Математика-физика
|
Производная. Физический смысл производной. Применение физического смысла производной..
|
Педагог подготовил необходимое оборудование и/ или раздаточные материалы для каждого обучающегося до занятия. Педагог задал направление работы, настроил обучающихся на активную деятельность. Педагог в начале урока актуализировал знания. Обозначил цели урока.
|
Поисково -исследовательские
|
Отвечают на простые и сложные вопросы учителя, анализируют и делают выводы, сравнивают, обобщают, классифицируют. Извлечение информации из опыта, которые проводят дети под руководством учителя. Результат работы представляют в виде схем, формул, таблиц.
|
Учебное сотрудничество.
|
Фронтальный опрос. Групповая форма работы.
|
Планирование. Самоконтроль. Самоанализ.
|
Составление плана работы, работа по плану с отметкой о её выполнении, рефлексия деятельности. Выполнение задания в диалоге с учителем и учениками в группе.
|
Был представлен интегрированный урок. Структура урока соответствует структуре урока по ФГОС. Учитель реализует системно-деятельностный подход. Задания направляют обучающихся на самостоятельный поиск решения поставленной задачи; групповая работа направлена на развитие коммуникативных компетенций детей, они взаимодействуют в группах. Знания не даются в готовом виде. Учащиеся выступают в роли исследователей.
|
Скачать 32.5 Kb.