Программа кружка по географии. Программа разработана для учащихся 810 классов
 Скачать 77 Kb.
|
|
Рабочая программакружка «Олимп» для 8-9 классов 1. Пояснительная записка. 1.1. Обоснованность и цели учебного предмета, курса Данная программа разработана для учащихся 8-10 классов. Основные цели курса: углубление знаний по школьному курсу географии, формирование умений применять географические знания на практике, в нетиповых ситуациях, при решении заданий повышенной сложности. Задачи кружка «Олимп»: 1.Усилить интерес к предмету, повысить познавательную активность учащихся. 2.Развивать у школьников склонность к научному анализу (умение мыслить логически, делать собственные заключения и прогнозы), творческому мыщлению. Задания различного уровня формируются в блоки по основным темам и прорешиваются после повторения теоретического материала. Олимпиадные задания усложняют базовые знания, облекают их в более занимательную форму. При решении заданий вырабатывается нестандартный подход к проблеме, комплексность мышления, способность к самостоятельным выводам. Курс реализуется в 8-9 классах с нагрузкой 1 ч в неделю (34 часа в год). Содержание программы: План и карта. Карты. Картографические проекции. Форма, размеры и движение Земли. Решение олимпиадных заданий. Тектоника и рельеф Земли. Тектоника и рельеф Земли. Решение олимпиадных заданий. Погода и климат. Общая циркуляция атмосферы. Типы климатов мира. Решение олимпиадных заданий. Гидросфера. Мировой океан и воды суши. Решение олимпиадных заданий. Биосфера. Природная зональность мира и географическая оболочка. Решение олимпиадных заданий. Физико-географический обзор материков. Физико- географический обзор южных материков. Физико- географический обзор северных материков. Решение олимпиадных заданий. Физико-географический обзор России. Общая характеристика природы России. Физико-географическая характеристика регионов РФ. Решение олимпиадных заданий. Население России. Население России. Решение олимпиадных заданий. Хозяйство России. ТЭК. Металлургический комплекс. Машиностроительный комплекс. Химико- лесной комплекс. АПК. Инфраструктурный комплекс. Решение олимпиадных заданий. Хозяйство регионов России. Центральная Россия. Европейский Север. Европейский Юг. Поволжье. Урал. Восточный макрорегион. Решение олимпиадных заданий. Методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности: словесные (рассказ, диалог), наглядные (иллюстрационные и демонстрационные с привлечением ИКТ, различных источников географической информации), практические (разбор учебных и олимпиадных заданий), проблемно-поисковые и исследовательские под руководством преподавателя и самостоятельной работой учащихся. 1.2. Предполагаемые результаты освоения курса Предметные действия: -научиться извлекать информацию из карт атласа, научиться читать план - выделять, описывать, объяснять признаки географических объектов и явлений Личностные действия: -формирование мотивации учебной деятельности к исследовательской деятельности - формирование познавательного интереса к предмету исследования Коммуникативные: - учитывать различные мнения, аргументировать свое мнение Познавательные: - уметь объяснять взаимосвязи, устанавливать причинно-следственные связи - уметь анализировать, сравнивать, классифицировать, обобщать факты - преобразовывать информацию из одного вида в другой -решать олимпиадные задания Регулятивные: - планировать свои действия в соответствии с поставленной целью - самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, искать и выделять необходимую информацию - применять методы информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств - самостоятельно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных задач
Список учебно-методической литературы: 1. Болысов С.И., Гладкевич Г.И., Зубаревич Н.В., Фетисов А.С. Пособие по географии для поступающих в вузы.- М.: ЧеРо, Genius loci? 1995.-159 с. 2. География, экология, природопользование: Республиканские школьные олимпиады 2000-2005 гг.: Учебно-методическое пособие. Сост. Кудрявцев А. Ф., Малькова И.Л. Ижевск, УдГУ, 2006.-132 с. 3. Задачи по географии: Пособие для учителей под редакцией А.С. Наумова.- М.: МИРОС, 1993.-192с. 4. Курашева Е.М. География.9-10 кл.Задания на определение географических объектов.-М.: Дрофа, 2011.-106с. 5. Олимпиады по географии. 6-11 кл.: методическое пособие/Под редакцией О.А. Климановой, А.С. Наумова.- 3-е изд., стереотип.- М.: Дрофа, 2004.-205 стр. 6. Пармузин Ю.П., Карпов Г.В. Словарь по физической географии.-М.: Просвещение, 1994.-367 с. 7. Физическая география: Справочное пособие для подготовительных отделений вузов. Под редакцией К.В. Пашканга.-М.: Высш. Шк., 1991.-286 с. |