Радужные нотки. пр.н.Радужные нотки 21 (1). Программа по своей направленности является художественной. Она нацелена на обеспечение полного и целостного развития личности ребенка, его творческих способностей и социализации
 Скачать 344.23 Kb.
|
 Раздел 1. «Комплекс основных характеристик образования: объем, содержание, планируемые результаты». Пояснительная запискаНаправленность программы. Программа по своей направленности является художественной. Она нацелена на обеспечение полного и целостного развития личности ребенка, его творческих способностей и социализации. Актуальность.Программа актуальна и востребована, так как нацелена на удовлетворение индивидуальных потребностей детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста в интеллектуальном, художественно-эстетическом, нравственном, физическом развитии. Пение – один из любимых детьми видов музыкальной деятельности, обладающий большим потенциалом эмоционального, музыкального, познавательного развития. Благодаря пению у ребенка развивается эмоциональная отзывчивость на музыку, музыкальные способности, осуществляется общее развитие, формируются высшие психические функции, обогащаются представления об окружающем, речь. Малыш учится взаимодействовать со сверстниками. Поскольку пение – психофизический процесс, связанный с работой жизненно важных систем, таких как дыхание, кровообращение, эндокринная система и других, важно, чтобы голосообразование было правильно, природосообразно организовано, чтобы ребенок чувствовал себя комфортно, пел легко и с удовольствием. Правильный режим голосообразования является результатом работы по постановке певческого голоса и дыхания. Дыхательные упражнения, используемые на занятиях по вокальному пению, оказывают оздоравливающе влияние на обменные процессы, играющие главную роль в кровоснабжении, в том числе и органов дыхания. Улучшается дренажная функция бронхов, восстанавливается носовое дыхание, повышается общая сопротивляемость организма, его тонус, возрастает качество иммунных процессов. Данная программа направлена на развитие у детей вокальных данных, творческих способностей, исполнительского мастерства. Отличительные особенности программы.Отличительной особенностью программы является то, что она способствует не только созданию условий для развития вокальных способностей обучающихся, но и дает возможность фиксировать результативность через участие в конкурсах детского эстрадного исполнительства различного ранга (городских, областных, зональных, международных) как индивидуально, так и коллективом. Программа является модифицированной. Она разработана на основе Программы для внешкольных учреждений и общеобразовательных школ «Художественные кружки» / М. – Просвещение, 1981/, Программы для инструментальных и хоровых отделений детских музыкальных школ и школ искусств. /М.,1988/, адаптирована к условиям учреждения дополнительного образования. В программе заменен репертуарный план, разработаны мероприятия воспитательного характера и совместные с родителями обучающихся. Программа «Вокальное мастерство» ориентирована на демонстрацию успешности детей в интенсивной концертной деятельности. При разработке программы за основу взяты требования детских вокальных смотров, конкурсов, фестивалей к качеству: • вокально-музыкальных данных (слух, голос, чувство ритма и т.д.) • техническому мастерству (чистота интонации, строй, фразировка, степень вокального мастерства) • художественному исполнению (выразительность, сценическая культура) • репертуару (художественная и эстетическая ценность, соответствие возрасту учащихся). Модуль разработан на основе программы музыкального образования для детей дошкольного и младшего школьного возраста (Костина Э.П.) и адаптирован для организации занятий дополнительного образования. Модуль включает следующие подразделы: Коммуникция – включает приветствие и прощание с воспитанниками в форме коротких распевок, игр и тематических бесед. Позволяет развить личностные качества ребенка, коммуникабельность, освоение пространства, установление контактов между педагогом и детьми, психологически настроить обучающихся на работу. Артикуляционная гимнастика – призвана развить певческий голос, способствовать правильному звукообразованию, охране и укреплению здоровья детей. Интонационно-фонопедические упражнения – призваны научить детей тянуть гласные звуки, развить ритмический слух, выравнивать гласные и согласные звуки, следить за правильной певческой артикуляцией, удерживать интонации на повторяющихся звуках, соотносить своё пение с показом рук педагога, ощущать и передавать интонацию в пении упражнений. Скороговорки - призваны научить детей чётко проговаривать текст (включая в работу артикуляционный аппарат), проговаривать с разной интонацией (удивление, повествование, вопрос, восклицание), темпом (с ускорением и замедлением, не повышая голоса), интонацией (обыгрывать образ и показывать действия). Петь на одном звуке. Упражнения для распевания – предназначены для тренировки детей в чистом интонировании поступенного и скачкообразного движения мелодии, расширить диапазон детского голоса, научить точно попадать на первый звук, научить слышать и передавать движение мелодии, самостоятельно попадать в тонику, развивать артикуляцию и прикрытый звук. Песни - призваны научить детей петь естественным голосом, без напряжения, правильно брать дыхание между музыкальными фразами и перед началом пения; научить детей исполнять песни лёгким звуком в подвижном темпе и напевно в умеренном; научить петь выразительно, выполнять логические ударения в музыкальных фразах, отчётливо пропевать гласные и согласные в словах; научить детей исполнять песни а капелла, под музыку, хором и сольно, под фонограмму; сформировать сценическую культуру. Основной формой организации деятельности детей являются кружковые занятия. |