Радужные нотки. пр.н.Радужные нотки 21 (1). Программа по своей направленности является художественной. Она нацелена на обеспечение полного и целостного развития личности ребенка, его творческих способностей и социализации
 Скачать 344.23 Kb.
|
Адресат программы.Программа предусматривает приём детей 5-7 лет. Прием в группу осуществляется без предварительного отбора. Минимальное количество учащихся в группе составляет 6 человек, максимальное – 15 человек. Количество учащихся в группе обусловлено спецификой программы, возрастными особенностями учащихся и санитарным нормам. Возрастные особенности учащихся. Особенности слуха и голоса детей 5-6 лет. На пятом-шестом году жизни дети имеют уже некоторый музыкальный опыт. Общее развитие на шестом году жизни, совершенствование процессов высшей нервной деятельности оказывают положительное влияние на формирование голосового аппарата и на развитие слуховой активности. Однако голосовой аппарат по-прежнему отличается xpупкостью, ранимостью. Гортань с голосовыми связками еще недостаточно развиты. Связки короткие. Звук очень слабый. Он усиливается резонаторами. Грудной (низкий) резонатор развит слабее, чем головной (верхний), поэтому голос у детей 5-6 лет несильный, хотя порой и звонкий. Следует избегать форсирование звука, во время которого у детей развивается низкое, несвойственное им звучание. Дети могут петь в диапазоне ре-до2 . Низкие звуки звучат более протяжно, поэтому в работе с детьми надо использовать песни с удобной тесситурой, в которых больше высоких звуков. Удобными являются звуки (ми) фа-си. В этом диапазоне звучание естественное, звук до первой октавы звучит тяжело, его надо избегать. Возрастные особенности детей позволяют включать в работу кружка два взаимосвязанных направления: собственно вокальную работу (постановку певческого голоса) и организацию певческой деятельности в различных видах коллективного исполнительства: песни хором в унисон группами (дуэт, трио и т.д) тембровыми подгруппами при включении в хор солистов пение под фонограмму. Прежде чем приступить к работе с детьми, необходимо выявить особенности певческого звучания каждого ребенка и чистоту интонирования мелодии и в соответствии с природным типом голоса определить ребенка в ту или иную тембровую подгруппу. Для того чтобы научить детей правильно петь (слушать, анализировать, слышать, интонировать, соединять возможности слуха и голоса), нужно соблюдение следующих условий: игровой характер занятий и упражнений; активная концертная деятельность детей; доступный и интересный песенный репертуар, который дети будут с удовольствием петь не только на занятиях и концертах, но и дома, на улице, в гостях; атрибуты для занятий (шумовые инструменты, музыкально – дидактические игры, пособия); звуковоспроизводящая аппаратура (аудиомагнитофон, микрофон, кассеты и СD-диски – чистые и с записями музыкального материала); сценические костюмы, необходимые для создания образа и становления маленького артиста. Необходимо бережное отношение к детскому голосу: проводить работу с детьми, родителями, разъясняя им вредность крикливого разговора и пения, шумной звуковой атмосферы для развития слуха и голоса ребенка. При работе над песнями необходимо соблюдать правильную вокально-певческую постановку корпуса. У младших школьников формируется учебная деятельность. На её основе у них возникает теоретическое сознание и мышление, развиваются соответствующие им способности (рефлексия, анализ, мысленное планирование), а также потребности и мотивы учения. Возрастные психологические особенности младших школьников зависят от предшествующего психического развития, от их готовности к чуткому отклику как на музыкальные факторы, так и на воспитательные воздействия педагога. У детей младшего школьного возраста сила голоса невелика, индивидуальные тембры почти не проявляются. Ограничен и диапазон голоса, редко выходящий за пределы октавы. Голосовой аппарат в этом возрасте может работать как в фальцетном, так и в грудном режиме. Однако с позиции охраны голоса целесообразно использовать фальцет и лёгкий микст. Этому голосообразованию соответствует лёгкое серебристое, преимущественно головное, звучание. Работу по организации звука целесообразно строить на игровой основе. Уровни, объем и срок освоения программы.Программа предусматривает обучение на базовом уровне. Программа рассчитана на 1 год обучения. Для освоения программы необходимо 128 часов, из которых: Занятия в группе - 3 учебных часа в неделю. Занятия в объединении – 1 час в неделю. Общая нагрузка на учащихся – 4 часа в неделю, при этом нагрузке распределяется на усмотрение педагога с учетом возможностей учащихся. |