№
п/п
|
Название образовательной программы
|
Аннотация
|
Место размещения
|
Комплексные образовательные программы
|
1.
|
«Березка» /Авторы С.А. Трубицына. В.К. Загвоздкин, О.Ю. Вылегжанина, Т.В. Фишер, Т.А. Иконникова, К.И. Бабич
М., 2015
|
Представляет особый вариант реализации вальдорфской педагогической системы, адаптированной к условиям российской действительности. Программа сформирована с опорой на опыт работы детских садов различных стран мира и опыт работы российских педагогов вальдорфской системы.
|
https://firo.ranepa.ru/files/docs/do/navigator_obraz_programm/arhiv/obrazovat_prog_do_berezka.pdf
Издательство «Национальное образование»
http://www.xn--80aaaadhsepfh3awccggebd3bzi7f.xn--p1ai/catalog/preschool/
|
2.
|
«Вдохновение» /Под редакцией В. К. Загвоздкина, И.Е. Федосовой
М., 2019
|
Особенность программы – ориентация на новую социокультурную ситуацию развития детства, со всеми присущими современному раннему и дошкольному возрасту, проблемами роста и развития.
Задача программы – поддержать и развить врожденную любознательность и инициативность ребенка.
С одной стороны, программа предлагает педагогам достаточно четкое руководство, с другой стороны, предоставляет широкий простор для творчества в педагогической деятельности.
Рекомендована ФГБНУ «Институт изучения детства,
семьи и воспитания Российской академии образования»
к использованию в организациях, осуществляющих
образовательную деятельность в сфере дошкольного
образования.
|
https://firo.ranepa.ru/files/docs/do/navigator_obraz_programm/vdohnovenie_prog.pdf
Издательство «Национальное образование»
http://www.xn--80aaaadhsepfh3awccggebd3bzi7f.xn--p1ai/catalog/preschool/
|
3.
|
Комплексная образовательная программа дошкольного образования для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с 3 до 7 лет/ Автор Н.В. Нищева
СПб., 2019
|
Представляет собой целостную, методологически обоснованную,систематизированную, четко структурированную модель педагогического процесса, предлагаемого для реализации в группах компенсирующей направленности дошкольных образовательных организаций для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с 3 до 7 лет.
В программе выстроена система коррекционно- развивающей работы, представлены рекомендации по составлению учебного плана, организации режима дня, построению предметно-пространственной развивающей среды; указаны задачи и содержание работы в каждой из пяти образовательных областей; описана система диагностики индивидуального развития детей. Методический комплект к программе включает необходимые для работы пособия, наглядный дидактический материал, рабочие тетради.
Рекомендована Институтом педагогики, психологии и социальных технологий ФГБОУ ВО «УдГУ».
|
https://firo.ranepa.ru/files/docs/do/navigator_obraz_programm/nisheva_kompleksn_obrazov_programma_3-7.pdf
Издательство «ДЕТСТВО-ПРЕСС»
http://www.detstvo-press.ru/
|
4.
|
«Детский сад — дом радости» / Автор Н.М. Крылова
М., 2014
|
Программа целостного комплексного интегративного подхода к воспитанию дошкольника как индивидуальности.
Воспитание дошкольника от 3 до 7 лет в «Детском саду — Доме радости» — это педагогическая система построения целостного процесса, направленного на содействие развития и саморазвития каждого воспитанника как неповторимой индивидуальности. Она опирается на отечественные и зарубежные научные достижения, на традиции воспитания дошкольника в семье и в детском саду.
Научно-методическая система «Детский сад — Дом радости» состоит из трёх взаимосвязанных проектов:
-Программы, автор Н.М Крылова;
-Технологии, авторы Н.М. Крылова, В.Т. Иванова (соавтор сценариев), Л.В. Тимошенко (соавтор мониторинга);
-Иннватики «Лесенка успеха», автор Н.М. Крылова.
|
https://firo.ranepa.ru/files/docs/do/navigator_obraz_programm/arhiv/obrazovat_prog_do_detskiy_sad_dom_radosti.pdf
Издательство «Сфера»
http://tc-sfera.ru/
|
5.
|
«Детский сад по системе Монтессори» /Под редакцией Е.А. Хилтунен
М., 2014
|
Создана на основе педагогической системы известного педагога и психолога Марии Монтессори в соответствии Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования. Сохранив в полной мере ее концептуальные основы, Программа вобрала в себя новейшие достижения педагогической и психологической науки, а также опыт современных отечественных и зарубежных монтессори-педагогов.
|
https://firo.ranepa.ru/files/docs/do/navigator_obraz_programm/arhiv/obrazovat_prog_do_detskiy_sad_dom_po_sisteme_montesori.pdf
Издательство «Национальное образование»
http://www.xn--80aaaadhsepfh3awccggebd3bzi7f.xn--p1ai/catalog/preschool/
|
6.
|
«Детство» /Под редакцией Т.И. Бабаевой, А.Г. Гогоберидзе, О.В. Солнцевой
СПб., 2019
|
Программа является результатом научной и практической деятельности авторского коллектива преподавателей кафедры дошкольной педагогики Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. В основе программы лежит концепция целостного развития ребенка дошкольного возраста как субъекта детских видов деятельности и поведения, изучение и понимание современного ребенка, его психофизиологических особенностей, проявлений субкультуры. Особенностью программы является определение содержания и организации образовательной деятельности детей от рождения и до семи (восьми) лет; наличие методических рекомендаций к проектированию ДОО собственных образовательных программ и примерного комплексного тематического планирования, что определяет направленность программы на реализацию ведущих идей ФГОС дошкольного образования.
Рекомендована ФГБОУ ВО МГППУ.
|
https://firo.ranepa.ru/files/docs/do/navigator_obraz_programm/detstvo.pdf
Издательство «ДЕТСТВО-ПРЕСС»
http://www.detstvo-press.ru/
|
7.
|
«Диалог» /Под ред. О.Л. Соболевой, О.Г. Приходько
М., 2013
|
Программа задает новые социальные установки, учитывающие
специфику организации психических процессов современных детей, живущих в эпоху глобальной информатизации.
Процесс создания (созидания) программы помогает осознать совпадение их интересов: ребенка и педагога, ребенка и родителей, в достаточной мере – педагога и родителей. В программе выстроены векторы движения для каждого из этих субъектов.
|
https://firo.ranepa.ru/files/docs/do/navigator_obraz_programm/arhiv/obrazovat_prog_do_dialog.pdf
Издательство «Дрофа»
http://www.drofa.ru/cat/cat2.htm
|
8.
|
«Детский сад 2100» /Под науч. ред. Р.Н. Бунеева
М., 2019
|
Программа опирается на лучшие традиции отечественного образования. Цель Программы – обеспечение психолого-педагогического сопровождения комплексного развития личности, мотивации и способностей детей дошкольного возраста в различных видах деятельности с учётом их возрастных и индивидуальных особенностей. Данная цель ориентирована на достижение предполагаемого результата: созидание человека-деятеля, готового и способного к свободному выбору; к принятию ответственных (а не ответных) решений; ребёнка, проявляющего социальную активность, самостоятельность, творческий потенциал.
Рекомендована Институтом детства ГБУ ДПО «Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования».
|
https://firo.ranepa.ru/files/docs/do/navigator_obraz_programm/detskiysad_2100.pdf
Издательство «Баласс»
http://school2100.com/uroki/preschool/
|
9.
|
Образовательная программа дошкольного образования для дошкольников с тяжелыми нарушениями речи/Под ред. Л. В. Лопатиной
СПб., 2014
|
Программа является адаптированной примерной программой для дошкольных образовательных организаций, обеспечивающая разностороннее развитие ребенка с речевыми расстройствами и подготовку его к школьному обучению в образовательной организации общего типа.
Программа содержит материал для организации коррекционно-развивающей деятельности с каждой возрастной группой детей по логопедической работе и образовательным областям,
соответствующим ФГОС дошкольного образования.
Рекомендована Институтом детства ФГБОУ ВО «НГПУ».
|
https://firo.ranepa.ru/files/docs/do/navigator_obraz_programm/arhiv/obrazovat_prog_do_dlya_doshkolnikov_s_tyajelymi_narusheniyami_rechi_lopatina.pdf
|
10.
|
«Золотой ключик» /Под редакцией Г.Г. Кравцова
М, 2015
|
Программа определяет содержание и организацию образовательной деятельности детей от 3 до 10 лет. Программа нацелена на обеспечение всех условий, необходимых для максимально полного, соответствующего возрасту воспитанников развития, и, одновременно, для их счастливой радостной жизни и эмоционального благополучия.
В данной Программе уделяется особое внимание традиционным ви-
дам детских деятельностей и, в первую очередь, ведущей деятельности дошкольного периода – детской игре. В работе с детьми, достигшими школьного возраста, приоритетное значение обретает задача формирования у детей полноценной учебной деятельности.
|
https://firo.ranepa.ru/files/docs/do/navigator_obraz_programm/arhiv/obrazovat_prog_do_zolotoy_klyuchik.pdf
|
11.
|
«Истоки» /Под редакцией Л.А. Парамоновой
М, 2015
|
Программа учитывает достижения в области отечественной педагогической и психологической науки, вобравшей в себя мировой опыт, а также многолетние исследования ее авторов, развивающих основные теоретические положения, признанные всем научным сообществом.
Программа задает содержание дошкольного уровня образования, обеспечивающее разностороннее и целостное формирование физических, интеллектуальных и личностных качеств ребенка. В ней представлены основные принципы организации жизни и деятельности детей в дошкольной организации, содержание образовательного процесса, необходимые условия для реализации программы.
Программа обеспечена учебно-методическим комплектом, системой мониторинга и апробирована широкой практикой.
|
https://firo.ranepa.ru/files/docs/do/navigator_obraz_programm/arhiv/obrazovat_prog_do_istoki.pdf
Издательство «Сфера»
http://tc-sfera.ru/
|
12.
|
«Миры детства: конструирование возможностей» /Под редакцией Т.Н. Дороновой
М, 2015
|
Отличия от других программ:
-изменение форм взаимодействия взрослого и ребёнка (от классно-урочной модели образования детей – к организации занятий в форме совместной партнёрской деятельности взрослого с детьми);
-реструктуризация содержания образовательной деятельности (от образовательных областей – к культурным практикам);
-рациональная организация предметно-пространственной среды (от «уголков» и «центров» - к рассмотрению каждого предмета и предметной среды в целом с точки зрения соответствия принципам полифункциональности, трансформируемости и вариативности);
-эффективное взаимодействие детского сада с семьёй (от мероприятий при участии родителей - к регулярной и целенаправленной образовательной деятельности с ребёнком в семье на основе использования дидактического материала «Детский календарь»).
Рекомендована ФГБУ ФИРО.
|
https://firo.ranepa.ru/files/docs/do/navigator_obraz_programm/miri_detstva.pdf
ООО «Издательство АСТ»
http://www.ast.ru/catalog/23082/
|
13.
|
«Мир открытий» /Под редакцией Л.Г. Петерсон, И.А. Лыковой
М, 2019
|
Программа задает базисное содержание дошкольного образования, обеспечивающее поддержку индивидуальности каждого ребенка, его социальное, нравственное, интеллектуальное, физическое и эстетическое развитие. Программа обеспечена полным комплектом методической литературы.
Системно-деятельностный подход, положенный в основу Программы, создает условия для самоизменения и саморазвития всех участников образовательных отношений – педагогов, детей и их родителей.
Рекомендована УМО по образованию в области подготовки педагогических кадров ФГБУ ВПО МПГУ.
|
https://firo.ranepa.ru/files/docs/do/navigator_obraz_programm/mir_otkrytij_programma.pdf
Издательство «БИНОМ.
Лаборатория знаний»
http://www.lbz.ru/
|
14.
|
«Мозаика» /Авторы В.Ю. Белькович, Н.В. Гребёнкина, И.А. Кильдышева
М., 2018
|
Программа «Мозаика» разработана для детей от 2 до 7 лет.
Программа определяет цели, содержание и организацию образовательной деятельности на уровне дошкольного образования.
В приложении к программе представлены: комплексно-тематическое планирование для разных возрастных групп, список изданий для педагогов и детей, созданных в рамках ПМК ДО «Мозаичный ПАРК», перечень оборудования, глоссарий.
К программе «Мозаика» изданы методические рекомендации для всех возрастных групп ДОО.
Рекомендована ФГБНУ «ИИДСВ РАО».
|
https://firo.ranepa.ru/files/docs/do/navigator_obraz_programm/mozaika.pdf
Издательство «Русская слово»
http://www.russkoe-slovo.ru/catalog/485/
|
15.
|
«На крыльях детства» /Под редакцией Н.В. Микляевой
М, 2014
|
Программа является учебно-методическим документом, демонстрирующим для дошкольных образовательных организаций и дошкольных отделений эффективную модель реализации ФГОС дошкольного образования и специфику методического сопровождения образовательного процесса с детьми раннего и дошкольного возраста, а также c обучающимися с особыми образовательными потребностями.
|
https://firo.ranepa.ru/files/docs/do/navigator_obraz_programm/arhiv/obrazovat_prog_do_na_kryliah_detstva.pdf
Издательство «Сфера»
http://tc-sfera.ru/primernaya-obrazovatelnaya-programma-na-krylyah-detstva
|
16.
|
«ОткрытиЯ» /Под редакцией Е.Г. Юдиной
М, 2015
|
Цель программы – способствовать развитию способностей личности, необходимых для того, чтобы справляться с жизненными задачами и развиваться в меняющемся мире.
Программа «ОткрытиЯ» помогает развивать у ребенка такие качества как: критическое мышление, творчество, фантазию, изобретательность, самостоятельность, инициативность, ответственность, умение делать осознанный выбор, видеть и формулировать проблемы, стремление проявлять заботу о людях, обществе и стране.
Присвоен гриф УМО по образованию в области подготовки педагогических кадров ФГБОУ ВПО МПГУ.
|
https://firo.ranepa.ru/files/docs/do/navigator_obraz_programm/Otkrytiya.pdf
Издательство «Мозаика-Синтез»
http://msbook.ru/
|
17.
|
«От рождения до школы» /Под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой
М, 2018
|
Является инновационным общеобразовательным программным документом для дошкольных учреждений.
Программа разработана на основе ФГОС ДО (Приказ № 1155 от 17 октября 2013 года) с учетом новейших достижений науки и практики отечественного и зарубежного дошкольного образования и обеспечена полным учебно-методическим комплектом.
Присвоен гриф УМО по образованию в области подготовки педагогических кадров ФГБОУ ВПО МПГУ.
|
https://firo.ranepa.ru/files/docs/do/navigator_obraz_programm/ot_rojdeniya_do_shkoly.pdf
Издательство «Мозаика-Синтез»
http://msbook.ru/
|
Скачать 48.11 Kb.