тест. Занятие 1 Фонетика и орфоэпия
 Скачать 486 Kb.
|
|
Занятие 1 «Фонетика и орфоэпия» Задание №1. В какой строке разбор слова ЕЛЬНИК выполнен правильно? Обведи букву правильного варианта ответа. А) Ельник – 2 слога, 6 букв, 7 звуков. Б) Ельник – 2 слога, 6 букв, 6 звуков. В) Ельник – 2 слога, 6 букв, 5 звуков. Задание №2. Прочитай слова. Выпиши слова, в которых звуков больше, чем букв. якорь, каюта, сирень, яблоко, вечер, армия, ёжик. ____________________________________________________________________ Задание №3. Подумай и скажи, почему в слове КОЛОКОЛА три буквы О, но нет звука [О]? Запиши ответ ниже. ____________________________________________________________________ Задание №4. Укажи слова, в которых есть один и тот же повторяющийся согласный звук. Обведи цифры правильного варианта ответа.
Задание №5. Сколько звуков [й] произносится в предложении? Запиши ответ ниже. Ёжик в бане вымыл ушки, шею, кожицу на брюшке и сказал еноту ёж: «Ты мне спинку не потрёшь?» Ответ: _______________ Задание №6. В каком из данных слов четыре звука?Обведи букву правильного варианта ответа.
Задание №7. Какое слово задумано? Запиши ответ ниже. 1-й звук этого слова – общий звук слов конечно и что. 2-й звук – ударный звук слова балуется. 3-й звук – 3-й звук слова робкий. 4-й звук – 3-й звук слова якорь. 5-й звук – ударный звук слова столяр. Ответ: _______________ Задание №8. Какой звук является общим для каждой пары слов? Запиши эти звуки рядом.
Задание №9. Подумай и запиши три слова, в которых буква «я» обозначала бы два звука. ____________________________________________________________________ Задание №10. Подчеркни слова, в которых только твёрдые согласные звуки. малыш, лужицы, пальцы, таблица, ливень, шалаш. Задание №11. Возьми третий звук от слова редька, ударный гласный от слова позвонит, четвёртый звук от слова съехал, ударный гласный от слова каталог. Запишите получившееся слово ниже. Ответ:_____________________ Задание №12. Расшифруй письмо и запиши его. [л’ус’а __________________________________________ з’д’эс’ ч’удный’ лук _________________________________________ й’а у п’ин’ка л’ижу __________________________________________ мн’э с’н’ица грус’т’ _________________________________________ пад й’олкай’ __________________________________________ ил’й’а] __________________________________________ Задание №13. Запишите рядом количество букв и звуков в словах. ясень - ________________ олень - ________________ льёт - ________________ смотреть - ________________ Задание №14. В каких словах буква «С» обозначает звук [с]? Запиши эти слова ниже. просьба, сшить, сжечь, слушать, семь, сгореть, слить Ответ:_______________________________________________________________ Задание №15. Определи, сколько раз встречается звук [ж] в предложении. Запиши количество ниже. Тихонько жужжит звук, визжит и дрожит. Ответ:_____________________ Задание №16. Определи, в каком слове все согласные звуки глухие. Запиши это слово ниже. чеснок, салат, капуста, картофель Ответ:_____________________ Задание №17. В каких словах есть только твёрдые согласные? Подчеркни эти слова. звонить, земля, солнце, рушишь, сено Задание №18. В каком слове количество звуков и букв совпадают? Обведи букву правильного варианта ответа. А) поздно Б) веешь В) пять Г) юла Д) сеют Задание №19. Выпиши слова, в которых есть звук[й]. И вскользь мне бросила змея: « У каждого судьба своя!» Но я- то знал, что так нельзя- Жить, извиваясь и скользя. Ответ:_______________________________________________________________ Задание №20. Перед тобой фонетическая запись нескольких предложений. Запиши эти предложения буквами по правилам орфографии. [пашол йа в л'эс/ на йолку в л'эс// с'ижу на йэл'и/ штоб волк'и н'и сйэл'и] ____________________________________________________________________ Занятие 2 «Орфография и пунктуация» Задание №1. Подчеркни в словах орфограммы. Подбери и запиши проверочные слова для каждого слова. стрела - _______________________ холодный - __________________ пирожки - ______________________ травка - ____________________ Задание №2. Подчеркни нужную букву в начале слова. (с,з)дание, (с,з)делать, (с,з)десь, (с,з)беречь Задание №3. Вставь пропущенные буквы там, где необходимо. В глубочайш…м ок…ан…, с настоящ…м т…вар…щ…м, перц…м, сторож…м, шприц…м,обруч…м, пом…щ…, ц…ган, станц…я, ц…ркуль, вз..ерошенный, ра…крутить, ра…гладить, грузч…к, горош…к, письм…цо,умн…ца, в здани…, о лентя…, о тяжест…, син…нький, рыж…ватый, заботл..вый, доблес..ный, опас…ный, ухв…тились, чу..кий. Задание №4. Подбери к данным словам как можно больше проверяемых однокоренных слов. Обозначь орфограмму. Зимы - _____________________________________________________________ Море –__________________________________________________________ Горе –_____________________________________________________________ Задание №5. Исправь буквы в поговорках так, чтобы они стали правильными. Отольются кошке Мишкины слезки. Всякому хвощу свое время. Город не тетка. Пуганая ворона куска боится. Лес рубят — кепки летят. Моя дата с краю. Икра стоит свеч. Проще жареной репы. Все пороги ведут в Рим. Своя ноша не тонет. Задание №6. Вставь пропущенные буквы. Ено... — красавец смотрит вни..., Там потянулась сла...ко ры...ь. Плывет могучий бегемо..., Медве.ь над нерпою реве..., И белый голу...ь там летает, Всех отдохну...ь нас приглашает. Задание №7. В каких из данных слов есть буква безударного гласного, проверяемая ударением? Выбери правильный ответ. 1) угощать 4) угостим 2) гостить 5) гость 3) угощали 6) гости Задание №8. Проверь, правильно ли подобрано проверочное слово. Если есть ошибка, то исправь её. Л..нять – пишу букву е, так как проверочное слово лень. Задание №9. Укажи верное объяснение написания буквы безударного гласного в корне слова. салёный – пишу букву а в корне слова, проверочное слово салить измирять – пишу в корне букву и, проверочное слово мир хвостливый – пишу о в корне, проверочное слово хвост освещать – пишу е в корне, проверочное слово свет Задание 10. Отметь ряд, в котором пропущена одна и та же буква безударного гласного. св…тильник, ед…иница, сн…жать об…жать (друга), п…щать, защ…щать уг…щать, повт…рять, насл…ждаться тр…щать, укр…плять, изв…нить Задание 11. Выпиши слова, в которых есть орфограмма «Проверяемые парные по звонкости – глухости согласные в корне». Под плотным снегом отдыхает луг, шумят деревья весело-сухие, и тёплый ветер нежен и упруг. ____________________________________________________________________ Задание 12. В каком ряду во всех словах пропущена буква непроизносимого согласного? ре…кий, ро…кий, но…ки здра…ствуй, учас…ник, громоз…кий искус…ный, вкус…ный, ужас…ный Задание 13. Подчеркни в каждом ряду «лишнее» слово. чес…ный, опас…ный, поз…ний глад…кий, ре…кий, вкус…ный Задание 14. Расставь знаки препинания в предложении. Какой прекрасный фильм восхищались зрители Задание 15. В каком предложении допущена пунктуационная ошибка? Обведи букву правильного варианта ответа. А) «Ты откуда?» - спросил незнакомец. Б) Счастливого тебе путешествия паучок. В) Кот угрожающе мяукал, перебирал когтями и готовился к прыжку. Задание 16. Сколько орфографических ошибок сделал Вовочка в предложении? Подчеркни ошибки и запиши правильно предложение. Циган купил красофки. ____________________________________________________________________ Задание 17. Поставь запятые в предложении так, чтобы в первом случае речь шла о пяти людях, а во втором – о четырёх. На вокзале Пётр встретил мать сестру брата своего товарища. На вокзале Пётр встретил мать сестру брата своего товарища. Задание 18. Найди ошибочные утверждения. а) для слова «сердце» проверочным является слово «сердечко»; б) слово «подъезд» имеет два варианта переноса; в) в слове «карман…чик» пишется мягкий знак, так как звук [н`] мягкий; г) в слове «министр» три слога; Задание 19. Вставь пропущенные буквы. Шарик рану зал…зал, с костью в будку зал…зал. Я ружьишко зар…дил и морковку прор…дил. В огороде ув…дал, как кустарник ув…дал. Грязной тряпкой окна тру…, бесполезный это тру… . Задание 20. Помоги Маше написать письмо бабушке. Поставь нужные знаки препинания. Дорогая бабушка____ Как же я соскучилась по тебе___ Как ты себя чувствуешь___ У меня всё хорошо____Как я провела каникулы, напишу тебе позже___ Маша___ Занятие 3 «Состав слова» Задание 1. Найди слово, которое не соответствует схеме. Обведи цифру правильного варианта ответа.  1) приятный 3) прекрасный 2) пересадка 4) придорожный Задание 2. Образуй от данных слов новые слова с помощью приставки и суффикса (можно использовать окончания), разбери их по составу: Стакан – _________________________________________ Шеф – ___________________________________________ Нога –____________________________________________ Задание 3. От данных существительных образуй глаголы, выдели корень.
Задание 4. Соедини слова правого и левого столбиков так, чтобы получились новые слова.
Задание 5. Разбери по составу. пришкольный, наладчик, загорала, переплётчик, учительница. Задание 6. Ваня и Зина играли в «Слова» (наподобие игры в «Города», но по более сложным правилам). Вот какой ряд слов у них получился: автобус — суббота — атом — моток — ... — колос — соль. Какое слово стояло на месте многоточия?
Задание 7. Образуй и запиши слова с уменьшительно-ласкательным оттенком значения.
Задание 8. Перед тобой три слова: ДЕВОЧКА, КАРЕТА, КОЛОВОРОТ. Собери из слогов этих слов новое слово: из первого слова возьми первый слог, из второго – второй слог, а из третьего – третий слог. Запиши полученное слово. Ответ:________________________ Задание 9. Перед тобой три слова: УЛИТКА, ЧУЧЕЛО, КУСТАРНИК. Собери из слогов этих слов новое слово: из первого слова УЛИТКА возьми первый слог, из второго слова ЧУЧЕЛО – второй слог, а из третьего слова КУСТАРНИК – третий слог. Запиши полученное слово Ответ:________________________ Задание 10. Найди слова с приставками. Подчеркни их. Принести, растить, катать, обрадоваться, спрятать, рассмеяться, печь, научиться, вести , помогать. Задание 11. Образуй однокоренные слова от существительных при помощи суффиксов. -еньк- , -очк-, -ок. Белый лист - ____________________________________ Красная ваза - ____________________________________ Теплый свитер - ____________________________________ Задание 12. Найди слова, строение которых соответствует схеме. Подчеркни их. |