Шаблон отчета по практике. Шаблон отчета по практике 5 курс 9 семестр. Отчет практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности вид практики Производственная
 Скачать 1.56 Mb.
|
|
Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Северо-Осетинский государственный педагогический институт» Кафедра физической культуры и спорта ОТЧЕТ ПРАКТИКИ ПО ПОЛУЧЕНИЮ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ УМЕНИЙ И ОПЫТА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Вид практики Производственная Направление подготовки 44.03.05 Педагогическое образование Профиль Физическая культура/Безопасность жизнедеятельности Курс Б-БЖФ 5 Студента Богословского А.А. Название организации ГБПОУ «Северо-Осетинский педагогический колледж» Руководитель практики от института должность ФИО __________________ подпись Руководитель практики от предприятия должность ФИО __________________ подпись МП Владикавказ 2022 Введение Сроки прохождения производственной практики: 19.09 по 15.10.2022 г. С целями и задачами практики мы ознакомились на установочной конференции, проводившейся __________. Конференцию проводили групповой руководитель практики от кафедры ФК и С – Мяшин Г.Ю. , методист по практике ____________. Цель практики: Формирование у студентов профессиональных педагогических умений и навыков самостоятельного ведения учебно-воспитательной работы как основы будущей профессиональной деятельности. Задачи практики: Формирование и совершенствование основных профессионально-педагогических умений и навыков в практической деятельности учителя ФК и ОБЖ: Углубить и закрепить теоретические знания и научиться применять их в учебно-воспитательной работе с учащимися; Развивать и активизировать у будущих учителей педагогически направленные личностные качества и профессиональную культуру; Ознакомиться с методами и приемами педагогической деятельности учителя ФК и ОБЖ, проанализировать их и взять их за основу собственной педагогической деятельности; Способствовать развитию творческого мышления у будущих учителей, формированию индивидуального стиля профессиональной деятельности и исследовательского подхода к ней; Сформировать умение применять дифференцированный и индивидуальный подход к учащимся; Развивать потребность в педагогическом самообразовании и самосовершенствовании: Формировать мотивацию и интерес к предстоящей профессиональной деятельности учителя ФК и ОБЖ, специальную терминологию физкультурно-спортивной отрасли. Место прохождения практики ГБПОУ «Северо-Осетинский педагогический колледж» (СОПК) Основными целями деятельности образовательного учреждения являются: Основной целью деятельности Колледжа является осуществление образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования для подготовки педагогических кадров с возможностью реализации программ профессионального обучения, дополнительных профессиональных программ, а также дополнительных общеобразовательных программ, основных общеобразовательных программ. Учредителем Колледжа является Министерство образования и науки Республики Северная Осетия – Алания. Задачами деятельности колледжа являются: - оптимизация и совершенствование структуры и качества учебно-производственной работы; - обеспечение эффективного взаимодействия колледжа и работодателей в вопросах контроля качества подготовки выпускников и содействие их трудоустройству и адаптации; - укрепление учебно-материальной базы и создание условий для подготовки высококвалифицированных специалистов. Краткая характеристика деятельности ОУ: Северо-Осетинском педагогическом колледже реализуется обучение по следующим направлениям подготовки: 44.02.01 Дошкольное образование 44.02.02 Преподавание в начальных классах 53.02.01 Музыкальное образование Помимо учебной деятельности студенты будут заниматься в секциях дополнительного образования, включаться в волонтерское движение. В образовательном процессе будут активно использоваться технологии WorldSkills. Планируется реализация сетевой модели подготовки специалистов. В ближайшее время будут заключены договоры с образовательными организациями не только республики, но и других регионов. План работы студента на практике В период прохождения педагогической практики необходимо было выполнить следующие задания: 1. Составление индивидуального календарного плана прохождения педагогической практики. 2. Проведение наблюдения за использованием учителем методов обучения на различных этапах организации учебно-познавательной деятельности учащихся. 3. Подготовка и проведение пробных уроков по ФК и БЖ. 4. Подготовка и проведение внеклассных занятий по ФК и БЖ. Отчет о педагогической практике Ф.И.О. студента: Богословский Артем Александрович Институт: СОГПИ Курс: 5 группа: Б-БЖФ5 Наименование учебного учреждения: Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Северо-Осетинский педагогический колледж» Адрес учебного учреждения РСО-Алания, г.Владикавказ, ул.Карла Маркса 36 Контактные телефоны: +7 (8672) 29-15-15 Сроки прохождения практики: с 19.09.2022 г. по 15.10.2022 г. Ф.И.О. директора: Вареница Анжелика Валерьевна Ф.И.О. зам. Директора: Покладова Виктория Александровна Ф.И.О. преподавателя по ФК: Мяшин Герман Юрьевич Общая информация об ОУ: Северо-Осетинский педагогический колледж был создан на основании постановления Правительства Республики Северная Осетия – Алания №143 от 27 мая 2021 года. Уроки ФК проведены по разделам программы: Волейбол Уроки БЖ проведены по разделам программы: Пожары Личные впечатления от практики: Все супер Трудности, испытываемые в ходе практики: не возникло Календарный план прохождения производственной практики
Педагогический анализ физкультурного занятия Общие рекомендации: 1.Занятие построено в соответствии с задачами на данный период, основными физиологическими принципами и уровнем подготовленности детей. 2.Учитель использовал разнообразные методические приёмы и способы организации детей для выполнения упражнений с целью увеличения их двигательной активности (фронтальный, поточный, групповой). Чёткость, краткость речи учителя. 3.Прослеживалась последовательность при обучении детей движениям, подбор и сочетание нового материала с повторением и закреплением усвоенного, распределение физической нагрузки на детский организм на протяжении всего занятия. Многократное повторение упражнений. 4.Развитие у детей физических и нравственно-волевых качеств личности. Привлечения детей к оценке, самооценке, самостоятельный выбор детьми способ выполнения действий. Использование на занятии сравнений, анализа, вопросов, создание поисковых заданий. 5.Эффективное использование разнообразного спортивного инвентаря, музыкального сопровождения, повышающих эмоциональное состояние и активность детей при выполнении упражнений. 6. Активизация мыслительной деятельности детей осуществлялась с помощью названий упражнений и проговаривания действий, использования специальных упражнений на ориентировку в пространстве, 7. Нравственное и трудовое воспитание детей осуществлялось через использование ситуаций, возникающих в ходе занятия (где дети проявляли смелость, находчивость, оказывали помощь товарищу, проявляли выдержку и честность). Привлечены дети были в расстановке оборудования 8. В качестве эстетического воспитания можно отметить: внешний вид детей, учителя, воспитателя. Эстетика оборудования, использование музыкального сопровождения. Примерная схема психолого-педагогической характеристики учащегося Общие данные. Фамилия, имя. Дата рождения. Класс. Родители. Условия жизни в семье. Учебная деятельность. Успеваемость (преобладающие оценки, одинаково или неодинаково успевает по всем предметам). Общее умственное развитие: кругозор, начитанность. Степень сформированное интереса к чтению, предпочтительные читательские интересы (что читает). Интерес к занятиям и отношение к учению (с интересом или без интереса учится, к каким учебным предметам проявляет интерес, отношение к отметке, отношение к похвале или порицанию учителей и родителей, основной мотив учебной деятельности). Умение учиться (соблюдение режима дня, организованность, умение самостоятельно работать с книгой, заучивать материал). Дисциплинированность. Общая характеристика поведения (спокоен, сдержан, подвижен, непоседлив и т.д.). Выполнение школьного режима (соблюдает или нарушает намеренно, по небрежности, не успевает уложиться в отведенное время). Выполнение требования взрослых (выполняет охотно или по принуждению, часто ли отказывается выполнять требования и какие). Отношение к труду. Отношение к труду (уважает ли труд или относится к нему пренебрежительно, любит ли трудиться, что именно привлекает в процессе труда: процесс или результат работы, приобретенные трудовые навыки). Предпочтительные виды труда. Направленность личности ученика и специальные способности. Интересы учащегося, их глубина и направленность. Особые способности к какой-либо деятельности и способы их проявления. Профессиональная направленность и степень ее сформированности. Взаимоотношения с коллективом и отношение к школе. Положение в коллективе (пользуется ли любовью и авторитетом среди одноклассников). Отношение к одноклассникам (с кем дружит, на чем основывается дружба, дорожит ли мнением одноклассников, бывают ли конфликты, в чем их причина). Доволен ли своим положением в классе и какое положение хотел бы занять. Дорожит ли своим пребыванием в школе, что особенно ценит? Отношение к учителям. Особенности характера и темперамента. Черты направленности личности: чуткость, доброта, скромность, зазнайство, добросовестность, эгоизм и т.д. Волевые черты характера: настойчивость, самостоятельность, упрямство, легкая внушаемость. Выражение особенностей темперамента в эмоциональной сфере, работоспособности, подвижности, общительности и т.д. |