|
|
Анализ сказлк. Сравнительный анализ сказок. Рустамова Яна, 44 группа. Название сказки, обработчик
Сравнительный анализ сказок.
Выполнила студентка 44 группы ОЗО Рустамова Яна.
Название сказки, обработчик
|
«Теремок», обр. Е. Чарушина
|
«Рукавичка», укр., обр. Е. Благининой;
|
Вид и (или) тип сказки, для какого возраста
|
Сказка о животных, предназначена для младшего дошкольного возраста(3-4 года).
Тип сказки- кумулятивная
|
Сказка о животных, предназначена для младшего дошкольного возраста(3-4 года)
Тип сказки- кумулятивная
|
Идейный смысл сказки
|
Находчивость побеждает силу
|
В тесноте, да не в обиде
|
Краткая характеристика героев
|
У героев сказки двойные прозвища. Они даны героям по определенному принципу: название зверя и его особенность поведения или места обитания.
1) Мышка-норушка
2) Лягушка-квакушка
3) Заяц — на горе увертыш
4) Лисичка сестричка
5) Волк — из-за кустов хватыш
6) Медведь-тяпыш-ляпыш- всех вас давишь
|
У героев сказки двойные прозвища. Они даны героям по определенному принципу: название зверя и его особенность поведения, места обитания или внешнего вида.
1) Мышка-поскребушка,
2) Лягушка-попрыгушка,
3) Зайчик-побегайчик,
4) Лисичка-сестричка
5) Волчок- серый бочок
6) Кабан-клыкан
7) Медведюшка-батюшка
|
Композиция(чем выражены приемы построения: какими словами в сказке)
|
Зачин:
“Стоит в поле теремок-теремок,
Он не низок не высок, не высок.”
Приём повторения действия, вопросов и ответов с
каждым новым героем:
“Как по полю, полю мышка бежит…”
“По полю, полю лягушка бежит…”
“Кто, кто в теремочке живет?
Кто, кто в невысоком живет?”
Концовка:
“Навалился Мишка на теремок, так теремок и рассыпался. А все звери
разбежались. Стал медведь их ловить, да никого не поймал.”
Нарастание признака и доведение ситуации до абсурда является обязательным элементом любой кумулятивной сказки.
|
Зачин:
“Шёл дед лесом, а за ним бежала собачка. Шёл дед, шёл, да и обронил рукавичку.”
Приём повторения действия, вопросов и ответов с
каждым новым героем:
“Вот бежит мышка…”
“Лягушка — прыг-прыг…”
“Кто, кто в рукавичке живёт?”
Концовка:
“Звери испугались, из рукавички вырвались — да врассыпную по лесу. А дед пришёл и забрал рукавичку.”
|
Художественные средства(языковые особенности)
|
Сказка строится из диалогов в стихотворной форме. Рифма сохраняется на протяжение всей сказки.
Автор использует прием звукоподражания для каждого героя сказки:
звуки животных-
—“Пик! Пик!”
— “Ква! Ква!”
Также, используются слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами:
“теремочке”- суффикс очк
“зайка”- суффикс к
Сказка состоит как из простых предложений с одной грамматической основой:
“Прыгнул заяц в теремок.”
Так и из сложных предложений, с несколькими грамматическими основами:
“Стоит в поле теремок-теремок,
Он не низок не высок, не высок.”
|
Данная сказка написана в прозаической форме.
Для некоторых героев сказки автор использует прием звукоподражания:
“Хро-хро-хро”
Также, используются слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами:
“рукавичка”-суффикс чка
“мышка”-суффикс к
“лисичка”-суффикс чка
“сестричка”- суффикс чка
Сказка состоит из простых предложений с одной грамматической основой:
“Кто, кто в рукавичке живёт?”
Предложения короткие, некоторые из них нераспространенные- в них нет второстепенных членов предложения.
В тексте встречаются слова, относящиеся к просторечной лексике, что придает сказке более народный характер:
“Глядь”, “Влез”, “Охота
Также, автор использует инверсию:
“Он тогда вернулся искать её”
“Уже стало их пятеро”
Уважительное и почтительное отношение к старшему и самому величественному герою выражается в его прозвище:
“медведюшка-батюшка”
|
Воспитательное(мораль) и познавательное(новые знания)
|
Сказка учит всех жить в мире и дружбе, в добром согласии.
Финал, в котором медведь разрушил теремок, чтобы поймать зверей, но не смог, ведь они разбежались в разные стороны, показывает, что сила не равнозначна победе, а ум и находчивость могут помочь в трудной ситуации.
|
Сказка учит уметь жить всем вместе, не ругаясь и не ссорясь.
Сказка учит проявлять милосердие и сострадание к ближнему, учит ставить свое неудобство на второй план, а на первый план- желание помочь другу.
| |
|
|
Скачать 11.71 Kb.