Главная страница
Навигация по странице:

  • ГЕРОЙ НАШЕГО ВРЕМЕНИ

  • Тема: «Развитие умения “ Интеграция и интерпретация информации” »

  • Вопросы закрытого типа

  • Тема: «Развитие умения “Интеграция и интерпретация информации”»

  • тест. тест по литературе на тему М. Лермонтов _Герой нашего времени_. Практическая работа 2 Развитие умения Интеграция и интерпретация информации на учебных занятиях по литературе Тест по содержанию Предисловия


    Скачать 23.96 Kb.
    НазваниеПрактическая работа 2 Развитие умения Интеграция и интерпретация информации на учебных занятиях по литературе Тест по содержанию Предисловия
    Дата04.04.2022
    Размер23.96 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлатест по литературе на тему М. Лермонтов _Герой нашего времени_.docx
    ТипПрактическая работа
    #442544

    Практическая работа № 2

    Развитие умения «Интеграция и интерпретация информации» на учебных занятиях по литературе
    Тест по содержанию «Предисловия» романа «Герой нашего времени» М. Лермонтова, направленный на развитие умения школьников «Интеграция информации, интерпретация информации»: три вопроса с закрытым и 2 – с открытым ответом.

    ГЕРОЙ НАШЕГО ВРЕМЕНИ

    ПРЕДИСЛОВИЕ

    Во всякой книге предисловие есть первая и вместе с тем последняя вещь; оно или служит объяснением цели сочинения, или оправданием и ответом на критики. Но обыкновенно читателям дела нет до нравственной цели и до журнальных нападок, и потому они не читают предисловий. А жаль, что это так, особенно у нас. Наша публика так еще молода и простодушна, что не понимает басни, если в конце ее на находит нравоучения. Она не угадывает шутки, не чувствует иронии; она просто дурно воспитана. Она еще не знает, что в порядочном обществе и в порядочной книге явная брань не может иметь места; что современная образованность изобрела орудие более острое, почти невидимое и тем не менее смертельное, которое, под одеждою лести, наносит неотразимый и верный удар. Наша публика похожа на провинциала, который, подслушав разговор двух дипломатов, принадлежащих к враждебным дворам, остался бы уверен, что каждый из них обманывает свое правительство в пользу взаимной нежнейшей дружбы. Эта книга испытала на себе еще недавно несчастную доверчивость некоторых читателей и даже журналов к буквальному значению слов. Иные ужасно обиделись, и не шутя, что им ставят в пример такого безнравственного человека, как Герой Нашего Времени; другие же очень тонко замечали, что сочинитель нарисовал свой портрет и портреты своих знакомых... Старая и жалкая шутка! Но, видно, Русь так уж сотворена, что все в ней обновляется, кроме подобных нелепостей. Самая волшебная из волшебных сказок у нас едва ли избегнет упрека в покушении на оскорбление личности! Герой Нашего Времени, милостивые государи мои, точно, портрет, но не одного человека: это портрет, составленный из пороков всего нашего поколения, в полном их развитии. Вы мне опять скажете, что человек не может быть так дурен, а я вам скажу, что ежели вы верили возможности существования всех трагических и романтических злодеев, отчего же вы не веруете в действительность Печорина? Если вы любовались вымыслами гораздо более ужасными и уродливыми, отчего же этот характер, даже как вымысел, не находит у вас пощады? Уж не оттого ли, что в нем больше правды, нежели бы вы того желали?.. Вы скажете, что нравственность от этого не выигрывает? Извините. Довольно людей кормили сластями; у них от этого испортился желудок: нужны горькие лекарства, едкие истины. Но не думайте, однако, после этого, чтоб автор этой книги имел когда-нибудь гордую мечту сделаться исправителем людских пороков. Боже его избави от такого невежества! Ему просто было весело рисовать современного человека, каким он его понимает, и к его и вашему несчастью, слишком часто встречал. Будет и того, что болезнь указана, а как ее излечить — это уж бог знает!

    Таблица с вариантом ответа.


    Тема: «Развитие умения “Интеграция и интерпретация информации”»



    Вопросы

    Ответы

    Вопросы открытого типа

    1

    Найдите в приведенном отрывке подтверждение мысли о том, что литература должна воспитывать читателя.

    Наша публика так еще молода и простодушна, что не понимает басни, если в конце ее на находит нравоучения. Она не угадывает шутки, не чувствует иронии; она просто дурно воспитана. Она еще не знает, что в порядочном обществе и в порядочной книге явная брань не может иметь места; что современная образованность изобрела орудие более острое, почти невидимое и тем не менее смертельное, которое, под одеждою лести, наносит неотразимый и верный удар. Наша публика похожа на провинциала, который, подслушав разговор двух дипломатов, принадлежащих к враждебным дворам, остался бы уверен, что каждый из них обманывает свое правительство в пользу взаимной нежнейшей дружбы.

    2

    Как объясняет Лермонтов в приведенном отрывке появление такого «безнравственного» героя, ка Печорин?

    Герой Нашего Времени, милостивые государи мои, точно, портрет, но не одного человека: это портрет, составленный из пороков всего нашего поколения, в полном их развитии. Вы мне опять скажете, что человек не может быть так дурен, а я вам скажу, что ежели вы верили возможности существования всех трагических и романтических злодеев, отчего же вы не веруете в действительность Печорина? Если вы любовались вымыслами гораздо более ужасными и уродливыми, отчего же этот характер, даже как вымысел, не находит у вас пощады? Уж не оттого ли, что в нем больше правды, нежели бы вы того желали?.. Вы скажете, что нравственность от этого не выигрывает? Извините. Довольно людей кормили сластями; у них от этого испортился желудок: нужны горькие лекарства, едкие истины. Но не думайте, однако, после этого, чтоб автор этой книги имел когда-нибудь гордую мечту сделаться исправителем людских пороков. Боже его избави от такого невежества! Ему просто было весело рисовать современного человека, каким он его понимает, и к его и вашему несчастью, слишком часто встречал. Будет и того, что болезнь указана, а как ее излечить — это уж бог знает!

    Вопросы закрытого типа

    3

    Верно ли утверждение , что Лермонтов, изображая Печорина, стремился «сделаться исправителем людских пороков»?

    нет

    4

    Верно ли утверждение, что, рисуя Печорина, автор изобразил себя?

    нет

    5

    Верно ли утверждение, что Лермонтов изобразил Печорина типичным представителем своего времени согласно своему видению и пониманию?

    да



    Таблица как вариант для выполнения задания

    Тема: «Развитие умения “Интеграция и интерпретация информации”»



    Вопросы

    Ответы

    Вопросы открытого типа

    1

    Найдите в приведенном отрывке подтверждение мысли о том, что литература должна воспитывать читателя.




    2

    Как объясняет Лермонтов в приведенном отрывке появление такого «безнравственного» героя, ка Печорин?




    Вопросы закрытого типа

    3

    Верно ли утверждение, что Лермонтов, изображая Печорина, стремился «сделаться исправителем людских пороков»?




    4

    Верно ли утверждение, что, рисуя Печорина, автор изобразил себя?




    5

    Верно ли утверждение, что Лермонтов изобразил Печорина типичным представителем своего времени согласно своему видению и пониманию?





    написать администратору сайта