Конспект урока по математике по теме_ «Подготовка к изучению уст. Подготовка к изучению устных приёмов сложения и вычитания
 Скачать 46.5 Kb.
|
|
Сценарий урока по математике (2 класс) Составила учитель нач.классов: Сибагатулина К.С. Тема: «Подготовка к изучению устных приёмов сложения и вычитания» Цель: провести подготовительную работу для восприятия новой темы. Задачи: 1.образовательные: совершенствовать вычислительные навыки, умение сравнивать выражения, решать текстовые и логические задачи. 2.развивающие: развивать логическое мышление 3. воспитательные: воспитывать внимательность и аккуратность. Структура урока: Организационный момент. (1 мин) Сообщение темы урока.(1 мин) Устный счёт.(5 мин) Работа по учебнику.(7мин) Работа на задачей.(7мин) Физминутка(1мин) Продолжение работы по учебнику.(7мин) Магический квадрат.(6мин) Рефлексия.(1мин) Ход урока: Организационный момент. - Здравствуйте, ребята! Садитесь! Меня зовут Ксения Сергеевна! Сегодня я проведу у вас урок математики. Сообщение темы урока. - Ребята, сегодня мы с вами вспомним всё то, что вы изучали ранее. Устный счёт. - Сегодня урок математики мы начнём с устного счёта. – Ребята, в ряду чисел, которые я назову, два числа переставлены местами: 68, 69, 71, 70, 72. Какие это числа?(70,71) (записаны на доске) натуральные - числа, возникающие естественным образом при счёте (как в смысле перечисления, так и в смысле исчисления). – перечислении (нумеровании) предметов (первый, второй, третий…),обозначении количества предметов (нет предметов, один предмет, два предмета…). -Давайте исправим!(70,71) - А как называются эти числа?(двузначные) - Из каких разрядов они состоят?(из десятков и единиц) - Назовите наименьшее число. (68) - Назовите число, в котором на месте единиц стоит цифра 0. (70) - Назовите числа, которые получатся, если поменять местами цифры, обозначающие единицы и десятки. (86, 96, 17, 7, 27) - Какое число в новом числовом ряду будет лишним? (7 – это однозначное число) Задача на развитие логического мышления. - Вот Игорь и Илюша. Фамилии – Колосков и Морозов. Какую фамилию имеет каждый если Игорь на 2 года моложе Морозова. ( Илюша Морозов, Игорь Колосков) Работа по учебнику. - Ребята, откройте учебник на с. 47, найдите задание № 1. Прочитайте задание. - Какие вы знаете свойства сложения? ( переместительное, сочетательное; вызываю по очереди к доске, остальные выполняют в тетради) -Откройте тетради и запишите число «29 октября», «Классная работа». 20+2+8+40=(20+40)+(2+8)=60+10=70 30+3+50+7=(30+50)+(3+7)=80+10=90 6+40+4+20=(40+20)+(6+4)=60+10=70 1+10+9+60=(10+60)+(1+9)=70+10=80 Работа на задачей. - А теперь прочитайте задачу под №4. - Можно ли этот текст назвать задачей? Почему? (Нет, не задан вопрос) -Прочитайте условие. О ком говорится в задаче? (о девочках и о мальчиках) - Запишите в тетрадях слово «Задача». Мы запишем краткую запись.(я записываю на доске) - Что сказано о девочках? (их 8) - Что сказано о мальчиках? (неизвестно сколько, но знаем что их на 2 меньше, чем девочек) Д – 8 чел М - ? на 2 чел. м. чем - Ребята, задайте вопрос к задаче, так чтобы она решалась в два действия. ( Сколько всего детей в кружке?) - Зная, что девочек- 8 а мальчиков- неизвестно сколько, но сказано что на 2 м. что мы можем узнать? (сколько мальчиков в кружке) - Каким действием мы это узнаем?(вычитанием) - Как записать? 1)8-2=6 (чел.) – столько мальчиков было в кружке. - Зная, что девочек - 8 чел., и сколько мальчиков – 6было в кружке, что мы можем узнать? (сколько всего детей в кружке) - Каким действием?(сложением) 2)8+6=14 (чел.) Ответ: 14 детей всего в кружке. Физминутка Раз, два - выше голова Три, четыре - руки, ноги шире Пять, шесть - тихо сесть. Мы сегодня рано встали (шаги на месте) И зарядку делать стали. Руки - вверх! Руки - вниз! Влево-вправо повернись! Продолжение работы по учебнику. - Найдите задание под № 5. Что нужно сделать?( заменить сумму разрядными слагаемыми) Пример(записывают в тетрадь): 64 = 60+4. 82=80+2 76=70+6 35=30+5 49=40+9 Вывод: т.о. чтобы записать число в виде суммы разрядных слагаемых, необходимо выразить количество десятков и единиц. Магический квадрат.
- Ребята, вы знаете как решить магический квадрат? -Магический квадрат – это квадратная таблица заполненная числами таким образом, что сумма чисел в каждой строке, каждом столбце и на обеих диагоналях одинакова. (показываю) - Давайте посчитаем первую горизонталь: 9+8+13= 30 -вторая: 14+10+6 = 30 - третью диагональ вычислите сами(7+12+11=30) - затем все столбцы по вертикали: 9+14+7=30 8+10+12=30 13+6+11=30 - также обе диагонали: 7+10+13=30 9+10+11=30 - Т.о. наш квадрат магический т.к. сумма чисел в каждой строке, каждом столбце и на обеих диагоналях одинакова. Рефлексия - Ребята, какие задания мы с вами сегодня выполняли? 1. группировали и перемещали числа 2. заменяли числа суммой разрядных слагаемых 3. решали задачу 4. решали логич.задачу 5.решали магический квадрат Дом.задание(на доске): Урок окончен! До свидания! |