Самостоятельная работа по теме 1.2. Зайцев А.А.. Приобретение и закрепление знаний о сущности детского движения, классификации детских общественных объединений, формирование умения применять их в решении практических педагогических задач. Задание 1
 Скачать 30.64 Kb.
|
|
Самостоятельная работа по теме 1.2. Цель занятия: приобретение и закрепление знаний о сущности детского движения, классификации детских общественных объединений, формирование умения применять их в решении практических педагогических задач. Задание 1. В соответствии с направлениями деятельности существуют две группы общественных объединений: узконаправленные и осуществляющие сразу несколько видов деятельности. Среди направлений деятельности можно выделить следующие: правовое, патриотическое, творческое, интеллектуально развивающее, научно-исследовательское, спортивное, информационно-аналитическое, экологическое, волонтерское, социально значимая деятельность, организация свободного времени детей и молодежи и др. Приведите примеры 2-3 общественных объединений по одному направлению деятельности, укажите основные программы (проекты, мероприятия), применительно к данному направлению деятельности. Объединение «Русское Знамя» (г. Санкт-Петербург) неформальная организация, действовала в СССР в 1989—1991 гг., инициатор возвращения исторического названия Санкт-Петербургу и официального признания исторического бело-сине-красного флага России. Март 1989 г. «Русское знамя» начинает кампанию за официальное признание триколора и за возвращение Санкт-Петербургу его исторического названия, для чего с мая 1989 каждое воскресенье организует сбор подписей у памятника миноносцу «Стерегущий». Май 1989 г. «Русское знамя» начинает долгосрочную кампанию по восстановлению разрушенных в годы советской власти могил «забытых» героев Русских императорских армии и флота, знаменитых россиян, видных государственных деятелей императорской России. В ходе кампании русско-знамёнцы своими силами восстанавливают и приводят в порядок десятки разрушенных захоронений на старых петербургских кладбищах. 27 мая 1989 г. Первая крупная победа объединения. Городские власти проводят конкурс на новый, советский, герб Ленинграда. В ответ «Русское знамя» организует акцию протеста у памятника миноносцу «Стерегущий» и собирает подписи горожан за возрождение городского герба, существовавшего до 1917 г. Репортаж об инициативе «Русского знамени» попадает на экраны ТВ. Благодаря этой акции, конкурс, организованный чиновниками, проваливается, а исторический Герб Санкт-Петербурга получает второе рождение. 11 ноября 1989 г. «Русское знамя» (без санкции властей) устанавливает на Петроградской стороне мемориальную доску, посвящённую юнкерам и офицерам Владимирского военного училища, павшим в первом бою с большевиками 11 ноября 1917 г. Наряд милиции, вызванный для «пресечения антисоветских действий», поставлен перед свершившимся фактом. Эта мемориальная доска, исполненная членом объединения художником П. А. Цукановым, стала первой в СССР мемориальной доской, установленной в память борцов с коммунистическим режимом (уничтожена через три дня после установки). 11 ноября 1989 г. По инициативе «Русского знамени» в России впервые за годы советской власти отслужена панихида по императору Александру II. В тот же день «Русское знамя» в Петропавловском соборе («Музее истории Ленинграда») возлагает цветы к надгробию царя. Милицейская охрана пытается помешать проведению этой акции, ссылаясь на инструкцию, разрешающую возложение цветов только к надгробию Петра I. Вместе с бригадой ТВ программы «600 секунд» (А. Г. Невзорова) русско-знамёнцы прорываются через охрану и возлагают цветы. Через минуту после возложения цветы были сброшены на пол стражами порядка. Весна 1990 г. Члены «Русского знамени» в свободное от работы время принимают участие в восстановлении разрушенного храма Александра Невского в Усть-Ижоре (одно из предполагаемых мест Невской битвы 1240 г.). 17—29 июля 1990 г. 2-й Скобелевский поход «Русского знамени» в с. Заборово (Спасское) Рязанской губ. Задачи похода: установление памятника на могиле участников освободительного похода в Болгарию 1877—1878 гг., приведение в порядок разрушенного коммунистами храма, в котором покоятся останки генерала М. Д. Скобелева. Цель: возрождение памяти о героях Русской императорской армии, привлечение внимания общественности к бедственному состоянию мест их захоронений. 27 июля 1990 г. В с. Заборово Рязанской обл. членами «Русского знамени» сооружён и установлен крест-памятник на братской могиле русских воинов — героев Русско-турецкой войны 1877—1878 гг. (скульптор Алексей Карачарский, член объединения). 9 сентября 1990 г. «Русское знамя», ХДС и ПМЦ организуют на Дворцовой площади грандиозный по количеству участников митинг (50 000 человек) за возвращение Санкт-Петербургу его исторического названия. Участники митинга принимают резолюцию с требованием вернуть городу его историческое название и направляют её текст в Ленсовет для ознакомления депутатов с мнением жителей города. 7 ноября 1990 г. По инициативе «Русского знамени» впервые на территории России официально проведён День Непримиримости. 10 июня 1991 г. «Русское знамя» при поддержке и участии Христианско-Демократического Союза (ХДС) проводит на Дворцовой площади митинг-концерт в поддержку возвращения исторического названия Санкт-Петербургу. Участники митинга вплоть до самого вечера не допускают на площадь коммунистов, ратующих за сохранение переименования «Ленинград» и выдвижение на предстоящих выборах кандидатов от КПСС. 17 июля 1991 г. «Русское знамя» впервые в истории советской России организует мемориальный военно-исторический поход по местам сражений Белой армии (Нарва — Ямбург — Выра — Александровское — Пулковские высоты). В акции принимают участие около 200 представителей общественных организаций и военно-исторических клубов Москвы и Ленинграда. Цель акции — повлиять на общественное сознание, изменить советский негативный стереотип отношения к Белому движению, ознакомить население с его историей и идеологией, показать актуальность идейно-политической платформы Белого движения для современной России. 21 июля 1991 г. По инициативе и трудами членов объединения на Пулковских высотах торжественно установлен и освящён первый (и единственный) в советской России крест-памятник участникам Белого движения. 19—21 августа 1991 г. «Русское знамя» формирует добровольческий отряд для оказания сопротивления путчистам ГКЧП. Отряд принимает активное участие в многочисленных протестных акциях, сооружении и патрулировании баррикад у Мариинского дворца. 22 августа 1991 г. Мэр Ленинграда Анатолий Собчак подписывает распоряжение «о проведении торжественной церемонии поднятия нового, трёхцветного Государственного флага России над зданием мэрии и Ленсовета» и обращается к объединению «Русское Знамя» с просьбой поднять над Мариинским дворцом бело-сине-красный флаг на торжественной церемонии. В 17.00 члены «Русского знамени», поднявшись на крышу Мариинского дворца, на глазах тысяч жителей города срывают красный флаг РСФСР и водружают трёхцветное полотнище. Задание 2. Проведите анализ областного Реестра молодежных и детских общественных объединений (2-3 организации) (по месту Вашего жительства) в таблице.
Задание 3. Проведите анализ выдержек из Положения опроведении Областного фестиваля детских общественных объединений. Дополните 1-2 конкурсные задания. Цель Фестиваля – развитие детского и молодёжного движения в регионе, выявление и поощрение наиболее творческих объединений, распространения опыта работы детских и организаций и объединений на территории _______ области. Основные задачи Фестиваля: · Обмен передовым опытом в рамках деятельности детских и молодежных общественных объединений, и организаций, действующих на территории _________ области; · Популяризация детских и молодежных общественных объединений, и организаций, действующих на территории _______ области; · Поддержка молодежных инициатив и талантливой молодежи региона; · Привлечение новых членов в деятельность детских и молодежных общественных объединений, и организаций, действующих на территории _________ области; · Поощрение наилучших практик в деятельности детских и молодежных общественных объединений; · Выстраивание диалога между органами исполнительной власти в сфере государственной молодежной политики и детскими и молодежными общественными объединениями и организациями, действующими на территории региона. В Фестивале принимают участие: · Молодые люди в возрасте от 14 до 30 лет, принимающие активное участие в деятельности детских и молодежных общественных объединений, и организаций, действующих на территории ________ области, а также руководители данных организаций; · Представители муниципальных органов власти, курирующие деятельность детских и молодежных общественных объединений и организаций, действующих на территории ____________ области; Фестиваль, действующих на территории __________ области общественных объединений, включает в себя: - Стендовую презентацию о деятельности детских и молодежных общественных объединений, и организаций, действующих на территории ______ области. Необходимо подготовить наглядный материал о работе организации, а также назначить спикеров, сопровождающих экспозицию из числа членов организации. - Визитку общественного объединения. Необходимо подготовить яркие творческие визитки, которые раскрывают деятельность объединения на территории региона за последние годы. Регламент выступления – не более 3 минут. Все участники Фестиваля пройдут соревнования по командам. - Дополните 1-2 конкурсные задания. Для участия в отборочном этапе участники публикуют видео своего номера в социальных сетях Вконтакте и Instagram с указанием хештегов Задание 4. Ответьте на вопросы (подробнее раскрыть один вопрос). Объем работы – до 5 стр. Раскройте сущностные характеристики пионерского движения в СССР. Пионерское движение – это организация для детей, управляемая коммунистической партией. Обычно дети вступали в организацию в начальной школе и продолжали обучение там до подросткового возраста. Затем подростки обычно вступали в Комсомольский союз молодежи. До 1990-х годов существовало широкое сотрудничество между пионерскими и аналогичными движениями примерно из 30 стран, которые координировались Международным комитетом движений детей и подростков, основанным в 1958 году, со штаб-квартирой в Будапеште, Венгрия. Содержание История создания Во время Гражданской войны в России с 1917 по 1921 год большинство русских скаутов сражались в рядах Белой армии против Красной армии. Между 1918 и 1920 годами Всероссийские съезды Союза коммунистической молодежи (комсомола) России приняли решение искоренить скаутское движение и создать организацию коммунистического типа, которая взяла бы под свою эгиду советских детей и подростков. Эта организация по форме напоминала бы скаутское движение, но должным образом обучала детей особенностям коммунистического движения. От имени Совета Народных Комиссаров Надежда Крупская (жена Владимира Ленина и государственный нарком просвещения) была одним из основных участников пионерского движения. В 1922 году она написала эссе под названием «Российский союз коммунистической молодежи и бойскаутизма». Бывшие скауты поддержали комсомол и Красную Армию, ввели название «Пионер» и убедили комсомол адаптировать под советскую систему скаутские символы и традиции. Первая пионерская организация была основана в Советской России в 1922 году. Позже аналогичные организации были созданы в странах Восточного блока и других коммунистических государствах. Пионерские движения существовали и все еще существуют в странах, где у власти находится Коммунистическая партия, а также в некоторых странах, где Коммунистическая партия находится в оппозиции, если партия достаточно велика, чтобы поддерживать детскую организацию. В странах, где правят коммунистические партии, членство в пионерском движении официально не является обязательным. Однако членство дает много преимуществ, поэтому подавляющее большинство детей обычно присоединяются к движению (хотя и в разном возрасте). За время существования Советского Союза тысячи пионерских лагерей и Дворцов пионеров были построены исключительно для пионеров, которые были бесплатными при финансовой поддержке государства и профсоюзов. Для юных пионеров издавалось множество газет и журналов миллионным тиражом. Национальные пионерские организации часто называли в честь известного члена партии, который считается подходящим образцом для подражания для молодых коммунистов. Например, Владимир Ленин в Советском Союзе, Энвер Ходжа в Албании, Георгий Димитров в Болгарии, Эрнст Тельманн в Восточной Германии, Дамдин Сухбаатар в Монголии и Хо Ши Мин во Вьетнаме. Структура До 1942 года основной единицей был «Пионерский отряд», который тогда обычно состоял из детей одной средней школы. С 1942 г. по октябрь 1990 г. (когда организация распалась) «отряд» (отряд) состоял из детей, принадлежащих к одному классу в школе, а школа называлась «пионерская дружина». Более крупные отряды были разделены на подразделения, получившие название звено (буквально «звено цепи»). Была и возрастная структура: пионерами первой ступени назывались дети 10–11 лет; пионерами второй ступени были дети 11–12 лет; пионерами третьей ступени были підростки 13–15 лет. В 15 лет пионеры могли вступать в комсомол по рекомендации пионерской группы. Главным руководящим органом был Центральный Совет пионерской организации Советского Союза, который работал под руководством главного руководящего органа ВЛКСМ. Официальной газетой была «Пионерская правда». Основные цели и требования членства Основные цели и обязанности пионеров и требования к членству были определены Положением о пионерской организации Советского Союза; Торжественным обещанием (данным каждым пионером, вступающим в организацию); Правилами пионеров; девизом пионеров: «Всегда готов!». Хотя членство теоретически было необязательным, почти все дети в Советском Союзе принадлежали к организации. Это было естественной частью взросления. Тем не менее, присоединение не происходило автоматически. В 3-м классе школы детям разрешили вступить в Организацию пионеров, что проводилось партиями, в виде торжественной церемонии, часто во Дворце пионеров. Только лучшие школьники допускались к первой группе, немного отстающие учащиеся и хорошо воспитанные были допущены во вторую группу, несколько недель спустя. Учащимся с наиболее плохим поведением или с низкой успеваемостью давали время, чтобы «наверстать упущенное», и им разрешили присоединиться только к 4-му классу, через год после первой группы их одноклассников. Нежелание детей не присоединяться к пионерам считалось подозрительным. В соответствии с советской доктриной государственного атеизма в «Справочнике пионерского вождя» говорилось, что «каждый пионер устраивал дома атеистический уголок с антирелигиозными картинками, стихами и поговорками», в отличие от традиционной русской православной иконы в углу. Юные пионеры, как представители атеизма и политических перемен, столкнулись с массовым сопротивлением в сельской местности. Точно так же некоторые студенты отказались присоединиться к организации из-за пропаганды марксистско-ленинского атеизма. Символика и традиции Главными символами пионеров были красное знамя, флаг, красный шейный платок пионеров и организационный значок. Атрибуты: горн, барабан, форма (со знаком звания). Среди ритуалов и традиций организации были: салют пионеров, парад пионеров, несение караула и поднятие флага. Самыми распространенными традициями были митинги пионеров (обычно у костра) и фестивали. Форма была одной из многих вещей, которые отождествляли пионеров друг с другом. Униформа, часть школьной формы, которую носят в школе, включала в себя красный шейный платок и значки организаций и званий на белой рубашке с длинными или короткими штанами для мальчиков и длинными или короткими юбками для девочек с пилотками в качестве головного убора. Парадная форма, использовавшаяся в некоторых случаях, была голубой или белой с красными фуражками, красным шейным платком и значками, с малиновыми поясами для носильщиков флага и сопровождающих. На открытом воздухе использовались коричневые рубашки-поло с брюками или юбками, в зависимости от пола. В форме морской службы использовались матросские фуражки и сине-белые рубашки и брюки или юбки в зависимости от пола, с коричневым поясом. Инструкторы и взрослые руководители носили одинаковую форму и кепки во всех случаях и на всех собраниях. Торжественное обещание В день вступления ребенка во Всесоюзную пионерскую организацию Владимира Ленина он или она должны были произнести следующее Торжественное обещание перед группой других пионеров. После прочтения, новому члену пионерии завязал алый галстук пионера старшего возраста и, таким образом, происходило принятие нового члена организации. Клятва включала такие слова: «Я, (фамилия, имя), вступая в ряды Всесоюзной пионерской организации Владимира Ильича Ленина, в присутствии товарищей торжественно обещаю: страстно любить и беречь свою Родину, жить так, как велел нам великий Ленин, как нас учит КПРФ, как требуют законы пионеров Советского Союза». Девиз пионеров Советского Союза состоял из двух частей: приветствия и ответа. Приветствие звучало так: «Пионер, в бой за дело Коммунистической партии Советского Союза, будь готов!». Ответ: «Всегда готов!». Это, как и другие обычаи организации, отразило ее происхождение от движения скаутов (их девиз звучал как «Будьте готовы»). Схожесть со скаутами Пионерское движение во многом было построено на скаутском движении. Эти два движения разделяют некоторые принципы, такие как подготовка и продвижение спорта и навыков на открытом воздухе. Девиз «Всегда готов!» был взят пионерским движением из скаутского девиза. В скаутинге члена, который занимался новаторской деятельностью, называли пионером. Схожи и галстуки, которые носили скауты и пионеры. Только у скаутов он был голубой, а у пионеров красный. Но между этими двумя движениями есть некоторые явные различия. В частности, скаутское движение не зависит от государственного контроля и политических партий. Напротив, пионерское движение контролировалось Коммунистической партией и включает обучение коммунистическим принципам. Противники коммунизма заявляют, что это форма идеологической обработки. Обязанности Партия четко определила обязанности и гражданскую позицию членов пионерской организации: Пионер – молодой строитель коммунизма, трудится на благо Отечества, готовится стать его защитником. Пионер – активный борец за мир, друг пионеров и детей всех трудящихся стран. Пионер следует примеру коммунистов, готовится к вступлению в комсомол, руководит октябрятами. Пионер поддерживает честь организации, укрепляет ее авторитет делами и действиями. Пионер – надежный товарищ, уважает старших, заботится о младших, всегда действует по совести. Кроме того, пионер имел право избирать и быть избранным в пионерские органы самоуправления, обсуждать деятельность пионерской организации на пионерских сборах, собраниях, сходах Советов пионерских отрядов и пионерских отрядов, в прессе; критиковать недостатки; вносить предложения в любой Совет пионерской организации, в том числе в Центральный Совет Всесоюзной пионерской организации имени В. И. Ленина; просить рекомендацию отряда Совета пионеров вступить в ВЛКСМ в подходящем для вступления возрасте. Награды Пионеры, отличившиеся в учебе, работе, спорте или общественной деятельности, избирались в органы самоуправления, направлялись делегатами на слеты пионеров (в том числе всесоюзные). Наиболее заметные были отмечены в Книге почета организации. Во время Второй мировой войны многие юные пионеры сражались с нацистами в партизанских отрядах и / или партийных подпольях, которые существовали рядом с их домами на территориях, оккупированных нацистской Германией и их союзниками, в то время как пионеры в районах, удаленных от линий врага, помогали в тылу. Около 30 000 из них были награждены различными орденами и медалями; четверо пионеров стали Героями Советского Союза . Одним из самых известных пионерских лагерей был Всесоюзный «Артек », расположенный в Крыму, открытый в 1930-х годах. Только лучшие ученики были отобраны для посещения лагеря на основе своих оценок. Приезжали сюда и молодые коммунисты из других стран. Задание 5. Детские объединения можно условно разделить по направлениям их деятельности: · Пионерское движение. Продолжает и развивает лучшие пионерские традиции: коллективную творческую деятельность, систему коллектива и подготовки кадров и др. · Историко-культурные и туристско-краеведческие объединения. Их деятельность направлена на возрождение традиций и обычаев отечественной культуры, изучение истории страны, овладение опытом здорового образа жизни, краеведческие экспедиции. · Военно-патриотические движения ориентированы на изучение и возрождение боевых и героических традиций народов страны, подготовку молодёжи к службе в армии, гражданское и патриотическое воспитание. · Экологические объединения занимаются природоохранной деятельностью и экологическим просвещением. · Социально-реабилитационные и волонтёрские организации – широкий круг ориентированных на служение обществу движений, которые занимаются добровольческой, благотворительной деятельностью, помощью инвалидам, ветеранам и сиротам, тимуровской работой. · Объединения профессиональной подготовки направлены на выстраивание профессиональной карьеры. Это юные журналисты, модельеры, театралы, лётчики, географы, космонавты и т.д. · Религиозные детские объединения – организации, деятельность которых направлена на духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения. Выделяют спортивные детские общественные объединения, объединения досугового характера (самодеятельные кружки по интересам, клубы общения, любителей современной музыки и др.), а также временные общественные объединения, создаваемые для участия детей в международных, федеральных, региональных программах социально-образовательного содержания и т.д. Приведите примеры 2-3 организаций (объединений) по одному направлению деятельности (по выбору слушателя), укажите название, основные проекты и программы организации. Задание 6. Опишите наиболее актуальную проблему детских и молодежных общественных объединений, используя данную методику: 1 Подумайте и напишите наиболее актуальные, на Ваш взгляд, проблемы, требующие проведения специального исследования (список может быть достаточно большим). 2 Проанализируйте полученный список: укрупните проблемы, исключите наименее актуальные и т.п. 3. Полученный уточненный список проранжируйте по степени актуальности (от 1 до n). 4 Запишите три наиболее актуальные, на Ваш взгляд, проблемы детских и молодежных общественных объединений на современном этапе. 5. Какую из трех проблему Вам было бы интересно исследовать и почему? Охарактеризуйте ее подробно, наметьте пути решения. Серьезными проблемами в развитии детского и молодежного общественного движения можно считать отсутствие единой методической службы, малочисленность большинства новых детских и молодежных общественных объединений, распад налаженных систем подготовки, переподготовки и повышения квалификации кадров, проблемы финансового обеспечения их деятельности. Тревожит и проявляющаяся в отдельных регионах тенденция "отторжения" детских общественных объединений от системы образования. Преодолению перечисленных негативных моментов может способствовать более четкое определение роли и места детского движения в государственной и общественной жизни, а также реальных задач, выполнение которых детскими общественными объединениями консолидировало бы их с обществом взрослых. Первопричиной трудностей, с которыми ежедневно сталкиваются детские общественные объединения, стало отсутствие реально действующих механизмов реализации Федерального закона "О государственной поддержке молодежных и детских общественных объединений" (отсутствие стабильного финансирования, неясность статуса взрослых в детских объединениях). Для того чтобы закон заработал в полную силу, необходимо согласование управленческих и организационных усилий всех сторон. При этом стратегия должна заключаться в разработке и реализации тактических шагов на нескольких уровнях: государственных задач, общественных приоритетов, юридических гарантий, идеологической направленности, личностного интереса, ведомственной компетентности. В ряде территорий уже сегодня лидеры детских и молодежных общественных организаций и объединений заключают договора (соглашения) о взаимном сотрудничестве на региональном уровне, создают координирующий орган для взаимодействия с другими социальными институтами. Наряду с активизацией деятельности детских и молодежных общественных организаций особую важность приобретают целенаправленная и эффективная работа над созданием привлекательного для общества имиджа общественных объединений, оказание разнообразной помощи лидерам создаваемых детских и молодежных организаций, разработка совместно с различными средствами массовой коммуникации вариантов очно-заочных акций, конкурсов, смотров, соревнований и т.п. Создание детского или молодежного общественного объединения может идти двумя путями: 1) создание самостоятельного объединения; 2) создание объединения, входящего в состав уже действующей организации (например, первичная организация в составе районной (городской) организации, городская (районная) организация в составе областной организации). Этапы образования объединения в обоих случаях одинаковы, но деятельность их в каждом конкретном случае будет различной. |