"Феникс - шахматы для дошкольников" /Авторы А. В. Кузин, Н. В. Коновалов, Н. С. Скаржинский
М., 2017
Программа ориентирована на формирование личностного развития ребенка 4 лет и старше посредством вовлечения его в интеллектуально-спортивную среду, в частности путем знакомства с шахматным искусством. Программа рассчитана на проведение досугового времени с детьми в любой период года в рамках образовательных и спортивных мероприятий. Ведущими формами организации занятия являются как групповые, так и подгрупповые. Основные методы занятий с детьми: рассказ, показ, групповая и индивидуальная беседы и мероприятия со спортивным уклоном, вызывающим отношение к шахматам как виду спорта.
Рекомендована ФГАУ «ФИРО».
|
https://firo.ranepa.ru/files/docs/do/navigator_obraz_programm/programma_feniks.pdf
Издательство «Линка-Пресс»
http://linka-press.ru/
|
3.
|
"Умные пальчики"/Автор И.А. Лыкова
М., 2018
|
Конструирование позиционируется как универсальная деятельность — созидательная, преобразующая, творческая, в которой каждый ребенок приобретает опыт самореализации, самовоспитания, саморазвития. Особенностью авторского подхода является моделирование образовательных ситуаций, отражающих путь развития человеческой культуры и общества: «Как человек изобрел колесо, соорудил дороги и транспорт», «Как зернышко прошло путь от поля до каравая», «Как люди приручили и где поселили огонь», «Где живет вода, и как она приходит в наш дом», «Где хранится семейная память», «С чего начинается Родина» и др. Программа обеспечена учебно-методическими пособиями и демонстрационными материалами для каждой возрастной группы ДОО.
Рекомендована педагогическим институтом НИУ «Бел ГУ».
|
https://firo.ranepa.ru/files/docs/do/navigator_obraz_programm/programma_umnye_palchiki.pdf
Издательский дом «ЦВЕТНОЙ МИР»
http://xn----ctbjndteiwn5b.xn--p1ai/shop.php
|
4.
|
"Английский для дошкольников"/Автор Ю.А. Комарова
М., 2016
|
Цель программы – создание благоприятных условий для овладения детьми английским языком как средством развития коммуникативных способностей детей, обеспечения практики в разных видах деятельности и реализации творческой активности. Программа рассчитана на три года обучения (4–7 лет). Парциальная программа включена в комплект курса Cheeky Monkey («Забавная обезьянка»), в который входят: методические пособия для преподавателя, развивающие пособия для детей, демонстрационные и дидактические карточки; аудиофайлы, перчаточная кукла. Методические пособия содержат рекомендации по ведению занятий, раздаточный материал, материалы для мониторинга результата в обучении детей и информационные письма родителям. В данном курсе реализованы принципы совместной деятельности педагога, родителей и детей. Курс Cheeky Monkey разработан преемственно по отношению к системам начального общего образования по обучению английскому языку.
Рекомендована ФГБНУ «ИИДСВ РАО».
|
https://firo.ranepa.ru/files/docs/do/navigator_obraz_programm/anglijskij_dlya_doshkolnikov.pdf
Издательство «Русское слово»
https://russkoe-slovo.ru
|
5.
|
"STEM–образование детей дошкольного и младшего школьного возраста"/Авторы
Волосовец Т.В., Маркова В.А., Аверин С.А.
М., 2019
|
Программа определяет цели и задачи реализации, возрастные особенности и динамику развития интеллектуальных способностей детей, планируемые результаты освоения детьми содержания Программы, особенности организации образовательного процесса, содержание, примерное тематическое планирование, а также методическое обеспечение Программы.
Модулями Программы являются:
1. Дидактическая система Ф. Фребеля
2. Экспериментирование с живой и неживой природой
3. LEGO-конструирование
4. Математическое развитие
5. Робототехника
6. Мультистудия «Я творю мир»
Рекомендована ФГБОУ ВО «ИИДСВ РАО».
|
https://firo.ranepa.ru/files/docs/do/navigator_obraz_programm/STEM_obrazovanie.pdf
Издательство «БИНОМ.
Лаборатория знаний»
http://www.lbz.ru/
|
6.
|
"Игралочка"/Авторы Л.Г. Петерсон, Е.Е. Кочемасова
М., 2019
|
Программа определяет базисное содержание и специфические задачи формирования элементарных математических представлений детей в области познавательного развития. В основу программы положены концептуальные идеи непрерывности образования, представленные в образовательной системе Л.Г. Петерсон.
Программа направлена на создание условий для накопления ребенком опыта деятельности и общения в процессе освоения математических способов познания действительности, предлагает комплекс педагогических инструментов, обеспечивающих преемственность математического развития детей на дошкольном и начальном уровнях общего образования.
Рекомендована ФГБНУ «ИИДСВ РАО».
|
https://firo.ranepa.ru/files/docs/do/navigator_obraz_programm/igralochka_programma.pdf
Издательство «БИНОМ.
Лаборатория знаний»
http://www.lbz.ru/
|
Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»
|
1.
|
"Цветные ладошки"/Автор И.А. Лыкова
М., 2019
|
Программа представляет авторский вариант проектирования образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» (изобразительная деятельность) в соответствии с ФГОС ДО. Включает научную концепцию и педагогическую модель, нацеленные на создание оптимальных условий для формирования эстетического отношения к окружающему миру и творческое развитие ребенка с учетом его индивидуальности. Определяет целевые ориентиры, базисные задачи, содержание изобразительной деятельности, критерии педагогической диагностики (мониторинга), примерные перечни произведений изобразительного и декоративно-прикладного искусства для развития художественного восприятия. Описывает целостную систему календарно-тематического планирования для каждой возрастной группы. Программа обеспечена методическими и наглядно-дидактическими пособиями.
Рекомендована институтом педагогики и психологии ФГБОУ ФО «Орловский государственный университет им. И.С. Тургенева».
|
https://firo.ranepa.ru/files/docs/do/navigator_obraz_programm/cvetnye_ladoshki.pdf
Издательский дом «ЦВЕТНОЙ МИР»
http://xn----ctbjndteiwn5b.xn--p1ai/shop.php
|
2.
|
"В мире музыкальной драматургии"/ Автор Т.Ф. Коренева.
М., 2019
|
В программе представлена организация музыкально-ритмической деятельности с детьми дошкольного возраста (с 3 до 7 лет). Цель программы – сформировать активное восприятие музыкального искусства, воспитать интерес и желание к передаче музыкальных образов средствами ритмопластики. Программа ориентирована на развитие у детей музыкальных способностей: эмоциональной отзывчивости на музыку, слуховых представлений, музыкально-ритмических чувств; формирование у детей правильной осанки. В программе представлены четыре раздела, соответствующих возрастным группам детей. Каждый раздел описывает основную задачу возраста, направления работы, длительность и алгоритм проведения занятий. В программе представлены темы и содержание работы с учётом музыкального репертуара. Методическое обеспечение программы включает материалы для занятий с детьми: произведения композиторов, несложные композиции и комплексы ритмической гимнастики, игры и упражнения с предметами, описание основных построений.
Рекомендована кафедрой педагогики начального и дошкольного образования ГОУ ВО МО ГГТУ.
|
https://firo.ranepa.ru/files/docs/do/navigator_obraz_programm/v_mire_muzykalnoj_dramaturgii.pdf
Издательство «Русское слово»
https://russkoe-slovo.ru
|
Образовательная область «Физическое развитие»
|
1.
|
"Бадминтон для дошкольников"/Автор Л.Л. Тимофеева.
М., 2019
|
В программе представлены современные подходы к решению задач физического развития детей старшего дошкольного возраста (5–7 лет), развития психических процессов, личностных качеств, формирования мотивационной основы двигательной, познавательной, игровой и коммуникативной деятельности, предпосылок учебной деятельности. Помимо обучения детей технике и тактике игры бадминтон программа призвана решать важные задачи: формирование у детей ценностного отношения к своему здоровью, безопасности, интереса к самостоятельным занятиям физкультурой и спортом, подвижным играм. Программа рассчитана на два года обучения, содержит подробные методические рекомендации по освоению игры бадминтон и примерный перечень материалов и оборудования. В приложении представлено перспективное планирование, подробные конспекты занятий, справочник бадминтониста, описание дополнительных игр.
Рекомендована ФГБНУ «ИИДСВ РАО».
|
https://firo.ranepa.ru/files/docs/do/navigator_obraz_programm/badminton_dlya_doshkolnikov.pdf
Издательство «Русское слово»
https://russkoe-slovo.ru
|
2.
|
"Весёлый Рюкзачок"/Авторы А. А. Чеменева, А. Ф. Мельникова, В. С. Волкова
М., 2019
|
В программе представлены современные организационно-методические подходы к использованию средств рекреационного туризма для развития детей старшего дошкольного возраста (5–7 лет). Туристическая деятельность представлена как средство оздоровления, развития двигательной сферы и познания ребёнком окружающего мира, воспитания ответственного отношения к природной и социальной среде и формирования личности ребёнка. В программе дано тематическое планирование для двух возрастных групп; раскрыто содержание образовательной деятельности в соответствии с разделами и темами, заявленными в программе; описаны средства и методы реализации программы; даны рекомендации по организации предметно-пространственной среды. В программе обозначено содержание и формы взаимодействия с родителями воспитанников; предложены: список художественной и специальной литературы, наборов моделей, макетов, атласов и туристического снаряжения. В методический комплект программы входят программа, сценарии образовательной деятельности с детьми и развивающие тетради.
Рекомендована ФГБНУ «ИИДСВ РАО».
|
https://firo.ranepa.ru/files/docs/do/navigator_obraz_programm/veselyj_ryukzachok.pdf
Издательство «Русское слово»
https://russkoe-slovo.ru
|
3.
|
"Малыши-крепыши"/Авторы Бережнова О.В., Бойко В.В.
М., 2016
|
Программа физического развития детей 3-7 лет построена на использовании индивидуально-дифференцированного подхода к каждому ребенку, в том числе с нарушениями развития. В основу Программы положен системно-деятельностный подход, создающий условия для формирования общей культуры личности детей: ценностей здорового образа жизни, развития физических качеств, совершенствования двигательных навыков, воспитания инициативности и самостоятельности ребенка, формирования предпосылок учебной деятельности.
Рекомендована ФГАУ «ФИРО».
|
https://firo.ranepa.ru/files/docs/do/navigator_obraz_programm/malyshi_krepyshi.pdf
Издательский дом «ЦВЕТНОЙ МИР»
http://xn----ctbjndteiwn5b.xn--p1ai/shop.php
|
Коррекционная работа с детьми с ОВЗ.
|
1.
|
"Расти, малыш!"/ Авторы Н.В. Нищева, Л.Б. Гавришева, Ю.А. Кириллова
СПб., 2019
|
Программа для детей раннего дошкольного возраста с 2 до 3 лет разработана в соответствии с Концепцией развития ранней помощи в Российской Федерации на период до 2020 года. Целевой группой программы являются дети раннего дошкольного возраста с 2 до 3 лет, имеющие расстройства речевого и интеллектуального развития.
В программе представлены задачи и содержание коррекционной и образовательной деятельности всех педагогов группы компенсирующей направленности во всех пяти образовательных областях, дано описание предметно-пространственной развивающей среды, приведены примерный список детской художественной литературы, перечень рекомендуемых игр и упражнений. К программе разработан методический комплект.
Рекомендована Психолого-педагогическим институтом Мурманского арктического государственного университета (МАГУ).
|
https://firo.ranepa.ru/files/docs/do/navigator_obraz_programm/programma_rasti_malish.pdf
Издательство «ДЕТСТВО-ПРЕСС»
http://www.detstvo-press.ru/
|
Скачать 48.11 Kb.