Тема урока: Принятие христианства Русью.
Класс: 7
Планируемые результаты:
Изучив тему урока, школьники смогут:
Предметные:
– назвать дату принятия христианства Русью;
– перечислить основных исторических деятелей периода принятия Русью христианства;
– объяснить причины и последствия принятия Русью христианства.
Метапредметные:
– заполнить таблицу «Предпосылки и принятие христианства Русью», …..;
– проанализировать процесс принятия Русью христианства, описанный в ПВЛ;
– выразить свою точку зрению о роли христианства в истории Руси.
Личностные:
– уважительное отношение к разным религиям.
Средства обучения: презентация «Предпосылки и принятие христианства Русью», раздаточный материал, с фрагментом ПВЛ, портреты (Владимир I, княгиня Ольга, Константин Багрянородный), картина «Прпрролдд», таблица «Принятие христианства Русью», учебник «*?:%%».
Ход урока
Этап (модуль) урока
|
Деятельность учителя
|
Деятельность учеников
|
Организационный этап
|
Учитель приветствует учеников и проверяет их готовность к уроку.
|
Приветствуют учителя и одноклассников, готовятся к работе на уроке.
|
Актуализация знаний по теме
|
Учитель: Ребята, кто такой Владимир Креститель? Что вы о нем знаете? Почему его так назвали?
|
Высказывают предположения о том, почему Владимира I назвали «Крестителем», рассказывают, что знают о нем.
|
Мотивационный этап
|
Учитель: Ребята, изучив тему нашего урока, мы сможем проверить, какие ваши суждения были верными, а какие – заблуждениями.
|
Ученики высказывают свое мнение на предложение учителя.
|
Изучение нового материала
|
Учитель предлагает ребятам заполнять таблицу «Предпосылки и принятие христианства Русью» в процессе его рассказа.
Таблица – «Принятие христианства Русью»
Учитель: Процессу принятия христианства на Руси предшествовал длительный процесс. Славяне в дохристианский период были язычниками, то есть поклонялись богом, символизирующим явления природы. Например, самым почитаемым богом был Перун – бог грома и молнии. Его особо почитала княжеская дружина. Были и другие боги – Макошь (богиня земледелия и женского начала) и т. д.
В 980 г. Владимир провидит языческую реформу, стремясь унифицировать пантеон языческих богов. Одна из версий гласит о том, что эта реформа была проведена с целью укрепления княжеской власти. Однако она не имела успеха.
Князь Владимир задумался о выборе другой религии. Как вы думаете, почему это произошло?
Учитель: Ребята, давайте проверим, насколько наши предположения совпали с выводами ученых, идеи которых отражены в нашем учебнике.
Учитель предлагает ребятам поработать с фрагментами ПВЛ (приложение 1) и на основе источника продолжить заполнять таблицу.
Учитель: Объясните, пожалуйста, почему было выбрано именно христианство? Как вы считаете, какое последствие для дальнейшего развития Руси имело это событие?
Учитель корректирует ответы учеников.
|
Ученики заполняют таблицу на основе рассказа учителя.
Высказывают предположения на вопрос учителя.
Работают с учебником, проверяют свои выводы о причинах принятия христианства на Руси.
Работают с ПВЛ и заполняют таблицу.
Отвечают на вопрос учителя, предъявляя свое понимание о роли христианства в истории Руси.
|
Первичное закрепление
|
Учитель предлагает выполнить задание.
1
2
3
|
Ученики выполняют задания.
Предполагаемый ответ учеников :
|
Организация домашнего задания
|
авчрпалормд
|
Ученики записывают домашнее задания.
|
Учитель истории Рабе Юлия Александровна __________________ |
Скачать 19.47 Kb.