|
|
гео 8 Народы, языки и религии. Народы, языки и религии (5 урок)
География 7 класс
Тема: Народы, языки и религии (5 урок)
Цели и задачи урока: сформировать представление об этносе и этническом самосознании, отличительных признаках народов мира; формировать знания о языковых семьях и группах; познакомить с основными религиями мира и их географией; формировать толерантность к культуре, религии, традициям, языкам народов России и мира.
Планируемые результаты обучения:
Предметные: формирование представлений и основополагающих теоретических знаний о многообразии народов мира, о языковых семьях и группах, об основных религиях мира и их географии.
Метапредметные: формирование умений: 1) находить необходимую информацию в словарях и справочниках и интерпретировать её; 2) составлять и анализировать схему «Различия народов мира» на основе текста параграфа и дополнительных источников информации.
Личностные: осознание своей этнической принадлежности; формирование уважительного и доброжелательного отношения к представителям другого этноса, их мировоззрению, культуре, традициям, языкам и религиям.
Ход урока:
1. Организационный момент.
2. Изучение нового материала.
Давайте мы с вами обратимся к словарям и выясним, что означает слово«народ». Определения записываются в виде схемы.
С
НАРОД
хема 1.
  
Люд, народившийся на известном пространстве; жители страны, говорящие одним языком; множество людей, толпа (словарь В. И. Даля)
ЭТНОС (словарь иностранных слов)
Население государства, страны (философский словарь)
|
Что в этих определениях главное, каково ключевое слово?
Далее на основе текста параграфа, с помощью учителя, составляется схема различий народов.
Схема 2.
Язык
Различия народов мира
Численность
    
Территория проживания
Культура
Этническое самосознание
 
Материальная
Духовная
     
 
В мире проживает очень много народов, но численность их различна. Самый малочисленный народ на Земле - кареки, численность которого в 2010 году составляла всего 4 человека. Самый многочисленный народ называют дети ( китайцы – 1млрд 300 млн человек).
Большинство народов имеют свою территорию проживания, но есть народы (цыгане, курды), не имеющие своего государства и разбросаны по всему миру.
Народы отличаются особенностями культуры. Учащиеся вводят понятие «культура» и записывают в тетради. Культура – это нравственные, моральные и материальные ценности, умения, знания, обычаи, традиции, соблюдение определённых норм поведения в группах людей.
Важным отличием народа является его этническое самосознание, то есть то, как он себя ощущает. Оно во многом зависит от истории становления народа, от его религии, традиций, обычаев, особенностей воспитания.
Народы отличаются языком, на котором они говорят. «К какому народу вы себя относите? Почему?»
Народы чаще всего классифицируют по языкам. На Земле в настоящее время насчитывается от 2 до 5 тысяч языков, которые объединены по их происхождению в языковые семьи и группы. Большинство народов говорят на языках индоевропейской и китайско-тибетской семьи.
Далее ученики выполняют задание по учебнику:
1) проанализировать рисунок 5 на стр. 13;
2) ответить на вопросы: какие группы языков индоевропейской семьи представлены на рисунке? Какие языки входят в каждую группу? В какую группу входит русский язык? Все ли языки индоевропейской семьи представлены на рисунке? Для того, чтобы ответить на последний вопрос, ученики должны проанализировать карту «народы и плотность населения мира» в атласе.
Чтобы установить, какие на Земле существуют религии, учащиеся составляют схему на основе текста параграфа.
Схема 3.
Религии
  
Национальные
Местные традиционные
Мировые
 
 
  
 
Самой древней из мировых религий является буддизм, а самой молодой – ислам. Далее ученики работают с картой «Распространение основных религий мира. На основе полученных данных делается вывод о том, какая религия самая распространённая в мире и какие религии представлены в России.
Несмотря на многообразие народов, языков, религий все они представляют величайшую ценность, которую люди должны достойно принимать и быть толерантны к представителям любых конфессий. Данное правило не распространяется на секты и их непонятную деятельность.
Закрепление. В качестве закрепления изученного материала можно выполнить задание 6 на стр. 15 учебника.
Домашнее задание. Параграф 5 изучить; выполнить задания рубрик ЭЯЗ, ЭЯМ;
задания 2,3 стр 7-8
| |
|
|
Скачать 51.5 Kb.