Краткосрочный план урока русской литературы
Раздел:
|
« Тайны человеческой души»
|
ФИО педагога
|
Аяпова Б.М.
|
Дата:
|
28.04
|
Класс: 9
|
Количество присутствующих:
|
Количество отсутствующих:
|
Тема урока
|
Футлярное мировоззрение Беликова ( по рассказу А.П.Чехова «Человек в футляре»)
|
Цели обучения в соответствии с учебной программой
|
9.1.4.1 — составлять сложный цитатный план;
9.2.8.1—анализировать способы авторской характеристики героев, изобразительные средства, в том числе звукопись и цветопись, фигуры поэтического синтаксиса (риторические фигуры, антитезы, перифразы, инверсии, анафоры, градация), литературные приемы (символ, психологический параллелизм, автобиографизм).
|
Цели урока
|
Все учащиеся смогут:
Составить сложный цитатный план, характеризующий образ героя.
Большинство учащихся смогут:
Назвать способы авторской характеристики героев, изобразительные средства, литературные приемы.
Некоторые учащиеся смогут: Выявить авторскую позицию.
|
Ход урока
|
Этап урока/время
|
Действия педагога
|
Действия ученика
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
Начало урока
1 мин
5 мин
5 мин
Середина урока
5 мин
5мин
5мин
4 мин
8 мин
Конец урока
1 мин
1 мин
|
I. Орг.момент
Создание коллаборативной среды
II.Анализ эссе «Разве в покое есть жизнь?»
III. Актуализация
1.Сегодня на уроке мы продолжаем с вами знакомиться с особенностями и идейной направленностью рассказов А.П.Чехова.
Впереди нас ждет цикл рассказов под названием «Маленькая трилогия».Особенностью этих рассказов является то,что их композиция представляет «рассказ в рассказе»,а так же у них общая тема.Чаще всего эти рассказы называют чеховской трилогией- «Человек в футляре», «Крыжовник» и «О любви».
Сегодня на примере рассказа "Человек в футляре" мы снова убедимся в том, что каждое слово в произведениях Чехова несёт определённый смысл.
Ф
Обсуждение эпиграфа к уроку : «Жизнь – это миг, ее нельзя прожить сначала на черновую, а потом переписать на чистовик»
III. Осмысление.
1. Г
Прочитайте толкование слова «футляр», выпишите ключевые слова
ФУТЛЯР — картонный или пластмассовый короб, в который помещают книгу или альбом большой художественной. или иной ценности и который защищает их от внешних воздействий и одновременно может служить составной частью внешнего художественного оформления.
2.Ф
Беседа по вопросам:
- В нашей жизни нас окружают предметы, которые мы храним в футлярах :пенал,коробочка,шкатулка,обложка,чехол,упаковка,нессер,сумка,портфель и т.д
-А что ,по вашему мнению, является футляром для человека?
3.Г
Дайте характеристику человеку,изображенному на рисунке№1
(если учащиеся испытывают затруднения можно им предложить другой рисунок №2)
Рисунок 1
Рисунок 2 
4.Г
Работа с учебной статьей стр 178-179
1)Прочитайте статью в учебнике на стр 178-179.
2)Дополните характеристику человеку,изображенному на рисунках 1,2
5.Пред нами особенный человек-господин Беликов.
Составить цитатный план ,дать характеристику Беликову,опираясь на текст произведения.(заполнить таблицу)
1 гр-Внешний вид
2гр-портрет
3 гр-домашняя обстановка
4 гр –принципы жизни
Беликов
|
Внешний вид
|
|
Портрет
|
|
Домашняя обстановка
|
|
Принципы жизни
|
|
(для учащихся,испытывающих затруднения, можно предложить уже готовые цитаты,а они распределят их в таблице в зависимости от значения)
|
2-3 учащихся зачитывают свои эссе.
Учащиеся участвуют в обсуждении эпиграфа.
1.Учащиеся создают кластер, выбирая ключевые слова и представляют другим группам
Приблизительная работа:
2.Учащиеся рассуждают.
Примерные ответы:одежда,бронежилет,дом,обувь
3.Учащиеся выдвигают гипотезы о характере человека,о его отношении к жизни и окружающим,профессиональной деятельности.
Примерный ответ:
Человек живет в конце 19-20 веков,современник Чехова.Не смотря на ясную погоду ,одет в пальто,подняв воротник,шарф,намотанный на шее.Одна рука спрятана в карман,другой опирается на сложенный зонтик.На ногах боты.Взгляд настороженный, из-под фуражки,.
4.Дописывают вокруг рисунка сведения, полученные из статьи
5.Составляют цитатный план
Предварительный ответ:
Таблица с ответами.
Беликов
|
Внешний вид
|
в калошах и с зонтиком , в теплом пальто на вате , зонтик, часы, перочинный нож, лицо "в чехле", "поднятый воротник", фуфайка
|
Портрет
|
"темные очки", "уши закладывал ватой", "бледное, маленькое лицо, как у хорька"
|
Домашняя обстановка
|
"халат, колпак, ставни, задвижки", "Постное есть вредно, а скоромное нельзя", "Женской прислуги он не держал из страха, чтобы о нем не думали дурно", "Спальня была маленькая, точно ящик, кровать была с пологом", "Ложась спать, он укрывался с головой"
|
Принципы жизни
|
"Действительность раздражала его", "отвращение к настоящему", "всегда хвалил прошлое и то, чего никогда не было", "мысль свою старался запрятать в футляр", "запрещено — и баста", "как бы чего не вышло", "Разве преподавателям гимназии и женщинам прилично ездить на велосипеде?", "Вы должны с уважением относиться к властям".
|
|
Ф.О.Аплодисменты
Ф.О. «Большой палец»
Ф.О. « Две звезды,одно пожелание»
Ф.О. «20 секунд»
Ф.О. « 20 секунд»
КО: составляет сложный цитатный план.
Дескрипторы:
1-2 балла- балла-распределяет полученные цитаты в соответствии с их значением,допускает ошибки
3-4 балла-распределяет полученные цитаты в соответствии с их значением без ошибок
5-6 баллов-самостоятельно подбирает цитаты для составления сложного цитатного плана;
7-8 баллов располагает цитаты в соответствии с названными параметрами;
9-10 баллов-письменно оформляет сложный цитатный план.
|
Карточка со значением слова «футляр»
Рисунок№1
Рисунок №2
Учебник,рисунок №1
Учебник с текстом,таблица
|
Рефлексия
Прием «Цветограмма»
«Перед нами господин Беликов.»
Психологи утверждают,что каждый человек носитель определенного цвета.Носителем какого цвета для вас является Беликов.Выберите цвет ,с которым он у вас ассоциируется, и все вместе мы создадим его цветовой психологический портрет.
Домашнее задание:
стр 180 задание 2 из рубрики «Литературный герой в оценке»-проанализируйте схему контактов Беликова и его взаимоотношения с другими персонажами
(правильные ответы-1 — Б, Е, И, Л; 2 — Ж; 3 — Г; 4 — Д; 5 — В, 3; 6 — А, К),
|
На магнитной доске каждый прикрепляет свою выбранную цветную карточку возле рисунка ,где изображен Беликов, в соответствии с маркировкой цвета,объясняя свой выбор
|
|
Наборы цветных карточек
Дневник
|
 |
Скачать 0.82 Mb.