приключения в лесу
 Скачать 27.83 Kb.
|
|
«ПРИКЛЮЧЕНИЯ В ЛЕСУ» Квест-игра в подготовительной к школе группе компенсирующей направленности (ТНР) Задачи: Способствовать расширению и обогащению представлений детей о растительном и животном мире. Создавать условия для формирования представления о разнообразии лесов и необходимости их охраны, о правилах поведения во время пребывания в лесу. Создавать условия для воспитания у детей природоохранного поведения, способствовать развитию представлений о том какие действия вредят лесу, а какие способствуют его восстановлению. Развивать устойчивый интерес к природе родного края, внимание, логическое мышление. Технологии, используемые в ходе НОД Технологии личностно-ориентированного взаимодействия педагога с детьми: - педагогическая поддержка, оказание педагогом оперативной помощи в решении проблемных ситуаций; -самовыражение ребенком присущих ему качеств и способностей; - осуществление возможности выбора, дающего возможность проявить ребенку свою активность Здоровьесберегающие технологии: - смена двигательной активности; - музыкально-ритмическая разминка. Технология сотрудничества (работа в малых группах) Проблемно-игровая технология -проблемные вопросы, как средство побуждения, стимулирования, активизации мыслительной деятельности ребенка - дидактические упражнения, творческие развивающие ситуации. Информационно-коммуникационные технологии (интерактивная система Mimio, mimio-слайды, ноутбук, аудио- файлы) Материал и оборудование Интерактивная система Mimio, mimio-слайд, аудио-файлы, видео-файлы, планшет, карта, декорации леса, конверты, сумка для конвертов, картинки зверей, птиц, насекомых, деревьев, лекарственных растений, ягод, грибов, веревочная «паутина», мусор(бумага, стаканчики, тарелки), магнитные буквы, демонстрационные картинки деревьев, птиц, разрезные картинки ягод и грибов,дидактическая игра «Лесной лабиринт», медали, почтовый ящик. Ход квеста (В музыкальном зале.) Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами отправимся в путешествие. А чтобы узнать куда, отгадайте загадку: Он зелёный и густой, Он высокий и большой: То-еловый, то-дубовый, То-осиново-сосновый. У него полно плодов, Ягод, шишек и грибов, И протоптанной тропинкой, По нему идут с корзинкой…(Лес) Дети: Это лес В:Ребята, а в лес мы не сможем войти, пока не расскажем как нужно вести себя в лесу (Дети рассказывают правила, и показывают картинки на плакате). - Берегите муравейники. Не разоряйте их. - Не подходите близко к гнёздам птиц. Не разоряйте птичьи гнезда! - Не сбивай грибы, даже несъедобные. Помни, что грибы нужны природе! - Не рви цветы! - Не лови бабочек и других насекомых! - Не разжигай костёр! - Не лови и не уноси домой диких животных! В: Ребята, а что может случиться, если люди не будут выполнять правила поведения в лесу? (исчезнут цветы, погибнут муравьи, засохнут деревья, улетят птицы…………………..) В: «Правильно, могут исчезнуть цветы, погибнут насекомые, улетят птицы, заболеют деревья, разбегутся дикие животные…………….. В: Ну вот, ребята, правила верно рассказали, молодцы. Звучит музыка, на экране демонстрируется слайд с погибающим лесом. В:Куда же мы попали? ( Дети отвечают) Что же случилось? На экране появляется Лесовичок, обращается к детям. Лесовичок: Ребята прошу вашей помощи! При пожаре в лесу погибли все его обитатели! Помогите мне заселить лес зверями, наполнить птичьим пеньем, запахами растений, ягод и грибов. Для выполнения спасательной операции высылаю вам карту с подробным планом действий! Вы будете делать остановки, где вам предстоит выполнять различные мои задания, чтобы спасти лес. После каждого выполненного задания вы будете получать волшебный конверт. В нём будут находиться картинки обитателей леса. А потом вы отдадите эти конверты мне, и я с их помощью оживлю лес. В:Давайте посмотрим вокруг, может карта находится за ближайшим пнем или деревом. Вот она лежит за деревом. Ну что же ребята на старт! В пути вам пригодятся знания и смекалка, дружба и находчивость, быстрота и аккуратность выполнения заданий. Как и в любом походе, вы должны помогать друг другу. В: Посмотрите, вот следы, они ведут нас в разные стороны. Что же выбрать, по какой дорожке пойти? Посмотрим на карту. Мы находимся с вами вот здесь. Какие следы ведут к следующему заданию? Дети выбирают силуэты растений. 1 квест: «Собери лекарственные растения»(В музыкальном зале у мимио доски) В:(Показывает слайд) Ребята, посмотрите на экран. Лесовичок с экрана: Ребята, соберите лекарственные растения в корзину. Дети работают у доски, объясняют свой выбор. В:Ребята, а оставшиеся растения мы положим в корзину? (Нет, они ядовитые. Их не надо брать с собой.) В:Молодцы,вы собрали все лекарственные растения и выполнили задание. А где же волшебный конверт? Включается планшет. Лесовичок: Конверт находится под изделием из шерсти справа от вас! Дети находят конверт. В:А теперь посмотрите на карту, по каким следам идти дальше? Д:По звериным! 2 квест:«Лабиринт» (В рекреации у музыкального зала) Включается планшет. Лесовичок: В лесах водится огромное количество животных. Зимой в лесу много следов, они хорошо видны на снегу. Задание: Найдите по какой дорожке прошли животные. И назовите их. В:Посмотрите на животных и подберите слова, чтобы они отвечали на вопросы, какой? какая? Медведь – огромный, сильный, большой, крупный, могучий, умный, ловкий, лохматый, дрессированный, бурый, белый, косолапый, неуклюжий. Белка - трудолюбивая, запасливая, ловкая, цепкая, проворная, незаметная, прыгучая, шустрая, резвая. Тигр – большой, огромный, голодный, страшный, злой, сильный, опасный, хищный, зубастый, полосатый. Заяц-трусливый, быстрый, пушистый, белый, серый, длинноухий, хвастливый, маленький. Лось- большой, лохматый, рогатый, бурый, осторожный, травоядный. В:Молодцы! Включается планшет. Лесовичок говорит: Лесных жителей, их следы и повадки вы знаете. А конверт найдете у того животного, которое делает запасы на зиму. Дети находят конверт. В:Посмотрите на карту, по каким следам идти дальше? 3 квест «Отгадай-ка» (В логопедическом кабинете) Включается планшет. Лесовичок: Ну а здесь ребята нужно отгадать зашифрованное слово. Первую букву слова-отгадки нужно будет поместить в клетки и тогда получится слово. Прочтете его, и узнаете без чего не бывает леса. В лесу среди берёз, осин растёт огромный исполин. Кудрявой кроною большой шумит в лесах он день-деньской. Он - царь деревьев на Руси! (Кого угодно ты спроси!) Его обходит лесоруб - ведь слишком твёрд и крепок ... (ДУБ). Воспитатель показывает картинку дуба. В:Какая буква первая в слове дуб? Найдите букву и поставьте на схему. Лесовичок: Листьев нет на ней, есть хвоя. И зимой, и в летнем зное весела и зелена, шишек длинненьких полна! (Ель) Воспитатель показывает картинку ели. В:Какая буква первая в слове ель? Найдите букву и поставьте на схему. Лесовичок: Небольшие те деревья, но красивы, как царевны. Листья веером растут, и букетики цветут. То весной, а летом жарким зреют на ветвях подарки – гроздья алых ягод тут – пусть пернатые клюют! (Рябины) Воспитатель показывает картинку рябины. В:Какая буква первая в слове рябина? Найдите букву и поставьте на схему. Лесовичок: Что же это за девица? Не швея, не мастерица, Ничего сама не шьет, А в иголках круглый год. (Елка) Воспитатель показывает картинку елки. В:Какая буква первая в слове ель? Найдите букву и поставьте на схему. Лесовичок: Почки – серебряные, Цветки – золоченные, А кожа на ветке – Красной расцветки. (Верба) Воспитатель показывает картинку вербы. В:Какая буква первая в слове верба? Найдите букву и поставьте на схему. Лесовичок: Ветерок лишь пробежит, Вся листвою задрожит, Затрепещет, как тростинка, Очень зябкая … (Осинка) Воспитатель показывает картинку осины. В:Какая буква первая в слове осина? Найдите букву и поставьте на схему. В: Вот мы и отгадали все загадки. Давайте прочитаем слово. ДЕРЕВО. Как вы думаете, может быть лес без деревьев? Д: Нет Лесовичок: Молодцы ребята, все загадки отгадали. Конверт найдете под дубовыми листьями. В: Вот конверт. А теперь давайте посмотрим куда же нам дальше идти. 4 квест: «Наведи чистоту»(В физкультурном зале) Включается планшет. Лесовичок говорит: Впереди вас паутина, вам нужно перебраться через неё, не разбудив пауков и не потеряв ни одного товарища, иначе тот навсегда останется в лесу!!! Будьте внимательны и осторожны! Все собираются на одном конце зала и воспитатель поясняет, что впереди – паутина, все участники должны перебраться через неё в полном составе, не оставив ни одного товарища. Для этого нужно помогать детям затрудняющимся с выполнением задания. Наступать можно только в ячейки, которые не соединены нитями с пауками. Лесовичок: Молодцы ребята, справились с первым заданием, никого не оставили в паутине. Посмотрите, кто-то намусорил в лесу. Набросали мусора, оставили посуду! Как же теперь здесь жить обитателям леса? Да ведь ещё и мусор не простой, заколдованный, его руками трогать нельзя, можно только специальным рабочим инструментом. В: Ребята, согласны? Тогда давайте поможем убрать мусор. Дети собирают мусор в пакет и находят конверт. В: Ребята, вы сегодня все молодцы. Вам благодарны: и лес, и животные, и насекомые. Давайте посмотрим куда же нам дальше идти. 5квест «Отгадай птицу по голосу» (В рекреации у группы «Радуга») В:Мы добрались до следующей остановки. Лесовичок: Ребята, жители леса приготовили для вас небольшой концерт. Попробуйте назвать всех исполнителей. Звучит аудиозапись пения кукушки. В:Ребята, чей голос вы услышали? Дети отвечают. Звучит аудиозапись пения соловья. В:Ребята, чья это песенка? Дети отвечают. Звучит аудиозапись пения дятла. В:Ребята, вы узнали кто это? Дети отвечают. Звучит аудиозапись пения совы. В:Ребята, а чей голос прозвучал сейчас? Дети отвечают. Звучит аудиозапись пения дрозда. В:Ребята, а чья это песенка? Дети отвечают. Звучит аудиозапись пения сороки. В:А эту птицу вы узнали? Дети отвечают. Лесовичок: Какие вы внимательные. Всех птиц узнали. Конверт за правильно выполненное задание вы найдете там, где увидите птичку, которая не живет в лесу. В:Ребята, что это за птица? Дети отвечают. В:Посмотрите на карту, по каким следам идти дальше? 6 квест: «Что в лукошко соберем?» (В коридоре у бассейна) Лесовичок: Следующее задание называется «Что в лукошко соберем?». Это загадочные картинки. Они разрезаны на несколько частей. Нужно собрать картинку и узнать, что на ней изображено. В: Встаньте возле столов, выберите себе любую картинку и соберите пазлы. (Дети самостоятельно выбирают себе конверт с заданием и собирают картинки.) Как вы думаете, что изображено на этой картинке? А у тебя что получилось? Лесовичок: Молодцы ребята, вот и последнее задание вы выполнили. А конверт за это задание вы найдете так: встаньте спиной к водному царству, сделайте 3 шага вперед, поверните налево, сделайте 5 шагов и найдете, что ищете. В: Ну вот мы и выполнили все задания, пора возвращаться обратно. Возвращаемся с детьми в музыкальный зал к экрану. В: Ребята теперь нам надо передать конверты с изображениями зверей, птиц, насекомых, деревьев, растений, ягод и грибов в лес. А поможет нам в этом лесная почта. (Опускаем конверты в почтовый ящик). В это время на экране появляется волшебный водоворот, звучит волшебная музыка. На экране появляется слайд с ожившим лесом и Лесовичком. Лесовичок: Спасибо вам ребята за помощь! Вы вернули мой лес к жизни: заселили животными и насекомыми, вернули птичьи трели и запах душистых трав, ягод и грибов. В благодарность награждаю вас медалями. А пришлю вам их голубиной почтой. До свидания, приходите ко мне в гости снова. Звук крыльев. В: Посмотрите ребята на окне медали.(Раздаю медали детям)Ребята, вы сегодня все молодцы, выполнили задания Лесовичка. А что вам понравилось в нашем путешествии больше всего? Дети отвечают.( Нашли лекарственные растения, определили дорожки для животных, отгадали загадки, собрали мусор в лесу, разгадали птичьи голоса и собрали ягоды и грибы, помогли Лесовичку оживить лес). |