Багаевский район станица Багаевская
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
Багаевская средняя общеобразовательная школа №1
(МБОУ СОШ №1)
Рассмотрена на заседании
методического совета
От «___» ____________2020г
Протокол №_1_____________
|
УтверждаюДиректор МБОУ БСОШ №1:______/О.А. Калинина
«___»_____________2020г
|
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая
программа художественно-эстетической направленности
«Кружок«Палитра ремёсел»
Возраст обучающихся:11-15лет
Срок реализации:1 год
Автор-составитель: учитель технологии
Попов Алексей Владимирович
Пояснительная записка.
Рабочая программа по внеурочной, кружковой деятельности«Палитра ремёсел»- предназначена для детей массовой школы и детей с ОВЗ, художественно - эстетического направления рассчитана на 1 год, носит индивидуальный и групповой характер обучения.
Ценностные ориентиры учебного курса:
Данная программа реализует художественно-эстетическое направление в учебном заведении.
Кружковая деятельность,- это особая среда, способствующая развитию эмоционально-чувственного мира ребёнка, где он ощущает себя защищённым и свободным в своих суждениях. Процесс познания происходит посредством собственного творчества, изучения художественного наследия и выдающихся произведений современного искусства.
Новые жизненные условия, в которые поставлены современные обучающиеся, вступающие в жизнь, выдвигают свои требования:
быть мыслящими, инициативными, самостоятельными, вырабатывать свои новые оригинальные решения;
быть ориентированными на лучшие конечные результаты.
Реализация этих требований предполагает человека с творческими способностями. Характеризуя актуальность темы, видно, что особое значение приобретает проблема творчества; способностей детей, развитие которых выступает своеобразной гарантией социализации личности ребенка в обществе.
Личностные результаты:
Ознакомление с ролью трудовой деятельности человека в преобразовании окружающего мира, первоначальных представлений о мире профессий.
Овладение начальными технологическими знаниями, трудовыми умениями и навыками, опытом практической деятельности по созданию личностно и общественно значимых объектов труда.
Овладение способами планирования и организации трудовой деятельности, объективной оценки своей работы.
Овладение умениями использовать компьютерную технику для работы с информацией в учебной деятельности и повседневной жизни.
Развитие мелкой моторики рук, пространственного воображения, технического и логического мышления, глазомера; способностей ориентироваться в информации разного вида.
Воспитание трудолюбия, уважительного отношения к людям и результатам их труда, практическое применение правил сотрудничества в коллективной деятельности.
Применение полученных технико–технологических знаний, умений, навыков для изготовления изделий из различных материалов соблюдения последовательности технологических операций, декоративного оформления и отделки изделий.
Стимулирование и развитие любознательности и интереса к технике, миру профессий, потребности познавать культурные традиции своего региона, России и других государств;
Формирование мотивации успеха и достижений творческой самореализации интереса к предметно-преобразующей, художественно- конструктивной деятельности;
Формирование внутреннего плана деятельности на основе поэтапной отработки предметно-преобразовательной деятельности.
Развитие творческого потенциала детей средствами художественного труда;
Метапредметные результаты
№ п/п
|
Название раздела
|
Кол-во часов
|
УУД
|
регулятивные
|
познавательные
|
коммуникативные
|
1
|
Основные приёмы и способы работы с бумагой.
|
10.
|
Умение проводить наблюдение, исследование, анализ, делать выводы, умение находить в различных источниках информацию, необходимую для решения творческих задач. Осуществлять пошаговый и итоговый контроль своей работы. Планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей.
|
Ориентироваться в новом материале. При работе над эскизом осуществлять пошаговый контроль для достижения нужного результата.
В практической работе вносить изменения с учетом сделанных ошибок
|
Уметь договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности. Уметь в диалоге строить понятные речевые высказывания.
Уметь задавать вопросы. Уметь формулировать собственное мнение и позицию. Выдвигать собственные гипотезы.
Уметь оценивать собственный результат работы, и результат работы одноклассников
|
2
|
Работа с природным материалом
|
7ч.
|
Осуществлять пошаговый и итоговый контроль результата, Адекватно воспринимать оценку учителя.
Планировать свои действия согласно поставленной задаче.
|
Уметь ориентироваться на разнообразии способов решения задачи. Находить самостоятельно способ решения творческого задания. Уметь ориентироваться в формате листа.
|
Умение вести диалог, умение слушать, аргументировано высказывать свои суждения; умение взаимодействовать с товарищами по классу, устанавливать и сравнивать разные точки зрения, прежде чем принимать решение и делать выбор
|
3
|
Дизайн и ДПИ
|
12ч.
|
Уметь оценивать правильность своих действий при выполнении задания и уметь вносить изменения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок.
Понимать возможность различных позиций других людей. Составлять план последовательности действий.
|
Осуществлять поиск информации для анализа произведений архитектуры и дизайна.
Уметь выделять существенные признаки в разных типах композиции. Уметь строить рассуждения об абстрактном искусстве.
|
аргументировать свою позицию, оказывать взаимопомощь в сотрудничестве.
задавать вопросы, обращаться за помощью к одноклассникам и учителю. Уметь задавать вопросы. Уметь использовать речь для регуляции своего действия.
|
4
|
Основы макетирования
|
6ч.
|
Умение ставить цели, планировать свою деятельность, осуществлять самоконтроль и самооценку.
Уметь оценивать правильность выполнения задания на всех этапах работы.
Вносить необходимые коррективы с учетом сделанных ошибок.
|
Уметь ориентироваться в разных типах композиции. Уметь находить варианты и способы решения задачи , по составлению динамичной композиции
|
Умение вести диалог, умение слушать, аргументировано высказывать свои суждения; умение взаимодействовать с товарищами по классу, устанавливать и сравнивать разные точки зрения, прежде чем принимать решение и делать выбор.
|
Предметные результаты:
№ п/п
|
Название раздела
|
Кол-во часов
|
Ученик научится
|
Ученик получит возможность научиться
|
1
|
Основные приёмы и способы работы с бумагой.
|
10
|
применять некоторые художественные приёмы и техники работы художественными материалами
Знать правила композиции
|
работать с различными материалами.
Уметь правильно использовать карандаш и чертёжные инструменты, Разрезать , сгибать и клеить различные виды бумаги
|
2
|
Работа с природным материалом
|
7
|
творчески работать над предложенной темой, используя выразительные возможности природных материалов.
|
правильно использовать инструменты, Разрезать , сгибать, компоновать и клеить различные виды бумаги
Склейке. Вырезанию ножницами, ножом.
|
3
|
Дизайн и ДПИ
|
12
|
Склейка. Вырезание ножницами, ножом;
Использовать ранее изученные приемы в новых комбинациях и сочетаниях
научится последовательности работы над проектом
|
работать с пиломатериалами в различных техниках. Создавать объекты предметной среды,строить конструктивный рисунок, работать над эскизом пректа.
|
4
|
Основы макетирования
|
6
|
организовывать лист и пространство, компоновать в нём фигуру и объекты.
использовать разнообразные материалы в макетировании.
|
рисовать схемы движений человека.
работать с различными материалами
использовать выразительные свойства материала.Создавать творческую композицию по воображению, работать художественными
|
Содержание предмета:
Программа состоит из четырёх разделов:
Основные приёмы и способы работы с бумагой. (10 часов) первый раздел знакомит обучающихся с основными приёмамиработы с бумагой, ножницами и клеем. Учит выполнять базовые элементы бумажной пластики
Работа с природным материалом (7часов)
Второй раздел,погружает обучающихся в удивительный мир природы… в котором учит компоновке и способам работы с дарами природы. Использование природного материала в декоративно-прикладном искусстве.
Дизайн и ДПИ. (12 часов)
Третий раздел содержит знания о создании чертежей-развёрток, разработки дизайн-проектов интерьера, практическую деятельность по созданию элементов интерьера и декора. Знакомит с изготовлением росписи по различным материалам(дерево, стекло)
Основы макетирования.(6часов)
Заключительный раздел содержит как теоретические, так и практические знания обискусстве макетирования. Обучающиеся будут работать с планировкой и компоновкой объектов на плоскости.
№
|
Тема раздела
|
Количество часов
|
Формы аттестации/контроля
|
часы
|
Теория
|
Практика
|
1.
|
Основные приёмы и способы работы с бумагой.
|
10
|
2
|
8
|
Исследовательская и практическая деятельность
|
2.
|
Работа с природным материалом
|
7
|
1
|
6
|
Исследовательская и практическая деятельность
|
3.
|
Дизайн и ДПИ
|
12
|
2
|
10
|
Исследовательская и практическая деятельность
|
4.
|
Основы макетирования
|
6
|
1
|
5
|
Выставка
|
итого
|
35
|
|
|
|
Согласно учебному плану МБОУ БСОШ №1, 202-2021 учебного года для года для кружковой работы «Палитра ремёсел» отводится 1 час в неделю, 35 часов в год.
Учебный предмет может быть реализован с применением смешанного обучения, что предполагает сохранение общих принципов построения традиционного учебного процесса с применением дистанционного и электронного обучения (электронные информационные и образовательные ресурсы, информационные и телекоммуникационные технологии)
РАЗДЕЛ 2.
Календарно-тематический план кружка
«Палитра ремёсел»(35 часов)
№
|
дата
|
Время проведения занятия
|
Форма занятия
|
часы
|
Тема
|
Место проведения
|
Форма контроля
|
Основные приёмы и способы работы с бумагой
|
|
05 .09.
|
суббота
с 13-20
до14-05
|
беседа
|
1
|
Вводное занятие
|
учебные мастерские
|
Опрос, беседа
|
|
12.09.
|
суббота
с 13-20
до14-05
|
Мастер-класс , упражнение
|
1
|
Простые приёмы и способы работы с бумагой
|
учебные мастерские
|
Взаимопроверка
|
|
19.09.
|
суббота
с 13-20
до14-05
|
Упражнение
|
1
|
Простые приёмы и способы работы с бумагой
|
учебные мастерские
|
Просмотр процесса работы
|
|
26.09.
|
суббота
с 13-20
до14-05
|
Творческая деятельность
|
1
|
Простые фигуры из бумаги
|
учебные мастерские
|
Просмотр процесса работы
|
|
03.10.
|
суббота
с 13-20
до14-05
|
Практическая
|
1
|
Простые фигуры из бумаги
|
учебные мастерские
|
Просмотр процесса работы
|
|
10.10.
|
суббота
с 13-20
до14-05
|
Творческая деятельность
|
1
|
Простые фигуры из бумаги
|
учебные мастерские
|
Просмотр процесса работы
|
|
17.10.
|
суббота
с 13-20
до14-05
|
Упражнение
|
1
|
Основы КВИЛИНГА.
|
учебные мастерские
|
Просмотр процесса работы
|
|
24.10.
|
суббота
с 13-20
до14-05
|
Практическая
|
1
|
Основы КВИЛИНГА
|
учебные мастерские
|
Просмотр процесса работы
|
|
07.11.
|
суббота
с 13-20
до14-05
|
Творческая деятельность
|
1
|
Основы КВИЛИНГА. Традиционные узоры.
|
учебные мастерские
|
Выставка
|
|
14.11
|
суббота
с 13-20
до14-05
|
Практическая
|
1
|
Основы КВИЛИНГА. Традиционные узоры.
|
учебные мастерские
|
Выставка
|
Работа с природным материалом
|
|
21.11.
|
суббота
с 13-20
до14-05
|
беседа
|
1
|
Виды природных материалов
|
учебные мастерские
|
Опрос, беседа
|
|
28.11.
|
суббота
с 13-20
до14-05
|
Творческая деятельность
|
1
|
Фигурки животных из простых элементов
|
учебные мастерские
|
Просмотр процесса работы
|
|
05.12.
|
суббота
с 13-20
до14-05
|
Творческая деятельность
|
1
|
Фигурки животных из простых элементов
|
учебные мастерские
|
Просмотр процесса работы
|
|
12.12.
|
суббота
с 13-20
до14-05
|
Творческая деятельность
|
1
|
Фигура человека из соломы, пакли, ниток.
|
учебные мастерские
|
Просмотр процесса работы
|
|
19.12.
|
суббота
с 13-20
до14-05
|
Творческая деятельность
|
1
|
Фигура человека из соломы, пакли, ниток.
|
учебные мастерские
|
Просмотр процесса работы
|
|
26.12.
|
суббота
с 13-20
до14-05
|
Творческая деятельность
|
1
|
«Дед Мороз» ДПИ
|
учебные мастерские
|
Просмотр процесса работы
|
|
16.01.
|
суббота
с 13-20
до14-05
|
Творческая деятельность
|
1
|
«Дед Мороз» ДПИ
|
учебные мастерские
|
Выставка
|
Дизайн и ДПИ
|
|
23.01.
|
суббота
с 13-20
до14-05
|
беседа
|
1
|
Народные мотивы в современном интерьере
|
учебные мастерские
|
Опрос, беседа
|
|
30.01.
|
суббота
с 13-20
до14-05
|
Поиск композиции и разработка эскизов
|
1
|
Изделия из древесины
|
учебные мастерские
|
Взаимопроверка
|
|
06.02.
|
суббота
с 13-20
до14-05
|
Освоение техники работы
|
1
|
Выпиливание лобзиком
|
учебные мастерские
|
Просмотр процесса работы
|
|
13.02.
|
суббота
с 13-20
до14-05
|
Творческая деятельность
|
1
|
Выпиливание лобзиком
|
учебные мастерские
|
Просмотр процесса работы
|
|
20.02.
|
суббота
с 13-20
до14-05
|
Творческая деятельность
|
1
|
Выпиливание лобзиком
|
учебные мастерские
|
Просмотр процесса работы
|
|
27.02
|
суббота
с 13-20
до14-05
|
беседа
|
1
|
Выпиливание лобзиком Предметы интерьера своими руками
|
учебные мастерские
|
Просмотр процесса работы
|
|
06.03.
|
суббота
с 13-20
до14-05
|
Практическая
|
1
|
Выпиливание лобзиком Предметы интерьера своими руками
|
учебные мастерские
|
Просмотр процесса работы
|
|
13.03
|
суббота
с 13-20
до14-05
|
Творческая деятельность
|
1
|
Предметы интерьера своими руками
|
учебные мастерские
|
Просмотр процесса работы
|
|
20.03
|
суббота
с 13-20
до14-05
|
Творческая деятельность
|
1
|
Предметы интерьера своими руками
|
учебные мастерские
|
Просмотр процесса работы
|
|
27,03
|
суббота
с 13-20
до14-05
|
Творческая деятельность
|
1
|
Роспись деревянных изделий.
|
учебные мастерские
|
Просмотр процесса работы
|
|
03.04
|
суббота
с 13-20
до14-05
|
Творческая деятельность
|
1
|
Роспись деревянных изделий.
|
учебные мастерские
|
Выставка
|
|
.10.04.
|
суббота
с 13-20
до14-05
|
Творческая деятельность
|
1
|
Роспись деревянных изделий.
|
учебные мастерские
|
Выставка
|
Основы макетирования
|
|
17.04.
|
суббота
с 13-20
до14-05
|
беседа
|
1
|
Проектирование зданий. Маленький домик.
|
учебные мастерские
|
Опрос, беседа
|
|
24.04
|
суббота
с 13-20
до14-05
|
Практическая
|
1
|
Проектирование зданий. Маленький домик.
|
учебные мастерские
|
Просмотр процесса работы
|
|
08.05
|
суббота
с 13-20
до14-05
|
Практическая
|
1
|
Проектирование зданий. Маленький домик.
|
учебные мастерские
|
Просмотр процесса работы
|
|
15.05.
|
суббота
с 13-20
до14-05
|
беседа
|
1
|
Работа над проектом. Выбор темы
|
учебные мастерские
|
Опрос, беседа
|
|
22.05
|
суббота
с 13-20
до14-05
|
Творческая деятельность
|
1
|
Работа над проектом.
Разработка.
|
учебные мастерские
|
Просмотр процесса работы
|
|
29.05.
|
суббота
с 13-20
до14-05
|
Творческая деятельность
|
1
|
Работа над проектом.
|
учебные мастерские
|
Просмотр процесса работы
|
СОГЛАСОВАНО
Протокол заседания методического СоветаМБОУ БСОШ№1
От 2020г. № ___
Подпись руководителя МС
____________Обидина Н.А..
|
СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора по УВР
_________ Квитко Е.В.
2020г.
| |
Скачать 48.07 Kb.