Карточки по русскому языку 2 класс. Задания по русскому языку (карточки). На уроках русского языка большое внимание уделяется индивидуальной работе с учащимися. Для этого используются дидактические материалы, которые разрабатываются с учетом требований программы и индивидуальных особенностей детей
 Скачать 31.28 Kb.
|
|
Карточки по русскому языку (2 класс) На уроках русского языка большое внимание уделяется индивидуальной работе с учащимися. Для этого используются дидактические материалы, которые разрабатываются с учетом требований программы и индивидуальных особенностей детей. Дидактические материалы позволяют: закрепить правописание безударных гласных, парных согласных, удвоенных согласных, непроизносимых согласных, разделительных ь и ъ; закрепить различные виды разборов (синтаксический, фонетический); развивать речь учащихся, работая с синонимами, антонимами, словосочетаниями, предложениями. Материалы расположены в соответствии с программой 2-го класса по русскому языку. Задания различны по сложности и рассчитаны на 5–10-минутную работу. Карточка 1. __________________________________________________________Фамилия, имя 1. Вставь безударные гласные: Цв...точки, хр…нил, скв…рцы, бл…ны, пч…ла, кр...сота, т…жёлый 2. Выдели грамматическую основу предложения: По берегам речки растут осины. 3. Поставь ударение в словах. Подчеркни одной чертой имена существительные. лесной, берёзка, цветочки, весенний, прибежала, ельник 4. Вставь, где надо, Ь. Пахн…ет шерст…ю волч…ей У пен…ка с поганками. Шли волч…ата ноч…ю Лунными пол…янками. З. Александрова Карточка 2. __________________________________________________________Фамилия, имя 1. Вставь пропущенные буквы: Ч…сто идут д…жди. Плохо без з…нта и пл…ща. На дв…ре лужи. Тихо кругом. Улетели из с…дов гр…чи и др…зды. Вчера они долго кружились над п…лями и х…лмами. Весной птицы вернутся д…мой. 2. Выдели грамматическую основу предложения: К лесному ручью вышла лиса. 3. Раздели слова на слоги. конверт, окуньки, цветочки, весенний, клеёнка, ельник 4.. Раздели на слоги слово красный. Запиши все возможные случаи переноса этого слова _____________________________________________________________________________ Карточка 3. __________________________________________________________Фамилия, имя Вставь пропущенные буквы: Жил в Одессе чёрный ко… . Он зале… на парохо… . С удовольствием в буфете Съел с колба…кой бутербро… . Ю. Мориц 2. Выдели грамматическую основу предложения: К лесному ручью вышла лиса. 3. Раздели слова на слоги. конверт, окуньки, цветочки, весенний, клеёнка, ельник 4..Запиши все возможные случаи переноса слова дождевой. _____________________________________________________________________________ Карточка 4. __________________________________________________________Фамилия, имя 1. Допиши предложения словами с противоположным значением. Вставь в слова пропущенные буквы. Р…ка ш…рокая, а ручей _____________. Камень т…жёлый, а пух ____________. Яблоко сла…кое, а редька _____________. Ш…повник ни…кий, а ду… _________. 2. Выдели грамматическую основу предложения: Ракета полетела в космос. 3. Раздели слова на слоги. Подчеркни слова, которые нельзя перенести. Уползёт, края, соболь, океан, жареный, тетрадь, осёл, учитель, Егор 4. Обведи в кружок нужную букву. Около будки лежит (П,п) ёс (Ш,ш)арик. По двору бежит (К,к)отенок (Б,б)арсик. За забором мычит (К,к)орова и гогочут (Г,г)уси. На лугу пасётся (К,к)оза (З,з)орька. Карточка 5. __________________________________________________________Фамилия, имя 1. Вставь пропущенные буквы. У ко…ки Мурки мя…кие ла…ки и острые зу…ки. Лоша…ка беж…т по у…кой доро…ке. 2. Выдели грамматическую основу предложения: Воробей клевал крошки хлеба. 3. Вставь, где надо, Ь. Улич…ный, пузыр…ки, Жанноч…ка, скуч…ный, ёл…ки, сил…ный, оч…ки. 4. Напиши слова во множественном числе. Чиж - _______________ Этаж -_______________ Алёша - _____________ Малыш-_____________ Карточка 6. __________________________________________________________Фамилия, имя 1. Обведи в кружок нужную букву. Век без ош(ы,и)бки не прож(ы,и)ть. Сам погибай, а товарищ(а,я) выруч(а,я)й. Волки рыщ(у,ю)т, добыч(у,ю) ищ(у,ю)т. 2. Выдели грамматическую основу предложения: Маленькая кошечка сидит на ступеньке. 3. Вставь пропущенные буквы. Компа… Когда с тобою этот дру… , Ты можешь без доро… Шагать на север и на ю…, На запа… и восто… . 4. Запиши цифрами рядом со словом количество букв и звуков.. Клюнуть - ______б.,______зв. ожерелье -_______б.,________зв. южный - _______б.,______зв. армия-______б.,_______ зв. Карточка 7. __________________________________________________________Фамилия, имя 1. Раздели слова на слоги. Поставь знак ударение. Поставь в словах красным точки под гласными, зелёным - под мягкими согласными, синим – под твёрдыми согласными. Июнь, тюльпан, плюс 2. Придумай и запиши имена собственные: Город _____________, собака ___________, попугай _____________, улица _____________, река______________. 3. Вставь пропущенные буквы. Холо… сковал землю. Под ногами хрустит сне…. Моро… щиплет щёки и но… . 4. Из слов составь и запиши предложение. Подчеркни грамматическую основу. окнах, нарисовал, на, узоры, мороз Карточка 8. __________________________________________________________Фамилия, имя 1. Поставь ударение. Серый день короче ночи, Холодна в реке вода, Серый дождик землю мочит, Свищет ветер в проводах. Г. Ладонщиков 2. Вставь пропущенные буквы: В л…су зв…рьки г…товятся к з…ме. Птицы ул…тают в тёплые края. Белоч…ка суш…т на ветвях д…ревьев гр…бы. Ёж…к спеш…т в свою норку. Мы…ка запасает з…рно. 3. Рядом с одушевлёнными существительными поставь галочку синим, рядом с неодушевлёнными – зелёным. пираты работа Волга лимон змея вагон охрана Анечка 4. Из слов составь и запиши предложение. Подчеркни грамматическую основу. ёжик, по, бежит, тропинке __________________________________________________________________________ Карточка 9. __________________________________________________________Фамилия, имя 1. Поставь ударение. Раздели слова на слоги. Зонтик, урожай, карандаш, утята, животные, шофёр, лейка, пеньки. 2. Зачеркни лишнее слово в каждой строке. Найди и выдели в словах общий корень: Школа, школьник, школьный, пришкольный, ученик. Лес, лесной, лесник, лесничество, залезет. Свет, светлый, светит, цветной, просвет. 3. Вставь пропущенные буквы. Л…стопад, т…рять, взгл…ну, ш…пну, л…док, пр…мые, вскр…чал, ж…рища. 4. Из слов составь и запиши предложение. Подчеркни грамматическую основу. лужами, двор, покрыт, широкий __________________________________________________________________________ Карточка 10. __________________________________________________________Фамилия, имя 1. Поставь точки под гласными. В первом предложении подчеркни грамматическую основу. Колокольчик в шапочке лиловой Весело кивает головой. Одуванчик, улететь готовый, Шепчется с гвоздичкой полевой… З. Александрова 2. Раздели слова на слоги. Запиши все возможные случай переноса. Хлопок ___________________________________________________ Силёнка __________________________________________________ Индейка - _________________________________________________ Якорь - ___________________________________________________ 3. Поставь в словах красным точки под гласными, зелёным - под мягкими согласными, синим – под твёрдыми согласными. платье, коньки, ягода 4. Вставь пропущенные буквы. В л…су на поляне поспела з…мляника. Её яг…ды очень сла…кие. А в…ренье из них вку…ное и ароматное. Карточка 11. __________________________________________________________Фамилия, имя 1. Подчеркни слова, в которых есть гласные, обозначающие два звука. Дождик на луже рисует картинку, Светлую, лёгкую – как паутинку. Если в неё заглянуть с высоты - То на картине появишься ты. А. Пинегин 2. Раздели слова на слоги. Запиши все возможные случай переноса. звенья ___________________________________________________ глотаю __________________________________________________ союзник - _________________________________________________ язык - ___________________________________________________ 3. Вставь пропущенные буквы. Измени слова по числам. Р…га - ______, эт…жи- _________, пч…ла-_________, …гла - _______. 4. Обведи в кружок нужную букву. К Ване пришёл поиграть дру(г,к) Оле(г,к) . У Олега тан(г,к). А у Вани кама(з,с). После игры мальчики пошли есть пиро(г,к) и пить со(г,к). Карточка №1. Задание. Списать, выделить орфограмму. С…сновый, под…рить, оч…рование, пруж…на, ч…йник, ч…ткий, в…юга, л…ша…ка, с…жают, п…хучий, м…шкара, ры…ка, тра…ка, шка…, с…ел, трол…ейбус, Ал…а, ч…твер…, сер…це, грус…но, окрес…ность, (по)вр…дил, (за)горой, в…ехал, веч…ный, стул…чик, белоч…ка. Карточка №2. Задание. Списать, выделить орфограмму. М…сты, п…тёрка, дв…ры, гр…за, к…р…ндаш, лес…ница, уч…ник, ро…кий, ло…ка, д…рев…я, пас…аж…р, ал…ея, жи…кий, скри…ка, блу…ка, со…нце, ст…лица, х…р…шо, звёз…ный, с…ёж…лся, плат…е, (на)листе, (по)лёт, реч…ка, (с)б…жал, дач…ный, спл…ши. Карточка №3. Задание. Списать, выделить орфограмму. В…зал, др…жал, варе…ки, л…пата, в…дро, ша…ка, чес….ный, м…ро…, дру…, т…жёлый, тр…пинка, ноч…ной, грус…но, осен…ю, под…ём, (за)брал, (в)лез, (в)лес, (за)платил, под…езд, об…явление, (с)сол…ю, осен…ий, шарман…щик, ч…тение, ч…лоч…ки, ш…шеч…ка. Карточка №4. Задание. Списать, выделить орфограмму. Окрес…ност…, прелес…ная, нак…рмить, п…года, ул…ца, м…рко…ка, м…розная, л…сток, п…ля, цв…ты, закр…чал, у…кий, бли…ко, (за)пищ…л, щ…ка, ча…ка, тр…щал, скр…пит, мя…ко, мы…ка, с…езд, пред…явил, мас…а, ап…етит, з…лёный, ш…шка, девоч…ка, (из)дома. Карточка №5. Задание. Списать, выделить орфограмму. Вес…ло, цв…ты, руч…и, ни…ко, лё…кий, ро…кий, сла…кий, кру…ка, с…ёмки, об…езд, Натал…я, грам…, п…ляна, об…ект, л…нивый, …кно, лоша…ь, бас…ейн, по…вился, (за)бор, (за)лесом, щ…вель, кр…вать, деду…ка, похо…ка, заря…ка, сла…кий, но…ти, пугович…ка, цв…точ…ки. Карточка №6. Задание. Списать, выделить орфограмму. Оши…ка, к…л…цо, щ…вель, ст…рик, похо…ка, д…машний, снегопа…, удоч…ка, в…сна, л…са, варен…е, арбу…, рас…ка…, тормо…, (за)гр…бами, улы..ка, конеч…но, н…ч…ной, (под)бежать, ак…уратно, хок…ей, (у)л…тать, обещ…ние, об…ятия, ус…но, завис…ливый. Карточка №7. Задание. Списать, выделить орфограмму. Тр…щать, ч…сы, самока…, сосе…, внуч…ка, п…ляна, д…тя, суд…я, под…ёмник, раз…яснять, пон…дел…ник, б…р…бан, з…во…, сол…в…и, (за)брать, (до)дороги, п…ля, в…гон, пер…он, п…том, пл…сать, ш…повник, ч…рвяк, ука…ка, суб…ота. Карточка №8. Задание. Списать, выделить орфограмму, в скобках написать проверочное слово. Хор…шо, пес…ня, крова…ка, ж…ра, друж…ть, сн…ж…нка, с…сна, гр…чи, хв…лить, компо…, (из)учать, (на)обе…, (на)мазать, ст…кля…ка, варе…ка, ярос…ный, бас…ейн, вп…реди, ло…кий, про…ьба, п…рина, д…лина, тра…ка, ч…ры, туч..ка, осв…щ…ть, Мар…я, Рос…ия. Карточка №9. Задание. Списать, выделить орфограмму, в скобках написать проверочное слово. (К)другу, к…леч…ко, (в)т…тради, бабоч…ка, горо…, с…ло, чес…ный, длин…ый, об…явить, ненаст…е, зага…ка, л…ётся, под…ехал, (у)л…тать, рома…ка, г…рой, рыбё…ка, учас…ник, в…сток, повя…ка, за…вить, (за)варил, парч…, п…тно, (за)явить, ладо…ки, с…ёмка, рус…кий. Карточка №10. Задание. Списать, выделить орфограмму, в скобках написать проверочное слово. Рос..ия, (в)б…жать, ю…ка, раздол…е, под…ём, п..ют, с...ездить, (до)ехать, (на)родину, к…рзина, стр…на, праз…ник, кол…екти…, груп…а, д…рев…я, инж…нер, изгоро…ь, про…ка, бума…ка, карто…ка, пас…бище, ве…ти, уг…стить. Карточка № 11 Над каждым словом в скобках напиши, на какие вопросы оно отвечает. ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Играет музыка. Лампы освещают цирк. ( ) ( ) ( ) ( ) Морская свинка исполняет сальто. Карточка № 12 Над каждым словом в скобках напиши, на какие вопросы оно отвечает. ( ) ( ) ( ) ( ) Тяжёлые капли упали на цветок. ( ) ( ) ( ) ( ) Солнце осветило тёмный лес. Карточка № 13 Над каждым словом в скобках напиши, на какой вопрос оно отвечает. ( ) ( ) ( ) ( ) Заботливый барсук вырыл нору. ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Ребята принесли сосновые и еловые шишки. Карточка № 14 1. Вставь пропущенные буквы. Летом. Летом Миша Ч__йков и Гриша Ш__шкин ж__ли на даче. За дачей была рощ__. Р__бята ч__сто ходили в рощ__ за яг__дами и грибами. Х__р__шо там! Дул тёплый свеж__й ветерок. Пели пти__ки. Стуч__ли дятлы. В гнёздах пищ__ли грач__та. Бело__ки прыгали с ветки на ветку. 2. В третьем предложении поставь ударение над словами. 3. В восьмом предложении подчеркни буквы, которые обозначают мягкий согласный звук. Карточка № 15 1. Подчеркни слоги. До, пр, из, стр, ра, ме, ли, стра, е, вн, вы, сл, ёл, здр, ом, ух, сб, жи, чк, ры, ут, ё, из, ниц, чн, бу, ля, встре. 2. Обведи кружочком слова, в которых один слог. а) сын в) ужи д) Зоя ё) юла з) Ока б) лес г) ель е) соль ж) ус и) йод 3. Подчеркни те слова, в которых есть слог, образованный только одной буквой. Уголь, арбуз, Оля, ёжик, заяц, юла, ёлка, енот, волки, этаж, паук, уточка, ремешок, лес, язык. Карточка № 16 1. Поменяй слоги местами. Запиши полученные слова, разделяя их чёрточками на слоги. Образец: Банка – ка-бан. Мышка - ____________________, юла - __________________, качай - _____________________, сосна - _________________, шина - _____________________, лама - __________________. 2. Допиши нужный слог. Сосчитай и напиши, сколько слогов в каждом слове. Сли_____ - __ сл., маши_____ - __ сл., ёл_____ - __сл., уточ_____ - __ сл., кни_______ - __ сл., паль______ - __ сл. . 3. Раздели вертикальной чертой слова на слоги. Кто много читает, тот много знает. Мир освещается солнцем, а человек – знанием. Карточка № 17 1. Подчеркни те слова, которые нельзя переносить. Окунь, акула, лещ, салака, угорь, карп, камбала, язь, осётр, пескарь, судак, ёрш, омуль; Юлия, Маша, Иван, Игорь, Елена, Яша, Рая, Орёл, Омск. 2. Раздели слова на слоги для переноса вертикальной чертой. Образец: Ска|мей|ка. Ручейки, лужайка, чайник, Россия, хоккей, аллея, огоньки, деньки, окуньки, Нонна, рассказ, книжка, пальто, девочка. 3. Определи число слогов в словах. Родина - __ сл., олень - __ сл., пришёл - __ сл., поездка - __ сл., мать - __ сл., смородина - __ сл. . Карточка № 18 1. Вставь пропущенные буквы. Щенок. Идёт сил__ный дожд__. Бол__ной мален__кий Бул__ка леж__т под крыл__цом. Ол__га завязала щенку бол__ную лапу. Игор__ и Куз__ма принесли хлеба и м__л__ка. 2. Во втором предложении подчеркни буквы, которые обозначают мягкие согласные звуки. 3. В последнем предложении поставь ударение в словах. 4. Составь и запиши предложение. Игорь, в, положил, тетрадь, Кузьмин, портфель. _________________________________________________________________ Карточка № 19 1. Раздели слова для переноса вертикальной чертой. Подчеркни слова, которые нельзя перенести. Пальчики, сильный, июль, больной, маленький, Ольга, школьники, осень, скользят, зверь, льдина, смельчак, печальный, ельник, деньги, огонь. Карточка № 20 2. Вставь, где нужно, пропущенные буквы. Пищухин вальс. Пищуха – мален__кая птич__ка. Носик у неё ш__л__цем. Я глазам не верил! Пищ__ха танцевала вал__с. Она круж__ла на коре ели и делала лёгкие прыжки. Круг за кругом. Шуршали по коре когти и пёрышки. Пищ__ха неслас__ в вал__се. |