: 5-9 класс. М., Просвещение, 2010 – Стандарты второго поколения). Авторской программы по русскому языку «УМК. Русский язык: 7 класс под ред. А.Д. Шмелёва. М.: Вентана – Граф, 2012) Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. Основное общее образование. Русский язык (Приказ Минобразования России «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 05.03.2004 г. № 1089). Кодификатор элементов содержания и требований (умений), составленный на основе Обязательного минимума содержания основных образовательных программ и Требований к уровню подготовки выпускников основной школы. Цель экзамена: проверка уровня предметной компетентности учащихся 7 класса по русскому языку за курс 7 класса в рамках проведения промежуточной аттестации Форма экзамена: письменно Время выполнения: 1 час 40 минут Структура экзаменационной работы Экзамен по русскому языку в 7 классах производится по модели, готовящей учащихся к итоговой аттестации в новой форме и предусматривает проверку знаний учеников по основным разделам программы: орфография, фонетика, словообразование, синтаксис, речь. Система заданий адаптирована для данной возрастной категории. Общая характеристика структуры экзаменационной работы Работа состоит из трех частей, которые последовательно выполняются учениками. Выполнение трех частей обязательно для всех учащихся. Часть I включает 1 задание (С1) и представляет собой небольшую письменную работу по прослушанному тексту (сжатое изложение). Исходный текст для сжатого изложения прослушивается 3 раза. Часть II выполняется на основе прочитанного текста. Она состоит из 7 заданий с кратким ответом (А 1- А7), что проверяет умение анализировать текст (определять стиль текста, тип речи, основную мысль), умение извлекать из текста нужную информацию, а также проверяют знания учащихся по темам, изученным в 7 классе и отвечающие основным требованиям образовательных стандартов. Часть III (В1-В7) выполняется на основе одного и того же текста, представляя письменный, развернутый и аргументированный ответ. Распределение заданий экзаменационной работы по частям
Критерии оценивания Оценивание экзаменационной работы производится путем суммирования баллов за сжатое изложение и тестирования части А и В Ответ на задание 1 (сжатое изложение) части 1 работы оценивается по специально разработанным критериям. Максимальное количество баллов за сжатое изложение – 7. Таблица 2
За верное выполнение каждого задания части 2 работы обучающийся получает 1 балл. За неверный ответ или его отсутствие выставляется ноль баллов. Максимальное количество баллов, которое может набрать экзаменуемый, правильно выполнивший задания части 2 работы, – 14. Оценка практической грамотности экзаменуемого и фактической точности его письменной речи производится на основании проверки изложения в целом и составляет 7 баллов. Итого максимальная сумма баллов 21б. Таблица перевода тестовых баллов в оценки
Сжатое изложение по тексту Д.С.Лихачева "Грубость в языке..." Задание №1 по русскому языку 7 класс
Экзаменационная работа ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ для проведения итоговой аттестации учащихся 7 классов Инструкция по выполнению работы Экзаменационная работа состоит из трёх частей, включающих в себя 14 заданий. На выполнение экзаменационной работы по русскому языку отводится 1 час 40 минут (100 минут). .Часть I включает 1 задание (С1) и представляет собой небольшую письменную работу по прослушанному тексту (сжатое изложение). Исходный текст для сжатого изложения прослушивается 3 раза. Это задание выполняется на отдельном листе Часть II выполняется на основе прочитанного текста. Она состоит из 7 заданий с кратким ответом (А 1- А7), что проверяет умение анализировать текст (определять стиль текста, тип речи, основную мысль), умение извлекать из текста нужную информацию, а также проверяют знания учащихся по темам, изученным в 7 классе и отвечающие основным требованиям образовательных стандартов. Часть III (В1-В7) выполняется на основе одного и того же текста, представляя письменный, развернутый и аргументированный ответ. Часть II и Часть III выполняется на отдельном бланке. На экзамене разрешено пользоваться орфографическим словарём. При выполнении заданий можно пользоваться черновиком. Записи в черновике не учитываются при оценивании работы. Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов. Желаем успеха! Вариант 1. Бескорыстные помощники. (1) Во время первой мировой войны на канадском эскадренном миноносце служил пес по кличке Кубрик, отличавшийся необыкновенным слухом. (2)Заслышав шум вражеской подводной лодки, который не улавливали судовые приборы, он давал сигнал боевой тревоги. (3) Теперь никто не скажет, сколько безвестных отважных собак погибло во время второй мировой, разыскивая мины и спасая из-под обстрела раненых. (4)Они и связистов заменяли, пробираясь в недоступных для человека местах. (5) Человек учит собак разыскивать людей, попавших в беду, погребенных под руинами во время землетрясений и заваленных снежными обвалами в горах, находить полезные ископаемые, пасти домашний скот. (6)В мире немало памятников собакам. (7)Жители одного итальянского селения поставили памятник псу по кличке Верный. (8)В течение долгих четырнадцати лет каждый день неизменно ходил он встречать своего хозяина, убитого фашистской бомбой. (По Б.Волынкиной) (120 слов) Примечание. Эскадра - крупное соединение военных судов. Эскадренный - входящий в эскадру. Задания A1–A7 выполните на основе анализа содержания прочитанного текста. К каждому заданию A1–A7 даны4 варианта ответа, из которых только один правильный. Номера выбранных ответов на задания A1–A7 обведите кружком. A1. В каком варианте ответа содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос: «Почему в мире немало памятников собакам?» 1) Люди ставят памятники собакам, потому что собака – самое верное животное. 2) Человек учит собак разыскивать людей, попавших в беду. 3) Собаки бескорыстно помогают людям в самых разных областях жизни. 4) Много безвестных собак погибло во время второй мировой войны. A2. Укажите, в каком значении употребляется в названии слово «бескорыстные» 1) великодушные 2) благородные 3) доблестные 4) безвозмездные A3. Укажите синоним к слову «погребённых» (предложение 5) 1) засыпанных 2) спрятанных 3) найденных 4)забытых А4. Укажите ошибочное суждение. 1) В слове безвестных(предложение 3) букваТ обозначает непроизносимый согласный звук. 2) В слове ОБСТРЕЛА (предложение 3) происходит оглушение звонкого согласного звука. 3) В слове ИТАЛЬЯНСКОГО (предложение 7) мягкость согласного звука [л, ] на письме обозначена буквой Ь (мягкий знак). 4) В слове БОЕВОЙ (предложение 2) количество звуков и букв одинаково. А5. Укажите слово с непроверяемой гласной в корне. 1) встречать2) фашистской 3) мировой4) связистов А6. В каком слове правописание приставки определяется правилом: «Если после приставки следует глухой согласный, то на конце её пишется буква, обозначающая глухой согласный звук»? 1) разыскивать2) обстрела 3) ископаемых4)безвестных А7. В каком слове в суффиксе причастия пишется НН, потому что причастие образовано от глагола совершенного вида? 1) эскадренном2) необыкновенным 3) неизменно 4) заваленных Задания B1–B9 выполните на основе прочитанного текста. Ответы на задания B1–B9 записывайте словами или цифрами. В1. Замените слово «отважных» в предложении 3 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним. Ответ: ___________________________. В2. Замените словосочетание (прил.)+ (сущ.)«вражеской лодки» ( предложение 2 ), синонимичным (сущ.) = (сущ.). Напишите получившееся словосочетание. Ответ: ___________________________. В3. Выпишите грамматическую основу предложения 1. Ответ: ___________________________. В4.Среди предложений 1-3 найдите предложение с однородными членами. Напишите номер этого предложения. Ответ: ___________________________. В5. В приведѐнных ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при причастном обороте. Во время первой мировой войны на канадском эскадренном миноносце служил пес по кличке Кубрик,(1) отличавшийся необыкновенным слухом. Заслышав шум вражеской подводной лодки,(2) который не улавливали судовые приборы, (3)он давал сигнал боевой тревоги. Теперь никто не скажет, (4)сколько безвестных отважных собак погибло во время второй мировой,(5) разыскивая мины и спасая из-под обстрела раненых. Они и связистов заменяли, (6)пробираясь в недоступных для человека местах. Ответ: ___________________________. В6.Укажите количество грамматических основ в предложении 5. Ответ запишите цифрой. Ответ: ___________________________. B7. В приведѐнных ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью. Теперь никто не скажет,(1) сколько безвестных отважных собак погибло во время второй мировой, (2)разыскивая мины и спасая из-под обстрела раненых. Они и связистов заменяли,(3) пробираясь в недоступных для человека местах. Ответ: ___________________________. Экзаменационная работа ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ для проведения итоговой аттестации учащихся 7 классов Инструкция по выполнению работы Экзаменационная работа состоит из трёх частей, включающих в себя 14 заданий. На выполнение экзаменационной работы по русскому языку отводится 1 час 40 минут (100 минут). . |