Конспект урока математики. Повторение изученного материала понятия больше, меньше, столько же
 Скачать 48 Kb.
|
|
Тема урока. Повторение изученного материала: понятия «больше», «меньше», «столько же». Цели: закрепить знания учащимися понятий «больше», «меньше» и «столько же»; формировать умение сравнивать числа; учить детей различать геометрические фигуры; развивать мышление, внимание, воображение, память; воспитание положительных качеств личности; сохранение зрения, снятие усталости с глаз во время работы на уроке. Технология: игровая, здоровье сберегающая. Основной дидактический метод: деятельностный метод обучения. Частные методы и приёмы: создание проблемной ситуации (подводящий диалог); поиск решения, наглядно – иллюстративный; словесный. Дидактические средства: книга К.И.Чуковского «Золотые страницы»; иллюстрации к произведению К.И.Чуковского «Муха-Цокотуха»; портрет писателя; геометрические фигуры. ТСО: мультимедиа проектор интерактивная доска, ПК ХОД УРОКА. СЛАЙД 1. - Урок у нас сегодня необычный - математика в сказке. К нам в гости пришёл замечательный детский поэт и писатель К. И. Чуковский. СЛАЙД 2. - Сегодня Корней Иванович принёс с собой одну из известных вам сказок. Название этой сказки зашифровано. СЛАЙД 3. - Глядя на выражение, скажите, что будет в целой части? СЛАЙД 4. - Как же называется эта сказка? СЛАЙД 5. Мука-Цокотуха - Итак, сказка начинается: Муха, Муха, Цокотуха, Позолоченное брюхо! Муха по полю пошла, Муха денежку нашла. СЛАЙД 6. - А какую денежку она нашла, вы узнаете, когда посчитаете до 10 и обратно. (Дети считают, останавливаю их на числе «1».) СЛАЙД 7. Пошла Муха на базар, И купила самовар. СЛАЙД 8. - Вот какой самовар она приобрела. - Чтобы самовар закипел, ответьте на вопрос: «Хватит ли монеток, чтобы купить сушки к чаю, если за одну сушку надо заплатить одну монетку?» СЛАЙД 9. Дети устанавливают взаимно однозначное соответствие, записывают в тетрадь 8 > 7. - Самовар «вскипел», угощение готово. Сказка продолжается. Приходите тараканы, Я вас чаем угощу! СЛАЙД 10. Сколько же тараканов пришло пить чай, вы узнаете, если сосчитаете, сколько треугольников. - Треугольников 3, значит тараканов столько же. Тараканы прибегали, Все стаканы выпивали. -Сколько стаканов? - Стаканов столько же, сколько и тараканов. - Запишите равенство. СЛАЙД 11. (Дети записывают: 3 = 3) А букашки по три чашки, С молоком и крендельком. Нынче Муха-Цокотуха Именинница! СЛАЙД 12. - У букашечек по три чашки. Они все разноцветные. Красная чашка больше желтой, желтая чашка больше зеленой. Какого цвета будет самая маленькая чашка? (зелёная) СЛАЙД 13. Приходили к Мухе блошки, Приносили ей сапожки. А сапожки не простые – В них застежки золотые. СЛАЙД 14. -Вот какие сапожки. Красивые? Давайте посчитаем, сколько застежек на каждом сапожке. А на двух? СЛАЙД 15. Запишите равенство. Приходила к Мухе Бабушка-пчела, Мухе-Цокотухе Меду принесла. Обведите ту банку, где меда больше. У детей в тетрадях нарисованы банки с медом. СЛАЙД 16. Физминутка для глаз. СЛАЙД 17. Бабочка-красавица, Кушайте варенье! Или вам не нравится, Наше угощенье? Давайте их раскрасим (бабочки нарисованы в тетрадях). СЛАЙД 18. Вдруг какой-то старичок-Паучок, Нашу Муху в уголок поволок, Хочет бедную убить, Цокотуху погубить. «Дорогие гости, помогите! Паука-злодея зарубите! И кормила я вас, и поила я вас, Не покиньте меня в мой последний час!» Физминутка на снятие утомляемости. СЛАЙД 19. Но жуки-червяки испугался, (Дети изображают испуг.) По углам, по щелям разбежались (Разбежались по классу.) Тараканы под диваны, а козявочки – под лавочки.(Спрятались под парты.) А букашки под кровать – не желают воевать. (Выглядывают из – под парт.) И никто даже с места не сдвинется: (Возвращаются на свои места.) Пропадай-погибай именинница! А злодей-то не шутит, Руки-ноги он Мухе веревками крутит… Зубы острые в самое сердце вонзает. Вдруг откуда-то летит Маленький Комарик. И в руке его горит Маленький фонарик. СЛАЙД 20. - Где убийца, где злодей? Не боюсь его когтей! Работа на интерактивной доске. -Спасти Муху можно, если верно соединить числа на паутине в порядке возрастания.  (Один ученик выполняет задание на интерактивной доске). - Муха спасена. Тут букашки и козявки Выползают из-под лавки… Нынче Муха-Цокотуха Именинница. СЛАЙД 21. Итог урока. - Вот закончилась сказка, подошел к концу и наш урок. У каждого ученика на парте по два цветка красного и жёлтого цвета. На каждом цветке написан пример (вычитание и сложение в пределах 10). Если на уроке интересно было работать решите пример на жёлтом цветке, если не интересно - на красном. Цветок «подарить» Мухе (прикрепить на магнит к доске). СЛАЙД 22. Спасибо за работу. Мне с вами было интересно. |