План воспитательной работы 1 класс. план-воспитательной-работы-1-класс. От правильного воспитания детей зависит благосостояние всего народа
 Скачать 0.6 Mb.
|
|
План воспитательной работы 1 класса на 2019-2020 учебный год учителя Бакуриной Елены Викторовны Ц  ели и задачи воспитательной работыв 1 классе на 2019 – 2020 учебный год: От правильного воспитания детей зависит благосостояние всего народа. Джон Локк Цель: формирование у детей навыков самостоятельной деятельности, социальной ответственности, способности чувствовать, понимать себя и другого человека; формированиецелостной психологической основы обучения и, в частности, формирование у учащихся положительного отношения и интереса к учению. Задачи: Создать условия для успешной адаптации детей к школьным условиям, снижению школьной тревожности. Формировать интерес к процессу и содержанию учебной деятельности. Создать условия для развития нравственных качеств личности. Формировать коммуникативные навыки, работать над созданием ученического коллектива. Создать условия для раскрытия творческого потенциала детей.  Интерес к самому себе. Самопризнание себя как личности. Управление самим собой. Уважение чужого мнения. Любознательность о вовлеченность в деятельность. Эмоциональная устойчивость. Мотивация действий и поступков.  Воля и труд, дивные всходы дают. В  сякий человек по делу познается.По мере трудов и награда. Помогать товарищам по классу. Веселье делу не помеха. В хорошей артели всяк при деле. С кем живешь, с тем и слывешь. Здоров будешь – все добудешь.  1. Закон Правды. Правда нужна не только тебе, но и окружающим. Будь правдив. 2. Закон Добра. Будь добр к ближнему, и добро вернется к тебе. 3. Закон Заботы. Прежде чем требовать внимания к себе, прояви его к окружающим. 4. Закон Любви. Любовь – одно из древнейших и уважаемых чувств. Не стесняйтесь ее. 5. Закон Милосердия. Тебе сегодня хорошо, а другим, может быть, плохо - не забывай о них. 6. Закон Памяти. Народ, забывший свою историю, умрет. Помни о своем народе и своей истории. 7. Закон Уважения. Хочешь, чтобы тебя уважали, уважай других. 8. Закон Старости. Помни: старость уважается у всех народов. Будь цивилизованным. 9. Закон Свободы. Будь свободным и отстаивай свою свободу, не забывая о свободе других. 10. Закон Смелости. Вчера ты струсил, но сегодня ты у нас - в коллективе: будь смел. 11. Закон Чести. Вспоминай о своей физической силе только наедине с собой. Помни о своей духовной силе, долге, достоинстве  ЦЕЛЬ: сделать родителей активными участниками педагогического процесса. ЗАДАЧИ: П  остоянное информирование родителей о результатах учёбы, воспитания, душевного состояния, развития ребёнка.Организация психолого-педагогического просвещения родителей через систему родительских собраний, тематических и индивидуальных консультаций и собеседований. Ознакомление с материальными условиями жизни семьи, ее психологическим климатом, особенностями поведения ребенка в семье. Создание условий для благоприятного взаимодействия всех участников учебно-воспитательного процесса - педагогов, детей и родителей. Привлечение к организации досуга детей по интересам. СВОБОДНОЕ ОБЩЕНИЕ: 1. Изучение положения каждого ребенка в коллективе и его проблем в общении со сверстниками. 2. Создание в классе положительной эмоциональной атмосферы общения. Список родительского комитета: Момзина Е.В. - председатель 2. Самарина Г.А. – член комитета 3. Магунова С.Н. – член комитета ТЕМЫ РОДИТЕЛЬСКИХ СОБРАНИЙ:
ТЕМЫ РОДИТЕЛЬСКИХ КОНСУЛЬТАЦИЙ:
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ: У родителей повысится заинтересованность школьной жизнью детей. Дети научаться жить дружно, сплочённо. Сформируется взаимодействие семьи и школы.  Духовно – нравственное воспитание. Задачи: Создать условия для формирования способности к духовному развитию, реализации творческого потенциала в учебно-игровой, предметно-продуктивной, социально ориентированной деятельности на основе нравственных установок и моральных норм, непрерывного образования, самовоспитания и универсальной духовно ‑ нравственной компетенции — «становиться лучше». Способствовать формированию основ нравственного самосознания личности (совести) — способности младшего школьника формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную оценку своим и чужим поступкам. Способствовать осознанию основ морали — осознанной учащимся необходимости определённого поведения, обусловленного принятыми в обществе представлениями о добре и зле, должном и недопустимом, укрепление у учащегося позитивной нравственной самооценки, самоуважения и жизненного оптимизма. Развивать у обучающегося уважительное отношение к родителям, осознанного, заботливого отношения к старшим и младшим; доброжелательность и эмоциональную отзывчивость. Создать условия для воспитания волевых качеств ученика, способности к критическому осмыслению своих сильных и слабых сторон. Ожидаемые результаты: Учащиеся научаться воспитывать в себе такие качества: как доброта, вежливость, честность, правдивость, дружелюбие, взаимовыручка. 2.Гражданско – патриотическое воспитание. Задачи: Воспитание российской гражданской идентичности, патриотизма, любви и уважения к Отечеству, чувства гордости за свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России. Усвоение традиционных ценностей многонационального российского общества. Формирование личности как активного гражданина – патриота, обладающего политической и правовой культурой, критическим мышлением, способного самостоятельно сделать выбор на основе долга, совести и справедливости. Воспитание у обучающихся чувства патриотизма и любви к Родине на примере старших поколений. Развитие и углубление знаний об истории и культуре родного края, о Донском казачестве. Ожидаемые результаты: Ценностное отношение к России, своему народу, своему краю, отечественному культурно-историческому наследию, государственной символике, законам Российской Федерации, русскому и родному языку, народным традициям, старшему поколению. Учащиеся получат начальные представления о правах и обязанностях человека, гражданина, семьянина, товарища. 3. Эстетическое воспитание. Задачи: Воспитание основ эстетической культуры, способность различить и видеть прекрасное. Р  азвитие художественных способностей.Воспитание чувства любви к прекрасному. Ожидаемые результаты: Учащиеся знакомятся основными направлениями эстетической культуры. Получат возможность для развития художественных способностей и эстетического вкуса. Воспитание здорового образа жизни. Задачи: Создание условий для сохранения и укрепления здоровья детей. Формирование потребности в здоровье, как жизненно важной ценности, сознательного стремления к ведению здорового образа жизни; позитивного отношения учащихся к урокам физической культуры и занятиям спортом. Развитие чувства ответственности к своему здоровью и здоровью окружающих людей. О  жидаемые результаты:У учащихся формируются умения и навыки санитарно - гигиенической культуры, приучаются к здоровому образу жизни. Экологическое воспитание. Задачи: Формирование основ экологического сознания на основе признания ценности жизни во всех проявлениях и необходимости ответственного, бережного отношения к окружающей среде. Ожидаемые результаты: Первоначальный опыт эстетического, эмоционально-нравственного отношения к природе. Первоначальный опыт участия в природоохранной деятельности в школе, на пришкольном участке, по месту жительства Трудовое воспитание. Задачи: С  пособствовать тому, чтобы каждый ученик понимал значимость трудовой деятельности, даже будни труд может сделать праздничными днями.Ожидаемые результаты: Приобщение учащихся к общественной работе, воспитание сознательного отношения к своим обязанностям, формирование трудового образа жизни. 7. Учебно – познавательная деятельность. Задачи: Способствовать становлению, развитию и совершенствованию интеллектуальных возможностей учащихся средствами воспитательной работы. Создавать учащимся возможность проявлять свои интеллектуальные достижения в школе и за ее пределами. Проводить диагностические мероприятия с целью выявления и влияния на кругозор учащихся, на их познавательный интерес, увлечения. Ожидаемые результаты: Учащиеся научатся проявлять свои интеллектуальные достижения в школе и за её пределами. Появится интерес к расширению общего кругозора, к развитию интеллекта   Учащиеся имеют право: Пользоваться учебными кабинетами, библиотекой, спортзалом. Участвовать в обсуждении вопросов по успеваемости, трудовой и учебной дисциплине, а также других вопросов, связанных с учебным процессом. Учащиеся имеют право участвовать в общественной жизни коллектива и школы. Учащиеся обязаны: Посещать учебные занятия, школьные линейки, мероприятия. Повышать свой культурный и нравственный уровень. Соблюдать правила внутреннего распорядка школы. Быть дисциплинированными и организованными. Беречь школьное имущество.  Создание сплоченного классного коллектива. Сформированность нравственного, познавательного, коммуникативного, художественного и физического потенциалов личности младшего школьника. Проявление инициативы и ответственности за порученное дело Наличие положительной динамики роста духовно - нравственных качеств личности ребенка Участие в конкурсах, концертах, спортивных соревнованиях. Посещение спортивных секций, кружков по интересам. Удовлетворенности родителей и учащихся жизнедеятельностью класса.  План – сетка воспитательных мероприятий в 1 классе на 2019-2020 гг. Сентябрь-октябрь
Октябрь - ноябрь
декабрь
январь
Февраль - март
Апрель-май
Психолого-педагогическая характеристика класса В классе обучается 21 человек: 14 девочек и 7 мальчиков. Двое учеников из многодетной семьи. У всех детей класса созданы необходимые условия для учебы все родители уделяют большое внимание воспитанию своих детей. Классный руководитель работает в постоянном контакте с родителями. В результате совместной деятельности утвердилась положительная динамика развития классного коллектива. У детей сформирован познавательный интерес к учебной деятельности. Ученики стараются запоминать новый материал, накапливать знания, применять их в своей практической деятельности. Большинство детей в классе умеют слушать и понимать учителя и друг друга. Дети любознательные и общительные. Один ученик не может преодолеть начальные трудности в учёбе по ряду физиологических и психологических причин: невнимательность, неусидчивость, не усвоение материала, письмо левой рукой, нарушение речи, плохая дикция, замедленное письмо. У ребят развиты навыки учебного труда. Они добросовестно относятся к дежурству в классе, поручениям, самообслуживанию, бережно сохраняют учебники, школьную мебель, принимают посильное участие в общественно- полезном труде. понимают ценность труда. Дети активно участвуют в уборке мусора на пришкольной территории, убирают класс. Ученики всегда добросовестно относятся к общественным работам. В классе хорошо развито чувство товарищества и дружбы. Дети доброжелательно относятся друг к другу и всегда поддерживают своих одноклассников и помогают им в трудную минуту. В классе присутствует чувство коллективизма и благоприятная обстановка. В целом, класс характеризуется взаимопониманием, поддержкой и уважением. Дети адекватно реагируют на замечания учителя, дисциплина в классе хорошая. Отношение учителя к ученикам доверительное, построенные на понимании, уважении и помощи. Большинство детей принимают активное участие в общешкольных и классных мероприятиях. Дети любят читать, рисовать, играть, петь, танцевать. Все ученики стремятся к новым знаниям. |
ай