Ответы на промежуточную аттестацию_ школа современного учителя б. Ответы на промежуточную аттестацию
 Скачать 18.9 Kb.
|
|
Ответы на промежуточную аттестацию 1. Вставьте пропущенное слово в определение. Отчуждение – это процесс превращения ученика в (..........) для достижения чуждых ему целей учителя, школы, который заключается в разрыве ценностей-ожиданий ученика и условий его образовательной деятельности в школе. a) субъект b) объект ✔ c) средство 2. Исключите лишнее. Отчуждение учащегося от учебы проявляется: a) в формально-ролевом характере взаимодействия учитель –ученик b) В разрыве ценностей, связанных с образовательными ожиданиями ученика, и условий его образовательной деятельности в школе c) в формализации профессиональной позиции учителя d) в продуктивной коммуникации ✔ 3. Дополните определение. Вставьте в определение последовательно компоненты самоопределения. Самоопределение школьников представляет собой путь от осознания собственных потребностей (...№1...) через понимание собственных возможностей (...№2...) к соотнесению потребностей и способностей с реальной ситуацией (...№3...). Реальная ситуация, правильно понятая, дает представление о возможности удовлетворения потребностей и делает их разумными (...№4...), побуждая к принятию решения и действию. №1. есть/могу/должно быть/хочу ✔ №2. есть/могу ✔/должно быть/хочу №3. есть ✔/могу/должно быть/хочу №4. есть/могу/должно быть ✔/хочу 4. Выберите правильный термин. Взаимосвязанная совокупность теоретических положений, характеризующих современные научные представления о путях (методологии) решения в предметном обучении учебно-познавательных и учебно-практических задач – это: a) преемственность b) методическая система ✔ c) педагогическая система d) нелинейность 5. Исключите лишнее. Основные характеристики персонификации обучения: a) нелинейность построения процесса обучения b) продуктивность коммуникации учитель – ученик c) событийность в образовательном процессе d) алгоритмичность процесса обучения ✔ 6. Как называется целенаправленный процесс содействия образованию и развитию человека, осуществляемый путем адаптации культурного опыта человечества в культурный опыт ученика, воспитанника в специально организованных педагогических условиях? a) Социализация b) Творческий процесс c) Процесс самореализации d) Педагогический процесс ✔ f) Воспитание 7. Универсальной характеристикой педагогического процесса ученые определяют a) Педагогическое воздействие b) Педагогическое взаимодействие ✔ c) Содержание учебного процесса d) Деятельность педагога f) Деятельность ученика 8. Системообразующим фактором педагогического процесса в логике системно-динамического подхода выступает его цель, а основной единицей педагогического процесса является: a) Система научных знаний b) Педагогическая задача ✔ c) Ученик d) Учитель f) Образовательная среда 9. Выберите вариант ответа, раскрывающий содержание обучения a) Будущий результат деятельности, на который направлены усилия педагога и учащегося в процессе обучения. b) Система научных знаний, практических умений и навыков, способов деятельности и мышления, которыми учащимся необходимо овладеть. ✔ c) Путь, способ достижения целей и задач обучения. d) Предметная поддержка учебного процесса. f) Степень реализации намеченной цели, конечные следствия учебного процесса. 10. Назовите основные элементы целостного педагогического процесса: a) Структура, направление, содержание b) Цель, ход урока, наглядность c) Цель, задачи, содержание, формы, методы, результат ✔ d) Учебный предмет, ученик, учитель f) Тема урока, цель, ход урока, проверка знаний 11. Укажите факторы, определяющие эффективность педагогического процесса: a) Коммуникативная культура ученика b) Учет возрастных и индивидуальных особенностей детей ✔ c) Уровень развития ученического коллектива d) Учет социокультурных условий ✔ f) Внутренняя и внешняя активность учителя 12. Эффективность воспитания обусловлена признанием личности как ценности и соответствующей организации системы воспитательных воздействий, взаимодействий и активной деятельности человека. Укажите принципы, осуществляющие данную закономерность воспитания: a) Принцип деятельностного подхода в воспитании b) Принцип целостного подхода в воспитании ✔ c) Принцип единства воспитательных воздействий семьи, коллектива d) Принцип единства воспитания, обучения и развития ✔ f) Принцип опоры на положительное в человеке 13. Что задает общую направленность целей воспитания? a) Закономерности педагогического процесса b) Социальный заказ общества ✔ c) Общественное развитие ✔ d) Законы природы f) Запросы родителей обучающихся 14. Какие педагогические категории не включает в себя образование? a) Обучение b) Управление ✔ c) Воспитание d) Познание ✔ f) Развитие 15. При работе с гербом СССР особое внимание необходимо уделить: a) Изучению цветовой гаммы. b) Выявлению идеологических установок, заложенных в гербе. ✔ c) Детальному описанию изображения герба. d) Изучению документов, изданных в период существования герба. |